人教版五年級(jí)同步練習(xí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1、人教版五年級(jí)同步練習(xí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿(mǎn)分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 按注音寫(xiě)詞語(yǔ)l q b o fupnggu juho h nn n k nti nzhngqi ng_2. 我會(huì)選詞填空牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴囫圇吞棗不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，_，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的 _常常使我 _。我開(kāi)始 _地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就 _，落筆也 _。3. 關(guān)心

2、身邊事：最近，各種短視頻特別流行，尤其是抖音和快手，就連小學(xué)生也迷戀其中不能自拔。教育部已經(jīng)下文，要求家庭、學(xué)校和社會(huì)要高度重視并預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題你怎么看？你會(huì)怎么做？4. 選擇正確的讀音。時(shí)辰_ （chnchn）盛_ 飯（chngshng）松散 _（sn sn）應(yīng) 和 _ （hh ）師傅 _（f fu ）御_寒（ yy）5.補(bǔ)全成語(yǔ)_機(jī)妙 _理_氣_ 完_歸趙一_一樣_ 船借 _ 色_斑_(dá)6. 按要求完成句子1. （1）_你有幸參加他們的篝火晚會(huì)， 你_會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美。（填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）2. （2）非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界。（改成感嘆句）3. （3）五彩繽紛的焰

3、火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。（縮句）4. （4）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。 （改病句）7. 請(qǐng)根據(jù)“新鮮”的不同意思寫(xiě)句子。沒(méi)有變質(zhì)： _。新奇；稀罕： _。清新的： _。8. 我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。只有講究衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（修改病句）老師對(duì)小紅說(shuō)：“我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）巍巍群山蓋滿(mǎn)了白雪。（改為比喻句）離開(kāi)祖國(guó)四百年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。（縮寫(xiě)句子）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）1 / 3你做出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。（用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改寫(xiě)句子）別人都完成了，我非完成它不可。（改為肯定句）同學(xué)們，學(xué)過(guò)的課

4、本中哪個(gè)人給你印象最深，為什么？9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. （1）歸來(lái)飯飽黃昏后， _2. （2）怪生五雨都張傘， _3. （3）大兒鋤豆 _，中兒正織 _。最喜小兒 _，溪頭 _。這三首詩(shī)分別描寫(xiě)了作者對(duì)童年 _，表現(xiàn)了作者喜歡 _。4. （4）再見(jiàn)了，親人一課中那么多朝鮮人民前來(lái)送行，為什么只寫(xiě)大娘、小金花、大嫂三個(gè)人？10. 我能用“寬”字組詞，并分別填入下面的句子。一個(gè)人要有 _的胸懷，這樣才能面對(duì)一切成功與失敗。說(shuō)是禮堂，不過(guò)是一間比較_的屋子。汽車(chē)行駛在 _的大道上，我心情無(wú)比舒暢。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)_的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽(yáng)岡出自_。二、閱讀理解(30

5、分 )12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他 7 歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)， 以為那里面正含著眼淚， 像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子， 跟著年邁的奶奶一起生活。 奶奶只有菲?。?f i b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子： 小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一

6、次，是在課間休息的時(shí)候吧， 所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ ni ）嚅（ r ）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫（ mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄

7、地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月， 孩子的生日到了， 老師買(mǎi)了整整 100 個(gè)小2 / 3學(xué)生常用的作業(yè)本給他。 老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1. （1）聯(lián)系上下文給劃線(xiàn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅７票。?_微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）瞧不起2.（2）對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A . 全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B . 全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義 C . 只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3. （3）短文第 _和第 _自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4. （4）短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密

8、？“秘密”的內(nèi)容是什么？5. （5）短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、 _和_，表現(xiàn)了他是一個(gè) _的孩子。6. （6）想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師， 他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話(huà)）13. 讀短文愛(ài)如茉莉，完成練習(xí)。一天清晨，我按照爸爸的叮囑， 剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。我推開(kāi)病房的門(mén)，為什么怔住了？14. 讀古詩(shī)出塞，文學(xué)常識(shí)填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人。_著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為_(kāi)。三、寫(xiě)作 (30 分 )15. 創(chuàng)新習(xí)作天地。題目：我得