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文檔簡介

1、小學音樂小鳥教學反思 能準確演唱小鳥，小鳥的合唱部分，達到和諧統(tǒng)一。體驗與 _：觀看動物狂歡節(jié)片段，（1）獅子，模唱主旋律；（2）天鵝，隨音樂舞蹈，模仿天鵝動作。欣賞（白鳥朝鳳）空山鳥語， _（嗩吶）二胡的音色特點及豐富的表現(xiàn)力。 本課的設計是由歌名導入歌曲，然后讓學生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲 _歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。 在歌曲處理方面 _歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部合唱的音準、聲部的和諧、統(tǒng)一上做的不是十分好,在以前的音樂課上對兩聲部的訓練的比較少,由于學生對兩聲部感到

2、不愿意接觸,課堂上我往往都是讓學生通過欣賞來了解多聲部歌曲.由于有了以前對多聲部歌曲的了解,而小鳥，小鳥又是一首非常簡單容易掌握的兩聲部歌曲，在練習了幾遍之后，有一部分同學已經能開始準確的演唱了，還有一小部分同學需要在下節(jié)課中加強訓練，直至掌握。 在為小動物們編排舞蹈上同學們都顯得不好意思，有的同學能大方的站出來，但是大多數(shù)同學需要老師和同學們的不斷鼓勵和幫助。 讓歌與情節(jié)表演相結合，給學生帶來一個輕松的環(huán)境。 論語中說“學而不思則罔”而我們的教師則應該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學中不斷的進步。 學生齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲 _歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。 學生對學過的知識掌握不是很牢固，所以復習是必要的，在聆聽的過程中，提高學生對6/8拍的強弱規(guī)律的認識和樂感，效果明顯。歌曲的學唱不難，關鍵是對歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強調旋律的特點，讓學生 _情緒。在學習中不僅抓住拍子的特點，也要體會歌詞的含義，時刻注意情緒的表達，以情帶聲讓學生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關系。 本節(jié)課的失敗點在于運用上幻燈片更直接的讓學生直觀 _激起興趣，然后讓學生聽歌曲 _更好。 讓歌與情節(jié)表演相結合，給學生帶來一個輕松的學習環(huán)境。 論語中說“學而不思則罔”而我們的教

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