感恩于心行動(dòng)于行1(最新整理)

1、感恩于心，回報(bào)于行主題班會(huì)（一）謝謝你的愛(ài)活動(dòng)背景：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。 個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)互動(dòng)交流、溝通，讓學(xué)生了解父母，感謝父母，學(xué)會(huì)感恩，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2、讓學(xué)生感恩的心能從親人開(kāi)始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會(huì)。3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí)，給他人以回報(bào)和關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩

2、意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲：感恩的心活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：談話(huà)引入，滲透話(huà)題。1、提問(wèn)：在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？2、有資料記載，用刀把手上的肉割開(kāi)，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數(shù)是8；肝癌晚期時(shí)候人的疼痛指數(shù)是10，當(dāng)疼痛指數(shù)為10的時(shí)候，人必須通過(guò)打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個(gè)世界。你來(lái)到的最初24小時(shí)，如果沒(méi)有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7-8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，

3、你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2 個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己 找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。以此引出課題謝謝你的愛(ài)（板書(shū)）（二）、講述故事，感受親情。1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：下面，老師將為同學(xué)們講訴一個(gè)發(fā)生在 5.12 汶川地震中一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。這個(gè)故事的主人公實(shí)在汶川地震中一位遇難母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異在她的身體下面躺

4、著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4 個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信 “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。2學(xué)生討論交流聽(tīng)了這個(gè)感人的故事你有什么感受？你想對(duì)這個(gè)幸存的孩子說(shuō)些什么呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言）（非常感動(dòng)，感受到了母愛(ài)的偉大；你一定要平安、快樂(lè)地長(zhǎng)大，成為你母親的驕傲）老師相信，你們

5、的父母也非常愛(ài)你們。3、傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：請(qǐng)選擇最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。小結(jié)：是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。（三）、感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學(xué)生思考。2002年5月30日在中央電視臺(tái)聊天節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè)兒子， 只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣(mài)血換錢(qián)。連續(xù)6年，賣(mài)出的血量能裝滿(mǎn)兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6 年沒(méi)有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到

6、被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿(mǎn)座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有??！他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人”聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么感受？小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)義，遭到大家的譴責(zé)。（板書(shū)：感恩）2、親情小測(cè)試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？ （現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試） 出示三個(gè)問(wèn)題： 你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過(guò)生日，你為父母做了什么？通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書(shū)：學(xué)會(huì)感恩）3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累

7、了一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？小結(jié)：不要說(shuō)等明天，不要說(shuō)等我長(zhǎng)大，不要在等待中錯(cuò)過(guò)你那份真誠(chéng)的感恩。從現(xiàn)在起， 行動(dòng)吧，為給予我們生命的父母，洗一次腳；為給予我們溫暖的親人，綻放深情的笑；為給予我們幫助的人，呈上感激的情。學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì)更加快樂(lè)與幸福。（四）深化主題1、請(qǐng)各位同學(xué)拿出一張紙，在上面寫(xiě)上你們想感謝的語(yǔ)言。2、請(qǐng)各學(xué)生代表表達(dá)感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹(shù)上。（5） 播放歌曲感恩的心。我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情 歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少 愛(ài)我還有多少淚，要

8、蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。（6） 、結(jié)束語(yǔ)：愛(ài)，是奇跡的源泉，愛(ài)，是生活的動(dòng)力，愛(ài)，讓悲傷卻步，愛(ài)，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周?chē)娜?，讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界！“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme.

9、 as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the mar