蘇教版八年級生物上冊第5單元第15章第1節(jié)生物多樣性教案

1、初中生物*精品文檔*不要因為長期埋頭科學(xué)，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。達(dá)爾文15.1生物多樣性班級課時1課時教材分析本課是第五單元第十五章的第一節(jié)，主要包括兩部分的內(nèi)容：生物多樣性的含義和生物多樣性的價值。本課在第十四章的基礎(chǔ)上要求學(xué)生從宏觀上理解豐富多彩的大自然，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時為第十六章生命起源和生物進(jìn)化奠定基礎(chǔ)。學(xué)生分析 八年級的學(xué)生已具備較豐富的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，抽象邏輯思維有所發(fā)展，可以接受較為抽象的知識。同時具備一定的分析綜合能力，可以獨立完成一些探究活動。但思維具有跳躍性，要求教師具有良好的把握課堂節(jié)奏的能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1闡明生物多樣性的含義。2舉例說明生物多

2、樣性的價值。能力目標(biāo)：1通過分析生物多樣性三個方面之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識及主動思考問題的能力。情感目標(biāo)：1幫助學(xué)生形成愛護(hù)生物及保護(hù)多樣性的意識。2使學(xué)生認(rèn)同環(huán)境保護(hù)的重要意義。重點難點1生物多樣性的三個層次及三者之間的關(guān)系。2舉例說明生物多樣性的價值。教學(xué)方法討論、講授、小組合作教學(xué)輔助手段Smart課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX故事導(dǎo)入：講述蘇聯(lián)科學(xué)家寧死不吃種子的故事，引出生物的多樣性二、新課教學(xué)（生物多樣性的含義）1.活動：生物多

4、樣性的體現(xiàn)2.指導(dǎo)自學(xué)：生物多樣性的含義提問:生物多樣性包括哪三個方面？3.播放視頻：生物基因的多樣性4.討論：過程中給予指導(dǎo)，對結(jié)果進(jìn)行點評1.小組展示：學(xué)生分組搜集資料，由小組代表展示鳥類的多樣性、蝴蝶的多樣性、貓的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2.學(xué)生自學(xué)：生物多樣性的三個方面3.觀看視頻4.小組討論:生物多樣性三個方面之間的關(guān)系二、新課教學(xué)（生物多樣性的價值）1.指導(dǎo)自學(xué)：生物多樣性的價值提問:生物多樣性的價值包括哪三個方面？2.討論: 舉例說明生物多樣性的價值3.活動：連一連講解活動規(guī)則：多媒體展示多幅圖片，請各位同學(xué)用最快的速度把它們放入正確的分組（直接價值、間接價值和潛在價值）。4

5、.教師講解：通過屠呦呦的青蒿素來幫助學(xué)生區(qū)分直接價值和潛在價值5.討論：生物多樣性對人類和自然界的重要意義6.宣傳5月22號的“國際生物多樣性日”7.辯論：殺人償命是否適用于老虎1.學(xué)生自學(xué)：生物多樣性的價值2.小組討論：舉例說明生物多樣性的價值3.活動：連一連比一比哪個小組完成得又快又好4.思考：如何區(qū)分生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值？5.討論：生物多樣性對人類和自然界的重要意義三、課堂小結(jié) 本節(jié)課闡明了生物多樣性的含義，讓學(xué)生了解了生物多樣性三個方面的關(guān)系。通過舉例幫助學(xué)生認(rèn)識并區(qū)分生物多樣性的三類價值，認(rèn)識到保護(hù)多樣性的重要意義。通過典型例題鞏固本節(jié)知識點四、作業(yè)布置我國生物多

6、樣性遭受了哪些威脅？以小組為單位查閱資料并進(jìn)行總結(jié)板書設(shè)計第一節(jié) 生物多樣性一、生物多樣性的含義物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性遺傳多樣性遺傳多樣性 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、生物多樣性的價值 直接價值 間接價值 潛在價值教學(xué)反思 生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣田鼠多了，土蜂就少了，三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂也就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得茂盛了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土