四年級(jí)下信息技術(shù)教案美麗的“橢圓”工具河科版

1、第六課美麗的“橢圓”工具一、教材分析本課是在學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件中常用工具已有一定的基礎(chǔ)上， 結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)課及生活中常見(jiàn)的各種圖形，加深畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)和使用。由于本課是在學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本圓形的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步應(yīng)用這些圖形并結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)出常見(jiàn)的各種圖形。 因此，在講本課時(shí)， 應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)新，充分利用各個(gè)圖形畫(huà)出豐富多彩的畫(huà)面。本課知識(shí)包括二部分：第一部分：介紹橢圓的畫(huà)法第二部分：介紹多邊形的畫(huà)法重點(diǎn)：多邊形的工具的使用方法難點(diǎn)：多邊形的填充工具的使用二、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生因年齡小，好奇心相當(dāng)強(qiáng)，極易產(chǎn)生興趣，教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)盡量調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極

2、性，不斷提出各個(gè)有興趣的問(wèn)題， 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與、共同設(shè)計(jì)、共同創(chuàng)新的一種學(xué)習(xí)氛圍。如：教橢圓時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生：你周?chē)哪男〇|西是橢圓的，說(shuō)說(shuō)看，接下來(lái)再問(wèn)：你想畫(huà)嗎？三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 掌握橢圓、 多邊形工具的使用方法， 能運(yùn)用畫(huà)圓工具畫(huà)出不規(guī)則的、各種填充圖形。過(guò)程與方法目標(biāo)： 在學(xué)生團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)在實(shí)踐、操作中使用軟件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 提出有建設(shè)性的問(wèn)題， 提高學(xué)習(xí)興趣， 鍛煉學(xué)生實(shí)踐與探索能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察能力、想象力、創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備： 58

3、6 以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備： Windows98操作系統(tǒng)，畫(huà)圖程序。素材資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖片五、教學(xué)流程第 1頁(yè)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： （以提出問(wèn)題的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想在你的生活中都見(jiàn)過(guò)哪些形狀的物體？說(shuō)說(shuō)看， 同學(xué)們你們觀察的很細(xì)， 這很好！那么你們想不想把這些你喜歡的形狀畫(huà)圖出來(lái)呢？（二）搭建支架，引導(dǎo)探索生活中的許多規(guī)則的圖形，大多是由正方形，長(zhǎng)方形、圓形，以及我們今天要學(xué)的多邊形和橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 在畫(huà)圖軟件的工具箱中放有圓、 矩形、圓角形、多邊形等繪畫(huà)工具，利用它們可以畫(huà)出一些基本的幾何圖形。 （在此要與生活中的以及教學(xué)中的“圖形”

4、相結(jié)合，以便學(xué)生理解并加深記憶） 。（三）教學(xué)橢圓工具1、講解：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹皺E圓” ，然后將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖區(qū)，注意觀察指針變成“十”形狀。按下左鍵， 再拖動(dòng)至另一點(diǎn)， 放開(kāi)左鍵，一個(gè)橢圓就畫(huà)出來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。 此時(shí)提出問(wèn)題， 有哪一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前選中 “橢圓”工具時(shí)，工具箱的哪一部分發(fā)生變化了？想一想為什么會(huì)增加了三個(gè)長(zhǎng)方形狀的方塊它們是干什么用的呢？想知道嗎？此時(shí)激發(fā)學(xué)生的探知欲， 那么同學(xué)們?cè)囈辉嚕?然后總結(jié)一下，它們到底有什么作用？從而培養(yǎng)學(xué)生勤于思考， 善于思考的好習(xí)慣。加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。2、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作：同學(xué)們想一想什么物體是橢圓形的，你現(xiàn)在是不是可以把它畫(huà)出

5、來(lái)了呢？那你就試一試吧?。ǔ鍪緢D片） 一個(gè)是橢圓一個(gè)是圓啟發(fā)學(xué)生：你們看圖上的兩上圖形是否一致呢？對(duì)主兩個(gè)圖形一個(gè)扁一些一個(gè)圓一些。好了扁一些的是橢圓同學(xué)們已經(jīng)會(huì)畫(huà)了，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看圓怎么樣畫(huà)吧？引導(dǎo)學(xué)生注意如何畫(huà)出填充上顏色的圖形。 請(qǐng)同學(xué)們注意如何使用前景色和背景色，當(dāng)選取工具樣式區(qū)第一項(xiàng)時(shí)只是框架； 選第二項(xiàng)時(shí)畫(huà)出的圖形填充的是背景色；選取第三項(xiàng)時(shí)畫(huà)出的圖形填充的是前景色。 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加深理解和認(rèn)識(shí)。3、講解：如果要畫(huà)正圓，可按 Shift 鍵盤(pán)，再用剛才的方法畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的就是圓形了。（在此在著重強(qiáng)調(diào)按 Shift 鍵和不按 Shift 的區(qū)別反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶。）4、學(xué)生練習(xí)：畫(huà)什么物體的時(shí)候要請(qǐng)圓幫忙，畫(huà)什么物體時(shí)要請(qǐng)橢圓幫忙第 2頁(yè)呢？現(xiàn)在就趕快請(qǐng)他們倆來(lái)幫助我們吧！（四）綜合應(yīng)用與鞏固目的：培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鋪設(shè)給學(xué)生展示自我的平臺(tái)。練習(xí)鞏固： 1、畫(huà)一幅你想象中的公園。2、利用所學(xué)的幾種圖形的畫(huà)法畫(huà)一只小老鼠。板書(shū)：橢圓和多邊形橢圓（不能按 Shift鍵）圓（按 Shift鍵）多邊形六、評(píng)價(jià)建議本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性和好奇心，使學(xué)生寓教于樂(lè)中感受到知識(shí)的可貴與可求 , ，所以在評(píng)價(jià)時(shí)要多從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程方面去評(píng)價(jià)，可以將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以