四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案

1、四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案 假如我是汽車設(shè)計師是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本課是繼第8課校徽設(shè)計、第9課精美的郵票、第10課做年歷之后又一節(jié)設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學習內(nèi)容。一起看看四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案!歡迎查閱!四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案1一.教材分析：假如我是汽車設(shè)計師是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本課是繼第8課校徽設(shè)計、第9課精美的郵票、第10課做年歷之后又一節(jié)設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學習內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學習內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學習中將學到立體造

2、型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學習的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。二.學情分析：四年級學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。本課的學習內(nèi)容“汽車”又是學生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。三.教學目標：a.顯性目標：1.通

3、過對汽車的觀察分析，學習概括，了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學習能力。b.隱性目標：1.在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習過程和主體意識。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。四.教學重難點重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖。難點是創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。五.教學準備多媒體課件及汽車模型、教學圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙六.教學過程(一)、游戲?qū)?，觀察交流。師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。大家?guī)Я藛?

4、誰能給大家展示下你的汽車玩具?展示時簡單介紹這是什么車?有什么特點?能玩一下給大家看看嗎?(這里直接從學生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過讓學生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學生的年齡特點出發(fā)，程度的調(diào)動學生觀察學習的積極性。)(二)興趣入手，探究發(fā)展。師總結(jié)：同學們的汽車玩具都這么的漂亮這么的炫，別說你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來的這些汽車玩具，同學們在生活中還見到過什么樣的汽車?(選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學生熟悉的生活常識引入課題。)剛才我們認識了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪

5、幾部分組成的嗎?(外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)(這里課件展示生活中常見的汽車，以及汽車的組成部分)師：現(xiàn)在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢?又是誰發(fā)明了這個神奇的東西呢?課前老師讓大家自己去收集資料。同學們都有哪些收獲呢?誰能分享一下?(學生永遠是學習的主體，這里為學生提供可自主學習的機會，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究)學生交流后課件簡單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(這里主要是通過課件分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。)師：同學們請看大屏幕播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當我放

6、到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎?”“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動機都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。(讓學生了解大師設(shè)計的思路，開闊視野拓寬知識面;通過對自主品牌的簡單介紹完成本課的隱形目標之一，對學生進行愛國主義教育)(四)、教師演示，直觀感知1.看了這么多漂亮的汽車，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計一輛。特別是老師最近去看了電影變形金剛3,被里面的汽車人迷住了.他們不但

7、是輛很酷很炫的車,還可以變成機器人保護人類.看,這就是我想要的車(展示我設(shè)計的汽車)2.今天老師還帶來了你們同齡學生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計的吧(課件展示學生作品,為學生提供更廣闊的設(shè)計思路并幫助學生總結(jié)出設(shè)計的主要元素：造型新穎、功能獨特、色彩亮麗)(五)激勵想象，鼓勵創(chuàng)新老師相信同學們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車，請同學們大膽的去設(shè)想，努力的去實現(xiàn)吧!各小組交流一下你們的想法吧。(這里通過讓學生交流，幫助他們理清思路，開拓視野，明確目標)(六)、展現(xiàn)自我，突出重點。作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。(七)、分享成就，促進成長。學生作業(yè)展示、

8、學生自評、教師小結(jié)。(通過展評活動使學生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神)(八)、拓展思維，造就未來。鼓勵學生課后利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車七.板書設(shè)計四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案2教材分析：隨著人們生活水平的提高，汽車從遙不可及的奢侈品走進了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車疾馳而過，吸引著路人的眼球，孩子們對于汽車的熱愛也在逐日遞增。汽車設(shè)計是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程。教材根據(jù)小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)學生想象力和創(chuàng)作熱情，為設(shè)計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計作品，給學生指明今后努力的方向

9、。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學生立體造型的能力。在教學繪制設(shè)計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫學生用幾何形狀的組合完善汽車結(jié)構(gòu)，再描繪細節(jié)部分。設(shè)計創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學的重點，多數(shù)學生應(yīng)該完成。制作模型時教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。教學思路：本課教學可按以下流程進行：汽車知識回顧觀察汽車結(jié)構(gòu)、了解各部分功能欣賞汽車設(shè)計作品勾畫設(shè)計圖或制作立體造型展示評價。教師對于海量的汽車知識進行篩選、組織，力求清晰、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車圖片時從造型、功能和色彩等方面進行引導，使學生清楚創(chuàng)作重點。學生創(chuàng)作時，應(yīng)從汽車的功能入手，明確設(shè)計

10、思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車的哪個部分，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化最后，豐富細節(jié)，還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。教學建議：教案一(一)引導階段教師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引學生的注意力。學生拿出收集的汽車模型，說說汽車的基本構(gòu)成、外形特點等，對汽車有進一步了解。(二)發(fā)展階段歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能。學生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時，還帶來哪些負面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學生找準創(chuàng)作方向。思考在現(xiàn)有汽車的基礎(chǔ)上可以進行哪些改動，要實現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整，應(yīng)搭配什么樣的外形?學生創(chuàng)作時應(yīng)大膽創(chuàng)

11、新，敢于嘗試，不斷修改。畫圖時可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓，在此基礎(chǔ)上深入進行細節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說明。(三)展示與講評階段學生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學生提出看法和改進建議。(四)收拾與整理階段提醒學生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生。教案二(一)引導階段讓學生交流，說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車的基本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關(guān)系。通過交流，明白設(shè)計要以功能為基礎(chǔ)，外形輔助功能，使功能更合理。(二)發(fā)展階段學生欣賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片，思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐庑?，實現(xiàn)了哪些功能?回想生活中常見的汽車，有沒有應(yīng)該改變的地方?

12、從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。教師以一種汽車為例，簡述創(chuàng)作思路。學生可在現(xiàn)有汽車基礎(chǔ)上加入新元素，在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進行改造，并在畫紙上體現(xiàn)出來。(三)展示與講評階段將學生作品按實用型和美觀型分類張貼，讓學生清晰地表達設(shè)計思路，對那些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學生給予肯定和鼓勵。教師小結(jié)兩種類型作品的特點，提出合二為一的最終目標。(四)收拾與整理階段收拾繪畫工具，打掃教室衛(wèi)生。評價建議：1.學生能否了解汽車的特點及發(fā)展趨勢。2.學生能否積極主動地參與教學活動，作品能否較準確地表現(xiàn)設(shè)計意圖。3.學生在學習活動中是否有一定的超前意識、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。四年級美術(shù)我是汽車設(shè)計師教案3教學目標1.了解汽

13、車的有關(guān)知識(種類、外形特點、用途等)。2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。教學重、難點重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學準備學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術(shù)教學課件、各種汽車模型若干個。教學方法教法：啟發(fā)談話、演示、提問等學法：欣賞、交流、動手實踐等教學設(shè)計一、導入新課師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱!播放小汽車真漂亮歌曲動畫師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的

14、呢?學生欣賞歌曲，認真觀察。學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發(fā)學生對汽車的興趣。啟發(fā)學生回憶一些有特殊功能的汽車。師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學們想?yún)⒂^一下嗎?學生欣賞師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎?師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，能介紹的更全面，更生動。從而對畫

15、汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。二、講授新課1.教師指導分析汽車的結(jié)構(gòu)師：同學們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎?(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧!(板書課題：假如我是汽車設(shè)計師)2.

16、分析汽車的設(shè)計方法師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢?學生思考.師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢?教師講解消防車的設(shè)計過程:“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！睂W生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。3.學生作業(yè)教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染)你希望看到這些嗎?你能做些什么呢?學生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油.學生2：我想.布置作業(yè)：教師：就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!提示：1.可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛，車能在水中游)2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。4.課堂評價組織作業(yè)展評師：同學們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新