云南省保山市騰沖八中七年級語文上學(xué)期期末考試試題(無答案)

1、用心 愛心 專心 1 騰八中20112012學(xué)年度七年級上學(xué)期期末考試 語 文 試 卷 （全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘） 出卷人：李其康 題號 一 二 三 （一） （二） （三） 得分 一、積累與運(yùn)用（36分） 1下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ） A悶(mn)熱 抖擻(su) 虐(n)殺 盤虬(qi)臥龍 B蹂躪(nn) 貯(zh)蓄 綻(zhn)開 慧心未泯(mn) C夢寐(mi) 清冽(li) 丫杈(ch) 龐(png)然大物 D迸(bng)濺 吮(shn)吸 瞬(shn)間 苦心孤詣(y) 2下面語句書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著

2、歸泊的小槳。 B她或是無尤無慮的嬉戲，或是心曠神怡的賞月。 C久經(jīng)決別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 D影子牽著盲孩子的手，帶著他攀上山坡去采摘野花野果，走過木橋去聽潺潺的流水聲。 3把下面的詞語填入句中空白處完全正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） （1）飛船進(jìn)入_的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。 （2）云，能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，_天氣變化，這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。 （3）我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，_著田野的節(jié)日音樂會，田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。 （4）令人不解的是，這么多的蛇_(dá)在地震之前停止冬眠，出現(xiàn)在隆冬的雪地上

3、，確實(shí)是一個(gè)難解的謎。 A預(yù)定 告知 靜聽 竟然 B預(yù)訂 預(yù)知 傾聽 居然 C預(yù)定 預(yù)知 傾聽 竟然 D預(yù)訂 告知 靜聽 居然 4下面句子誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A清晨/入/古寺，初日/照/高林。 B莫言/下嶺/便/無難，賺得/行人/空/喜歡。 C街市上/陳列的一些/物品，定然/是世上/沒有的珍奇。 D明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。 5下列各句中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 用心 愛心 專心 2 B著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。 C張民不僅知道了這件事，而且全班同學(xué)都知道了。 D

4、學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。 6按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） 有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，_，多一些和諧與溫暖，_ ，多一些真誠與團(tuán)結(jié)，_ 。 A少一些爭吵與冷漠 少一些指責(zé)與誤會 少一些欺瞞與渙散 B少一些指責(zé)與誤會 少一些爭吵與冷漠 少一些欺瞞與渙散 C少一些欺瞞與渙散 少一些爭吵與冷漠 少一些指責(zé)與誤會 D少一些指責(zé)與誤會 少一些欺瞞與渙散 少一些爭吵與冷漠 7下列連線中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ） A論語孔子戰(zhàn)國時(shí)人 B濟(jì)南的冬天老舍人民藝術(shù)家 C荷葉 母親冰心謝婉瑩 D皇帝的新裝安徒生丹麥 8請

5、你根據(jù)要求填空。（每題2分，共12分） （1）錢塘湖春行一詩只寫詩人被美麗的春色所陶醉，留戀往返的詩句 是_，_。 （2）浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題，王灣在次北固山下吟 詠“_，_”。滿蘊(yùn)思鄉(xiāng)的淚水。 （3）觀書有感中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界是兩句詩是 _，_。 （4）孟浩然的過故人莊一詩中，寫出農(nóng)家優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩是_ _，_。 （5）大教育家孔子用“_，_” 形象地論述了學(xué)與思的關(guān)系。 （6）龜雖壽中，作者用“老驥伏櫪，志在千里”來表現(xiàn)作者_(dá) _的情懷。 9下面歇后語中要填的都是中國古典文學(xué)名著里是人物。（3分） （ ）借荊州有借無還 （ ）照鏡子里外不是人 （ ）打黃

6、蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 二、閱讀理解。（54分） （一） 論語十則 （18分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?曾子曰：“士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?用心

7、愛心 專心 3 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！?10論語是_經(jīng)典著作之一，記錄孔子及其弟子言行的一部書。它 與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”?？鬃樱鸰，字 _，_時(shí)期魯國人。我國古代偉大的_家、 _家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。（6分） 11找處下列句中的通假字，并解釋。（3分） （1）不亦說乎_（ ） （2）誨女知之乎_（ ） （3）是知也_（ ） 12下列句子中“之”字的意思不同于其它三項(xiàng)的是（2分）（ ） A學(xué)而時(shí)習(xí)之 B誨女知之乎 C然后知松柏之后凋也 D 驅(qū)之別院 13下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A學(xué)而時(shí)習(xí)之（按時(shí)） 人不知而不慍（

8、怨恨） B學(xué)而不思則罔（迷惑） 思而不學(xué)則殆（有害） C不亦說乎（也，也是） 死而后已（已經(jīng)） D其恕乎（其中） 必有我?guī)熝桑ò。?14按要求用原文填空。（可節(jié)選）（3分） （1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的一個(gè)句子：_ _ （2）寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)句子：_ _ （3）寫出課文只談個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)句子： _ _ 15文中的許多話都成了后人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的 一句，并說說你的理解或理由。（2分） _ _ （二）（18分） 皇帝把他所有的衣服都脫了下來。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙。皇

9、帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。 “上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說：“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服?！?“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說。 “對，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說：“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真在漂亮！他上衣下

10、面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這種的稱贊。 用心 愛心 專心 4 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。 16這段文字選自課文_，作者_(dá)，國籍_。（3分） 17第一自然段中描寫騙子為皇帝穿新裝時(shí)用了一個(gè)“弄”字。你認(rèn)為這個(gè)詞用得好嗎？請說明理由。（3分） _ _ 18第一自然段中寫道“皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”?；实蹫槭裁匆鲞@些動作？這表現(xiàn)了他怎樣的思想性格特點(diǎn)？（4分） _ _ 19人們?yōu)槭裁炊箭R聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝？（2分） _ 20小孩子

11、為什么會說真話？這給我們什么啟迪？（3分） _ _ 21第五自然段描寫那些托后裙的內(nèi)臣們的形象，請你想象一下，他們從東摸西，托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么，請你以他們的口吻把你的想象寫出來。（3分） _ _ （三）（18分） 一支慟哭的鋼筆 這是我第五次在她的作文上憤然留言：“請用鋼筆寫字！” 當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對她進(jìn)行點(diǎn) 名批評。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣一個(gè)讓人倍覺心酸的場景我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞語，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落里默默流淚的她。 她開始躲我，面色倉皇、神形狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。 譬如，我

12、明明見她從那頭的路口獨(dú)自向我走來，卻會在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，恍然丟失了她 的蹤影；明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過后的視野里，唯剩一個(gè)籃球在空蕩蕩的球場跳躍；明明見她在廁所的出口聾拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之后，再度以為自己出現(xiàn)了幻覺 我并未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴(yán)。相反，我的內(nèi)心卻越來越不安。 午后的校園里，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。 透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。 我心懷期待地看著他們在空曠的教室里

13、竊竊私語。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。 她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包推開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫是，老師不會再批評你了！” 夕陽的余暉透過愈漸愈寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。 市里舉辦長跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。 用心 愛

14、心 專心 5 11 5000 米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔馳、堅(jiān)持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。 12驚人的一幕出現(xiàn)了： 他愣愣地站在終點(diǎn)線附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)咬緊、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為什么選擇了止步。他無人可解的行為，已經(jīng)辜負(fù)了所有隨行老師的希望。 13“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。 14“老師第一名和第二名的獎品都不是一支鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱。也不會因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評了”他嗚嗚的訴說，訴盡了他在一路奔跑后所受的委屈。 15我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個(gè)不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。 16校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！ （選自讀者2009年第21期，有刪改） 22本文標(biāo)題“一支慟哭的金色鋼筆”的含義是什么？（4分） 答：_ _ _ 23文中劃線句運(yùn)用了_的修辭手法，其表達(dá)作用是_ _。（3分） 24面對自己的學(xué)生，“我”的思想情感有