網(wǎng)絡(luò)教育資源

1、網(wǎng)絡(luò)教育資源,一網(wǎng)絡(luò)教育資源的定義與特點,二網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用,一、網(wǎng)絡(luò)教育資源的定義與特點,1,網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念,將網(wǎng)絡(luò)資源中與教育相關(guān)的部分都稱之為網(wǎng)絡(luò)教育資源,網(wǎng)絡(luò)教育資源包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò),人力資源,廣義的理解,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是指計算機網(wǎng)絡(luò)上的一切可,用于教學(xué)的資源,根據(jù)全國信息技術(shù)標準化技術(shù)委員,會教育技術(shù)分技術(shù)委員會頒布的“教,育信息化技術(shù)標準,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,包括以下的幾種類型,媒體素材,題庫,ITEM BANK,案例,CASE,課件（網(wǎng)絡(luò)課件,網(wǎng)絡(luò)課程,專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（軟件,媒,題,體,庫,素,材,案,例,網(wǎng),絡(luò),課,件,網(wǎng),絡(luò),課,程,專,題,學(xué),

2、習(xí),網(wǎng),站,網(wǎng),絡(luò),學(xué),習(xí),工,具,網(wǎng),絡(luò),資,源,管,理,系,統(tǒng),網(wǎng),絡(luò),教,學(xué),支,撐,平,臺,2,網(wǎng)上教育資源的特性,信息分布的網(wǎng)絡(luò)性,信息形式的多樣性,信息加工的統(tǒng)一性,信息獲取的便捷性,信息的共享性,信息的時效性,信息的互動性,信息的唯一識別標志,二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用,如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的兩大方面,如何獲取網(wǎng)絡(luò)資源,如何共享網(wǎng)絡(luò)資源,媒體素材,指傳播教學(xué)信息的基本材料單元,包括文本、圖形（圖像）、音頻,視頻、動畫等,題庫,ITEM BANK,是按一定的教育測量理論，在計算,機系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合,是在數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)上建立起來的教育,測量工具,案例,CAS

3、E,是指有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和教學(xué)意,義的代表性的事件或現(xiàn)象,課件（網(wǎng)絡(luò)課件,是對一個或幾個知識點實施相對,完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件,網(wǎng)絡(luò)課程,是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué),內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和，它包括,兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標、教,學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),支撐環(huán)境,專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,圍繞某一專題的教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，包括如下幾,方面的功能,1,本專題結(jié)構(gòu)化的知,識展示,2,擴展性的學(xué)習(xí)資源,3,交流討論答疑空間,4,自我評測系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用,資源類型,應(yīng)用范圍與教學(xué)功能,網(wǎng)絡(luò)課件,知識點的輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)課程,整門課程的教學(xué),專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,專題的學(xué)習(xí)和研討,案例庫,典型個案

4、分析,試題庫,單元或課程的練習(xí)測試,什么是網(wǎng)絡(luò)課件,網(wǎng)絡(luò)課件是指能在標準瀏覽器中運行,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中被共享的課件。,P173,從技術(shù)角度，幾乎所有的課件均可成為網(wǎng),絡(luò)課件,從實用角度，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課件采用網(wǎng)頁格,式,Web,文檔,從傳播速度，文件越小，越有利于傳播,網(wǎng)絡(luò)課件制作,利用現(xiàn)有的課件轉(zhuǎn)換為,Web,文檔,方法是將現(xiàn)有課件另存為,Web,頁，或重新發(fā),布到,Html,新開發(fā),Web,文檔的網(wǎng)絡(luò)課件,方法是利用網(wǎng)頁制作工具,FrontPage,或,Dreamweaver,制作網(wǎng)頁格式的課件,現(xiàn)有課件轉(zhuǎn)換為,Web,文檔,PPT,保存為網(wǎng)頁的簡,單方法,打開,PPT,文檔，點擊,文件,另存為,

5、Web,頁,網(wǎng)頁制作工具,FrontPage,FrontPage,的工作介面,什么是教育網(wǎng)站,教育網(wǎng)站的定義參見課本,P178,通俗地理解，教育網(wǎng)站即是,能夠存儲教育信息并在,Internet,上實現(xiàn)傳遞與管理的,服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)平臺,教育網(wǎng)站的建設(shè)與管理,網(wǎng)站規(guī)劃,網(wǎng)站設(shè)計,網(wǎng)頁制作,網(wǎng)站調(diào)試,網(wǎng)站發(fā)布,網(wǎng)站管理,網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)站設(shè)計,確定網(wǎng)站的性質(zhì)與功能,選擇網(wǎng)站的主題與特色,確定網(wǎng)站欄目,確定網(wǎng)站的性質(zhì)與功能,中國基礎(chǔ)教育,網(wǎng)的性質(zhì)是為,中小學(xué)教育服,務(wù)，其功能是,提供為中小學(xué),教育工作者一,個交流的空間,確定網(wǎng)站欄目,中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的主要欄目,網(wǎng)頁制作,步驟：,P182,準備素材，按網(wǎng)站欄目分

6、類保存,選擇網(wǎng)頁制作工具進行網(wǎng)頁制作,選擇網(wǎng)頁工具制作網(wǎng)頁,基于,FrontPage,的,WebQuest,網(wǎng)頁模板,是很好的網(wǎng)頁一種工,具，網(wǎng)頁制作變得非,常簡單,演示,WebQuest,網(wǎng)頁模板,網(wǎng)站發(fā)布與管理,發(fā)布的主要方式：,P183,申請或租用網(wǎng)頁空間,將制作好的網(wǎng)頁放在別人的服務(wù)器上,利用本機作服務(wù)器,將制作好的網(wǎng)頁放在自己的服務(wù)器上，需要,24,小時在線的網(wǎng)絡(luò)連接及注冊合法的域名,2,中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀,1,應(yīng)用形式：強調(diào)在線學(xué)習(xí),2,資源類型：以網(wǎng)絡(luò)課件、軟件工具（如金山畫王,幾何畫板等）、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（專題,學(xué)習(xí)小站）為主,3,教學(xué)類型：強調(diào)探索性、研究性、基于問題學(xué)習(xí)

7、,PBL,等,4,教學(xué)策略：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)或,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),5,教學(xué)評價：強調(diào)實時、動態(tài)或基于作品的評價,信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用模式,1,情境探究模式,2,自主學(xué)習(xí)模式,3,協(xié)作學(xué)習(xí)模式,4,研究性學(xué)習(xí)模式,基于信息技術(shù)的教學(xué)模式,數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,通訊,學(xué)習(xí)者界面,學(xué)習(xí)空間,學(xué)習(xí)者界面,平臺,資源庫,平臺,基礎(chǔ)設(shè)施,CERNET,城域網(wǎng),校園網(wǎng),信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境,多媒體綜合教室,網(wǎng)絡(luò)教室,數(shù)字化語言實驗室,專業(yè)實驗室（多媒體演示、能上網(wǎng),數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,資源共享，利用資源學(xué)習(xí),自主發(fā)現(xiàn)、探究式的學(xué)習(xí),網(wǎng)上協(xié)商，合作式的學(xué)習(xí),工具利用，問題解決學(xué)習(xí),1,情境探究模式,播放課件，創(chuàng)設(shè)情境,教師講授,提出問題,學(xué)生探究,教師歸納總結(jié),典型課例觀摩與分析,課例：高中物理簡諧運動,典型課例觀摩與分析,課例：初中數(shù)學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn),2,自主學(xué)習(xí)模式,確定目標,選擇內(nèi)容,自主搜集網(wǎng)絡(luò)資源,自我檢測,點評分析,3,協(xié)作學(xué)習(xí)模式,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確小組成員分工,瀏覽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,小組協(xié)商討論，共同完成作品,展示作品,師生評價總結(jié),常用的協(xié)作學(xué)習(xí)模式,競爭,辯