如何上好一節(jié)識(shí)字課

1、如何上好一節(jié)識(shí)字課 認(rèn)識(shí)漢字是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單、重復(fù)的識(shí)字教學(xué)學(xué)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，甚至厭煩，以至于無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期教學(xué)效果?！敖倘宋匆?jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)?！睈?ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，尊重孩子的天性，讓孩子在“玩中學(xué)”，孩子想不愛(ài)識(shí)字課都難。但如何把識(shí)字課上得“好玩”呢？根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。 一、營(yíng)造生活化、真實(shí)性的識(shí)字情境 創(chuàng)設(shè)生活化情境，將識(shí)字內(nèi)容與兒童的生活實(shí)際相聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)開放自主的課堂，方能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要構(gòu)筑生活化、真實(shí)性的識(shí)字情境，先要走進(jìn)孩子的生活，以兒童的眼睛去看，以兒童的耳朵去聽(tīng)，以兒童的心理去想，這樣創(chuàng)設(shè)出來(lái)的“兒童世界”才能真正“

2、生活且真實(shí)”。 二、開展趣味的游戲性識(shí)字字活動(dòng) 游戲是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。兒童喜歡模仿，喜歡玩耍，喜歡表現(xiàn)，在教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用新鮮有趣的游戲來(lái)激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的欲望，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)識(shí)字，使枯燥的識(shí)字課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。例如，找朋友、開火車、猜字謎、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等游戲他們非常喜歡；“登山”“過(guò)橋”“摘果”等闖識(shí)字關(guān)的游戲孩子們還可激活孩子們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 三、實(shí)施豐富多彩的激勵(lì)性強(qiáng)的識(shí)字評(píng)價(jià) （一）情真意切的言行激勵(lì)“沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)將成為負(fù)擔(dān)”教師情真意切的言行激勵(lì)，可以讓學(xué)生不斷地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師親切、準(zhǔn)確、如詩(shī)般的語(yǔ)言

3、評(píng)價(jià)，甚至一個(gè)微笑，一個(gè)撫摸、小口常開。學(xué)生的熱情就如同一個(gè)個(gè)打足氣的皮球，伴著智慧的火花，在課堂上跳躍。 （二）詼諧幽默，是派往學(xué)生心靈的“天使”教師用幽默營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生的精神獲得了自由，智慧在體驗(yàn)中開出絢爛的花朵。 （三）機(jī)智妙評(píng)，呵護(hù)自尊 呵護(hù)學(xué)生的自尊，給他們留下成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的空間，讓識(shí)字的興趣在教師的激勵(lì)下生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)，這才是評(píng)價(jià)的真諦。如在教學(xué)“姆”字組詞時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)是養(yǎng)母的“母”時(shí)，教室里立刻一片嘩然，我微笑示意學(xué)生安靜下來(lái)：“你們別急，他還沒(méi)說(shuō)完呢?！苯又矣洲D(zhuǎn)向剛才那位同學(xué)，“你說(shuō)得對(duì)，是養(yǎng)母的母”學(xué)生立馬醒悟，連忙說(shuō)：“是養(yǎng)母的母字加上個(gè)女字旁，就是保姆的姆?！苯處煹那擅钜龑?dǎo)給了學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空間，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （四）實(shí)物+榮譽(yù)稱號(hào) 低年級(jí)對(duì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)特感興趣，一張精美的圖片、一面小紅旗、一顆小星星、一個(gè)“蘋果”都能讓他們擁有極大的成就感。而老是授予他們的榮譽(yù)稱號(hào)“識(shí)字大王”“小老師”“識(shí)字專家”更能激發(fā)他們識(shí)字的興趣，并且他們會(huì)為了保住這一個(gè)光榮稱號(hào)而不斷努力。激勵(lì)性評(píng)價(jià)喚醒了學(xué)生的主體意