《物質(zhì)的密度》教案(蘇科版初二下)(六)

1、第三節(jié)物質(zhì)的密度教案（蘇科版初二下）(6) 教學目標 ：1、知識與技能：能通過探究自行建構密度概念； 會測固體或液體的密度； 能用密度知識解決簡單的實際咨詢題。2、過程與方法：通過經(jīng)歷物體質(zhì)量與體積關系的探究和測物質(zhì)密度的實驗操作過程，學探究能力和初步的觀看、分析、概括能力；學習用比值定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的科激發(fā)學生對物理學習的愛好，體驗科學探究帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的合作與交流精神。 教學重點 ：建立密度的概念 設計思路 ：1、本節(jié)教學設計的主導思想：以新的 ?物理課程標準 ?為依據(jù)，重視實驗探究，注重以人為本，通過學生自主合作學習，變知識傳承為實驗探究，變被動同意

2、為自行建構，變教師演示為學生獨立操作， 使學生經(jīng)歷從簡單到復雜的認識過程， 從參與中發(fā)覺咨詢題， 在積極的探究過程中制造性地解決咨詢題，從而培養(yǎng)和進展學生各方面的科學素養(yǎng)。2、結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的實際，采納邊實驗、邊自學、邊討論的啟發(fā)式綜合教學法組織課堂教學，使學生主動、爽朗地學習，突出學生的主體地位。通過：科學探究建構概念實驗操作實際應用的要緊教學流程， 培養(yǎng)學生終身的探究樂趣、 良好的思維適應和科學實踐能力。 學具預備 ：一架天平 ( 砝碼 ) ，3 個大小不同的長方體木塊和鐵塊，量筒，盛水的燒杯，系了細線的小石塊。 三只分不裝有水、 酒精和醋的相同的小瓶、 表面相同的鐵塊和塑料塊各一只。 教學

3、課時 ：2 課時 教學設計 ：一、引入新課引導討論1、創(chuàng)設咨詢題情境：三只瓶分不裝有水、酒精和醋，如何區(qū)分？2、出示表面顏色相同的鐵塊和塑料塊，如何區(qū)分？二、講授新課一、探究：桌上放的兩個物塊，一個是塑料塊，一個是鐵塊，不處涂有同樣的顏色，你能把它們辨論出來嗎？a、討論與交流 : 提出猜想生甲 : 能夠用比較質(zhì)量大小的方法來區(qū)分, 質(zhì)量大的一定是鐵生乙 : 難道一大塊塑料一定比一小塊鐵的質(zhì)量小嗎?師 : 物體的質(zhì)量與體積之間有什么關系呢?生 : 提出猜想同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的b、設計實驗：分不選取 3 個大小不同的、長方體的鐵塊和塑料塊鐵

4、塊和塑料塊的體積分不對應相等，分不用天平測出它們的質(zhì)量；用直尺測出邊長后，運算出它們各自的體積；算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。C、進行實驗和收集證據(jù)：測出 3 個體積不同的鐵塊的質(zhì)量與體積；測出 3 個體積不同的塑料的質(zhì)量與體積；分不算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值。學生分組實驗并將得到的數(shù)據(jù)填入書中把收集到的證據(jù)整理后，填寫在下表中：d、實驗結(jié)論：P9 的表格中教師巡迴檢查、指導同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 相同物體，質(zhì)量與體積的比值一樣是 相同 / 不相同的。二、概念：/ 不相同的；不同物質(zhì)的1 、 質(zhì)量有體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。因此單位體積的

5、質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。2 、單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。同種物質(zhì)密度一樣相同 , 不同種物質(zhì)的密度一樣不相同 , 因此密度是物質(zhì)的一種物理屬性。3 、密度的公式： =m/v 其中 表示密度， m表示質(zhì)量， v 表示體積4 、密度的單位： 在國際單位制中，密度的單位是千克/ 米 3，符號為 kg/m3 讀做千克每立方米。密度的單位有時用克/ 厘米 3，符號為 g/cm3三、小結(jié)四、作業(yè)：第二課時：一、教學目標：1 、知識與技能：學會測量固體的密度，會查密度表，嘗試用密度知識解決簡單咨詢題2 、過程與方法：通過動手實驗來把握測密度的方法3 、情感態(tài)度與價值觀：介紹科學史實，培養(yǎng)學生認真細致尊

6、重實驗的科學態(tài)度二、設計思路：實驗探究、把握方法、解決咨詢題三、教學資源：投影儀、量筒、量杯、天平和砝碼、掛圖四、教學設計一、復習回憶；咨詢： 1、什么叫物質(zhì)的密度？2、密度反映的是物質(zhì)的屬性，與物體的質(zhì)量體積有無關系？二、引導過渡：咨詢題： 1、如何樣才能測定密度的大??？2、用什么測物質(zhì)質(zhì)量？3、關于形狀規(guī)那么的物體的體積如何測量？4、關于形狀不規(guī)那么的物體又該如何樣測量？三、導入新課：教師展現(xiàn)；量筒、量杯講解： 1、用途：用來測液體或形狀不規(guī)那么固體的體積。2、形狀：見實物量程3、觀看分度值單位： ml1ml=1cm34、讀數(shù)；應使視線水平對準液體凹面，展現(xiàn)掛圖 板書 量筒 ( 量杯 ) 的使用 : 觀看量筒 ( 量杯 ) 的分度值使用量筒 ( 量杯 ) 時, 應使視線水平對準液面的凹面量筒也可測量一些小而不規(guī)那么的固體5、提