兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位4

1、學科： 數(shù)學 二 年級 備課人： 姚 萍 課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位計劃課時1課時教學內(nèi)容分析情景圖反映的是北京申奧成功的喜慶場面，圖中間是北京、多倫多等四個申辦城市所得票數(shù)的統(tǒng)計表。教學時可將情景圖制成課件或幻燈片，先讓學生仔細觀察畫面，并感受北京申奧成功的喜悅。然后引導學生看畫面中間的統(tǒng)計表，并讓他們思考：從什么地方可以看出“北京贏了”？讓學生把注意力從畫面的熱鬧場面中轉(zhuǎn)移到表中票數(shù)上來，并思考：根據(jù)這些數(shù)據(jù)你可以提出哪些數(shù)學問題，怎樣去解決這些問題？通過學生的思考和討論為后面的兩位數(shù)減法計算做好準備教學目標1、使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩

2、位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力。3、結(jié)合情景，對學生進行愛國主義教育。培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣。教學重、難點教學重點：學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學難點：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。教學準備課件、圖片、圓片教學設計思路（含教法設計、學法指導）教學時先讓學生思考：要求北京比多倫多多多少票，怎樣算？由此引出減法算式56-22= 。引導學生討論計算方法時，一要注意讓學生說說口算思路，特別是要讓他們明確口算時個位上的

3、數(shù)和個位上的數(shù)相減、十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，為筆算減法列豎式正確對位做好準備。列出豎式以后，讓學生仔細回憶筆算兩位數(shù)加法是怎樣計算的，啟發(fā)學生將加法計算的計算順序遷移過來。同時也要注意結(jié)合小圓直觀圖幫助學生理解兩位數(shù)減法的算理。使學生明確筆算減法也是從個位減起，個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。對于豎式下面“聰聰”提出的問題，可以組織學生認真討論一下，以進一步明確怎樣對位。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動二次修改一、情景導入二、合作交流，掌握算法三、鞏固練習三、課堂總結(jié)： 誰知道2008年的奧運會在哪舉辦？ 師：我國北京在全世界申辦2008奧運會的4個有名的城市中以

4、絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？1、 出示票數(shù)統(tǒng)計圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學問題嗎？ 根據(jù)問題列出算式：問：筆算加法要注意什么？2、 師：5622該怎樣解決呢？3、 你認為筆算減法應該注意什么？ 4、解決剛才沒有解決完的問題。1、完成19頁“做一做”第1題。2、4818 3531 強調(diào)筆算3531時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？ 3、樹上有32個桃子，被小猴摘了以后還剩11個，小猴摘了幾個？通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導學生梳理。 北京看統(tǒng)計表收集信息，回答提出數(shù)學問題生1：北京和巴黎一共得多少票？生2：北京和伊斯坦布爾一共得多少票？生3：多倫多和巴黎一共得多少票？生4：多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？ 生5：北京比多倫多多得多少票？生6：巴黎比北京少得多少票？. 看問題列算式回答2、獨立思考回答6個一減2個一是4個一5個一減2個一是3個一合起來是34.3、要注意：相同數(shù)位相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。4、解決剛才沒有解決完的問題。1、獨立完成小組內(nèi)交流算法。2、學生計算 回答3、讀題分析列式解答學生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。作業(yè)設計（可附頁）開放題：五一節(jié)，建強量販店慶促銷，每