小橋流水人家教案

1、小橋流水人家教案教材說明：課文以馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中的句子“小橋流水人家”為題，為我們描繪了一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫面。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日落而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生想象小橋流水人家的景色和生活，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)對(duì)作者表達(dá)

2、感情的方法有所領(lǐng)悟；通過朗讀課文，感受作者語言的清新、流暢，積累語言。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。2有感情地朗讀課文。3理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1. 板書課題，生齊讀課題。讀了課題，你仿佛見到了一幅怎樣的畫面？你有什么樣的感覺？這篇課文的題目出自馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。2. 出示馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，學(xué)生齊讀。馬致遠(yuǎn)寫的這首詩表達(dá)的就是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在外的游子思念故鄉(xiāng)的情感。我們這篇課文的題目就是

3、其中的一句，那么課文究竟寫了什么呢？是不是和馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思差不多呢？我們一起來學(xué)習(xí)。二、初讀課文，感知大意 1. 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的地方查字典或做記號(hào)。想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 2. 檢查詞語， 出示：潺潺 垂柳 婀娜的舞姿 粼粼的波紋 唱和 干涸 灌溉 點(diǎn)綴 螃蟹 橫跨 浮現(xiàn) 日出而作 日入而息 3. 指名分小節(jié)讀課文。 4. 交流：課文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 三、細(xì)讀課文，深入探究 過渡語：這篇課文的字里行間處處都流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，而這一句更是直接表達(dá)了作者的這種情感。 1. 出示：那段日子，深深地印在我的腦海

4、中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。 生齊讀這句話。現(xiàn)在請(qǐng)你默讀課文，想一想：那段日子，是什么樣的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？2. 交流 （1）第一小節(jié)出示：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。a. 從“清澈見底”“長長的柔軟的柳枝”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”“粼粼的波紋”“水鳥站在它的腰上歌唱”等詞句中，能感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛，她把家鄉(xiāng)寫得像詩一樣，像畫一樣，家鄉(xiāng)在她眼里是那

5、么美，可見她是多么地喜歡家鄉(xiāng)。b. 指導(dǎo)朗讀，讀出家鄉(xiāng)的美。（2）“我”在家鄉(xiāng)經(jīng)歷的一些小事出示：我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌?！拔摇痹诩亦l(xiāng)度過了那難忘而又快樂的童年時(shí)光?！拔摇痹谛∠镒叫◆~、小蝦、小螃蟹，那一份快樂是怎么都不會(huì)忘記的；“我”曾在小木橋上將野花丟下，那流水落花的畫面鐫刻在我的腦海；我還曾上山采茶，茶樹下的野花和野菌給“我”留下了深刻的印象。這

6、樣快樂的時(shí)光怎叫人不懷念？（3）第五小節(jié)a. 出示：我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平方，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。盡管“我”出生的臥室，“光線很暗，地面潮濕”，但這絲毫不影響我愛它，只是因?yàn)椤拔摇痹谀抢锍錾拔摇痹谀抢锍砷L，那種愛不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨淖?。b.出示： 清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。在“我”眼里，家鄉(xiāng)的日出是美的，家鄉(xiāng)的清風(fēng)是美的，家鄉(xiāng)的小溪、小橋、楊柳，是美的，家鄉(xiāng)的一切都是美的。因?yàn)椤拔摇笔沁@樣愛她，所以在“我

7、”眼里家鄉(xiāng)的楊柳也顯得“依依多情”。（4）出示：村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。這里用三個(gè)四字詞語概括了家鄉(xiāng)人們?nèi)粘Ｉ畹奶攸c(diǎn)，盡管平平常常，卻叫人懷念。小結(jié)：家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的事，都叫“我”懷念，甚至家鄉(xiāng)人們那種“日出而作，日入而息”的生活方式，也叫“我”懷念。我們?cè)僖黄饋碜x一讀這句話。出示：那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。四、回顧課文，領(lǐng)悟方法1. 作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？出示句子：第一組： 我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平方，我出生的那間臥

8、室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。 那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。第二組： 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。 我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。第三組：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂楊，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過。 清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。請(qǐng)你讀讀這樣三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情的方法有什么特點(diǎn)。 2. 感情原來可以這樣表達(dá)。直接抒發(fā)感情的