教科版科學(xué)五年級下冊時間在流逝教案

1、.時間在流逝教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)： “時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。 借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以估計時間。2、 過程與方法： 運用各種方法感受一分鐘的長短。根據(jù)估計一分鐘時長的經(jīng)驗，比較合理地估計10分鐘持續(xù)的時間。3、 情感態(tài)度價值觀： 意識到只憑主觀感受，有時是不正確的。 我們要珍惜時間。 教學(xué)重點：感受時間流逝；合理估計時間。教學(xué)難點：客觀合理的估計時間。教學(xué)過程：1、 引入：1、猜謎語，引入時間概念。師：老師今天給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，大家來猜一猜吧！師讀完謎語后，學(xué)生猜出謎底是（時間）。2、教師閱讀單元導(dǎo)語，把幾個問題拋給學(xué)生。3、

2、揭題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個單元的第一課時間在流逝。（板書課題）二、現(xiàn)在幾點了：1、如果不看鐘表，你能知道現(xiàn)在大約幾點鐘嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點。） 2、可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來估計現(xiàn)在幾點了？（分組討論估計的方法。） 3、匯報、交流估計方法。 可能會有：看天空中的太陽、看街上的行人車流、聽上課鈴聲等。4、要準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在的時間，該怎么辦？（看鐘表） 5、請看看鐘表，現(xiàn)在幾點了？你們小組誰估計的最接近？ 三、1分鐘有多長？ 1、師出示大時鐘，結(jié)合敘述：教材P50黑底部分文字。 2、體驗一分鐘有多長？A、集體閉上眼睛，體驗一分鐘，師看時間。B、你們還可以找哪些活動，來體驗一分鐘？小組

3、里面先討論下（可能會有：一分鐘脈搏的次數(shù)、一分鐘寫字的個數(shù)、一分鐘呼吸的次數(shù)）。老師規(guī)定用數(shù)脈搏的方式估計一分鐘（學(xué)生用自己估計的一分鐘時間數(shù)脈搏跳動的次數(shù)，并作記錄）。C、老師計時一分鐘，學(xué)生數(shù)脈搏并作記錄，用準(zhǔn)確的一分鐘和剛才估計的一分鐘脈搏的次數(shù)作比較。（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)估計的并不是很準(zhǔn)確） 3、我們體驗了 1 分鐘有多長，那如果讓我們估計 10 分鐘持續(xù)的時間，或者是1小時持續(xù)的時間，你打算用那些方法？（做飯、寫作業(yè)、打乒乓球等）四、過去多少時間了？1、從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長時間了？離這節(jié)課下課還有多長時間？ 2、在學(xué)生估計后，師出示正確時間進行對照，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有時自己的估計居然這么不準(zhǔn)確

4、。（估計的的時間并不準(zhǔn)確，要想知道準(zhǔn)確的時間就必須借助計量時間的工具鐘表）3、課堂活動：同學(xué)們上課累了，現(xiàn)在我們一起來做兩項活動，首先我們來看一段好玩的動畫片。（播放一分鐘動畫）活動二：接著我們來活動一下，讓學(xué)生全體起立，平舉雙手一分鐘。結(jié)束后引導(dǎo)交流：你覺得在我們的兩項一分鐘的活動中，哪項活動讓你感覺時間過得比較快？哪項活動讓你感覺時間過得特別慢？（ 看動畫時間過得快，舉起雙手過得比較慢）4、討論：時間是否真的如我們的感受一樣，有時候快有時候慢呢？5、小結(jié)：時間是以不變的速度在流逝的，我們之所以會對時間有快慢的感覺，原因就是有些事情我們會很投入，而有些事情我們沒興趣。 五、延伸：完全依靠自身的感覺來計量時間，準(zhǔn)確