幽默智慧的漫畫(huà)

1、課題：七年級(jí)13冊(cè)第一單元幽默智慧的漫畫(huà) 授課人：附城中學(xué)賀雪東 課 時(shí)：一課時(shí)教材分析：在現(xiàn)代社會(huì)中，漫畫(huà)已滲人青少年中，成為他們喜愛(ài)的一種文化形式。現(xiàn)代社會(huì)上各種文化呈多元性，漫畫(huà)已滲入青少年當(dāng)中，成為他們所喜愛(ài)的一種特有文化形式。中國(guó)的漫畫(huà)，藝術(shù)在中國(guó)文化的構(gòu)建發(fā)展過(guò)程中同樣占有一席之地，也同樣具有正面的教育意義和鑒賞價(jià)值。漫畫(huà)有獨(dú)特的情感表達(dá)方式和歷史地域性。例如我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的一系列漫畫(huà)，諷刺批判了日本帝國(guó)主義侵略者，以夸張滑稽的造型、強(qiáng)烈的情感表達(dá)了全國(guó)人民的抗日情緒，激勵(lì)了抗日的斗志與決心；近年來(lái)一系列的環(huán)保漫畫(huà)，針對(duì)生活中的不良現(xiàn)象加以諷刺嘲笑，讓人們?cè)谛β曋畜w會(huì)到環(huán)保對(duì)人類(lèi)的重

2、要性。當(dāng)然，優(yōu)秀的漫畫(huà)與形象已經(jīng)超越了時(shí)間與地域意義，如張樂(lè)平筆下的三毛。中國(guó)漫畫(huà)藝術(shù)是伴隨著中國(guó)的歷史車(chē)輪前進(jìn)而成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)的。了解它的發(fā)展歷程與藝術(shù)創(chuàng)造性，有助于學(xué)生深入形象地了解我國(guó)的人文歷史，學(xué)會(huì)觀察生活，思考生活。本節(jié)課屬“造型”表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它的重點(diǎn)是創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。主要在于使學(xué)生懂得幽默、諷刺性、文學(xué)性是漫畫(huà)藝術(shù)的重要特點(diǎn)，并了解漫畫(huà)構(gòu)思手法，其中夸張變形是主要手法。學(xué)情分析：1、教師分析：漫畫(huà)是學(xué)生日常接觸得較多并有濃厚興趣的話(huà)題，相對(duì)形象可愛(ài)、內(nèi)容多樣，中國(guó)本土漫畫(huà)更趨于現(xiàn)實(shí)，在內(nèi)容取材上結(jié)合社會(huì)生活，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┥鐣?huì)現(xiàn)象。怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)本土漫畫(huà)藝術(shù)

3、，關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解作者在作品中的思想和情感表達(dá)。2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：要懂得如何欣賞與分析，既要注意人物造型的設(shè)計(jì)，又要懂得去探索畫(huà)題和故事中反映的一些社會(huì)現(xiàn)象、人生價(jià)值。課堂上要多與學(xué)生溝通，既能代入他們的角度去欣賞現(xiàn)代漫畫(huà)，又能夠引導(dǎo)學(xué)生提升欣賞品味理解、欣賞本土漫畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值、人文價(jià)值。讓學(xué)生對(duì)自己課前所認(rèn)識(shí)的漫畫(huà)領(lǐng)域與課后認(rèn)識(shí)的漫畫(huà)領(lǐng)域進(jìn)行比較分析，看看自己學(xué)到什么東西。3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：漫畫(huà)在不同地域、不同民族文化的藝術(shù)發(fā)展的不同歷程。我國(guó)漫畫(huà)在我國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷和社會(huì)歷史的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、觀察、對(duì)比，學(xué)生能說(shuō)出漫畫(huà)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物漫畫(huà)掌握夸張和變形的手法，大膽

4、嘗試表現(xiàn)一幅有趣的漫畫(huà)肖像。2、通過(guò)對(duì)環(huán)保漫畫(huà)作品的欣賞和描述，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征大膽進(jìn)行夸張變形。教具準(zhǔn)備：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞導(dǎo)入1、欣賞熟悉的人物漫畫(huà)肖像：猜猜我是誰(shuí)？2、揭示課題：幽默智慧的漫畫(huà)1、觀看漫畫(huà)作品，感受幽默的漫畫(huà)作品。欣賞熟悉的人物漫畫(huà)肖像，抓住學(xué)生注意力，引出課題，讓學(xué)生愉快進(jìn)入課堂。教學(xué)過(guò)程1、想一想，漫畫(huà)形象與現(xiàn)實(shí)中的事物比較，有什么特點(diǎn)？漫畫(huà)的特點(diǎn)2、找一找：對(duì)比成龍、比爾蓋茨、姚明。范偉的照片與漫畫(huà)的區(qū)別。3、說(shuō)一說(shuō)：欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)作品

5、所帶來(lái)的感受夸張 變形 幽默 諷刺。4、總結(jié)漫畫(huà)的定義5、欣賞漫畫(huà)，了解漫畫(huà)的類(lèi)別及表現(xiàn)形式。6、怎樣夸張和變形？是不是隨意夸張人物的局部？ 應(yīng)該從那些方面去觀察人物頭部的特征？ 長(zhǎng)的更長(zhǎng)，高的更高，細(xì)的更細(xì)、大的更大1、學(xué)生觀察對(duì)比照片人物肖像和漫畫(huà)人物肖像，找出異同。2、通過(guò)觀察和對(duì)比,學(xué)生總結(jié)人物特征的觀察要點(diǎn),（五官、頭發(fā)、臉型、動(dòng)作）總結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)-高度概括、極度夸張、大幅度變形3、談?wù)剝?yōu)秀漫畫(huà)作品所帶來(lái)的感受。4、總結(jié)漫畫(huà)的定義，齊讀定義。5、通過(guò)欣賞漫畫(huà)，了解漫畫(huà)的類(lèi)別及表現(xiàn)形式。6、仔細(xì)觀察，對(duì)比出肖像漫畫(huà)進(jìn)行夸張變形的方法。1、照片與漫畫(huà)對(duì)比，直觀呈現(xiàn)漫畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生容易

6、理解。2、設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)思考，開(kāi)啟學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出漫畫(huà)的概念。3、欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，感受作品表達(dá)的主題思想，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4、讓大家在整齊的朗讀聲中鞏固知識(shí)。5、認(rèn)識(shí)漫畫(huà)表現(xiàn)形式。6、對(duì)比感受肖像漫畫(huà)夸張變形的方法抓住特點(diǎn)進(jìn)行大膽的夸張。作業(yè)要求1、提出問(wèn)題：應(yīng)該怎么開(kāi)始呢？是不是拿起筆就開(kāi)始畫(huà)呢？（出示圖片介紹漫畫(huà)肖像繪畫(huà)步驟）2、教師示范畫(huà)“尹相杰”，學(xué)生總結(jié)畫(huà)肖像漫畫(huà)步驟。3、作業(yè)要求：用你擅長(zhǎng)的美術(shù)表現(xiàn)方式畫(huà)一張肖像漫畫(huà)，選擇一：畫(huà)憨豆先生；選擇二：畫(huà)同桌；選擇三：畫(huà)老師。4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1、學(xué)生找出人物特點(diǎn)：長(zhǎng)的更長(zhǎng)、方的更方、圓的更圓。了解繪畫(huà)步驟。2、觀摩

7、老師示范，總結(jié)畫(huà)肖像漫畫(huà)步驟。3、學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的觀察方法找出人物的特點(diǎn)，選擇合適自己的主題進(jìn)行肖像漫畫(huà)創(chuàng)作。4、學(xué)生在純音樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)作。1、選擇學(xué)生感興趣和熟悉的明星，吸引學(xué)生的興趣。2、通過(guò)教師直觀的示范，快速地掌握漫畫(huà)的作畫(huà)方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)。3、三種不同的選擇，讓學(xué)生能找到自己喜歡合適的表現(xiàn)對(duì)象。4、實(shí)踐與嘗試，讓學(xué)生初步嘗試夸張變形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)展示評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)：用掌聲肯定你認(rèn)為畫(huà)得好的作品，看看誰(shuí)的作品獲得的掌聲多。全員展示與評(píng)價(jià)作品展示評(píng)比模式，采用師生結(jié)合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)、鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：幽默智慧的漫畫(huà) 運(yùn)用漫畫(huà)幽默、諷刺性的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)你喜歡的漫畫(huà)家

8、代表作的的題目作品有什么共同特點(diǎn)中國(guó)日本其他（展示漫畫(huà)圖片，看看圖片反映什么的社會(huì)現(xiàn)象。）1、漫畫(huà)的定義：漫畫(huà)是一種具有幽默性或諷刺性的繪畫(huà)藝術(shù)。2、漫畫(huà)的特征：作者從社會(huì)生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法和幽默、詼諧的畫(huà)面，借以歌頌、贊美或諷刺、批評(píng)某些人和事，豐富我們的精神世界。3、漫畫(huà)的類(lèi)別：有幽默畫(huà)、諷刺畫(huà)、肖像畫(huà)等4、漫畫(huà)的表現(xiàn)形式：有獨(dú)幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。5、設(shè)計(jì)漫畫(huà)注意事項(xiàng)：（1）注意聯(lián)系生活，分析作品是怎樣表現(xiàn)幽默和智慧的。 （2）欣賞漫畫(huà)時(shí)，要注意分析人物造型特點(diǎn)，探索畫(huà)題和圖畫(huà) 故事中反映的一些社會(huì)現(xiàn)象。6、漫畫(huà)是怎樣傳入中國(guó)，是怎樣發(fā)展的。7、漫畫(huà)在中國(guó)的歷史上的作用，例如：在反封建斗爭(zhēng)中，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，在社會(huì)主義建設(shè)中。8、漫畫(huà)在取材上主要來(lái)源于社會(huì)生活。9、漫畫(huà)是怎樣利用夸張的表現(xiàn)手法的，（翻開(kāi)書(shū)29頁(yè)，老師在黑板上示范）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、課前學(xué)生收