班主任是播撒陽光的人(2

1、班主任是播撒陽光的人摘自盤曉紅日記2004 年 7月 6日，暑假的第一天。盤曉紅得知團(tuán)縣委有全縣孤兒名單后，便徑直來到了這里。她向團(tuán) 縣委書記蔣季紅說明自己打算利用暑假調(diào)查全縣孤兒生存狀況，盡可能給這些人一些幫助。將 97 名孤兒一個(gè)個(gè)按65 名孤兒一一做出盤曉紅拿到了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委上報(bào)的困難兒童表格， 用了整整一天時(shí)間進(jìn)行整理， 年齡、住址、致孤原因等情況重新登記。除了已經(jīng)成人或生活已有著落的孤兒，對其余 了尋訪計(jì)劃。五方塘村走訪了7 月 7 日，從清晨 7 點(diǎn)到傍晚 7點(diǎn)，盤曉紅在竹管寺鎮(zhèn)上豐頭、楊美洞、三美塘、 名孤兒的家庭。整個(gè)行程都是當(dāng)?shù)氐目h人大代表朱楚輝用摩托車接送的。上豐頭村的方進(jìn)

2、 6 歲那年，因父病亡，母遠(yuǎn)嫁，只得與風(fēng)燭殘年又行動不便的奶奶相依為命。當(dāng)許多 一般大的孩子還在父母懷中撒嬌， 10 歲的方進(jìn)卻挑起了一家生活的艱難擔(dān)子。 他要打柴挑水， 要洗衣做飯， 連奶奶洗澡也要他放水倒水。他很愛學(xué)習(xí)又很好強(qiáng)，剛放暑假，在伯伯幫助下，就籌備下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)了。 庭院里 15 只毛茸茸的小鴨子，就是他下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。他羞澀地對盤老師說： “等開學(xué)時(shí)，這些鴨子長大了， 可賣得百多塊錢， 交學(xué)費(fèi)就差不了多少了。 ”盤曉紅流淚了， 把方進(jìn)攬入懷里說： “真是乖孩子。 ”在交談中， 盤曉紅得知，祖孫倆吃的是伯父按月送的 30 斤大米， 3年多來用的就是祖父去世時(shí)留下的 700 元錢，如

3、今700 元已用光了，下面還不知怎么辦呢？與 15只小鴨子一樣，在楊美洞封艷紅、封江紅姊妹家，讓盤曉紅流淚的是一桶田螺，這是13 歲的封江紅和 8 歲的封艷紅為籌措下學(xué)期學(xué)費(fèi)撿來的。 4 年前，他們的父親在外打工因受騙服農(nóng)藥自殺了，母親 在打工地改嫁后再未回來過，姊妹跟著爺爺奶奶過著十分艱難的日子，封江紅小學(xué)剛畢業(yè)，打算過兩天就 出去打工了。一直到 8 月25 日，盤曉紅就這樣坐著他人的摩托，或搭乘手扶拖拉機(jī)，常常是披星戴月，伴著流不完 的汗水，流不盡的淚水，行程千余公里，走訪了 15 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 38個(gè)村 65名孤兒家庭。盤曉紅給每個(gè)孤兒都照了相，并寫了一篇一兩千字的紀(jì)實(shí)文章。寫孤兒的困境，寫孤

4、兒的艱難，寫孤 兒對愛和讀書的渴望，呼吁有愛心的人幫助他們，呼吁社會給他們更多的愛。一份農(nóng)村孤兒及特困學(xué)生生存狀況調(diào)查報(bào)告寫出來了。盤曉紅打印了幾十份，送到了市縣人大、 政府，送給了教育、民政等政府職能部門，送給了共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織，送給了一些企業(yè)、事業(yè)單位。 她大聲疾呼：救救孩子！盤曉紅到市、縣民政局了解了有關(guān)救助的政策。當(dāng)市民政局高局長告訴她，生活無著落的孤兒，可以 納入“五?！狈秶?，每年至少可獲得 790 元保障金后，她又到基層調(diào)查政策落實(shí)情況，督促有關(guān)部門落實(shí) 這項(xiàng)利民政策。她甚至只身到廣東中山、東莞等處去尋求資助。共青團(tuán)、婦聯(lián)牽手，企業(yè)家、機(jī)關(guān)干部、教師、醫(yī)師一個(gè)又一個(gè)有愛心的人

5、與孤兒結(jié)了對子。通過工作，一些部門爭取到了外資、臺商等企業(yè)的愛心捐助。僅教育局就爭取到外資企業(yè)湘威集團(tuán)，每年用40 萬元，按每年每人小學(xué)生 1000 元、初中生 2000 元、高中生 4000 元不等的學(xué)習(xí)生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，資助全縣 孤兒等特困學(xué)生。終于， 65 個(gè)孤兒都得到了不同的資助。但盤曉紅并未就此止步，她寫出了一篇又一篇圖文并茂、催人淚下的文章，通過藍(lán)山風(fēng)情，反復(fù)向社會宣傳：孤兒缺少的不只是吃和穿，不只是金錢。他們最缺少的是愛，是母愛！她呼吁全社會要共同努 力，給孤兒以愛！以無私的愛！從 2004 年 10 月起，她義無反顧地陸續(xù)帶養(yǎng)了譚準(zhǔn)、李佳麗、程運(yùn)姣、曾娟、黃珍等5 名孤兒。這是一件十

6、分艱難的事，對一般人來說如此，對盤曉紅夫婦來說則更是難上加難。因?yàn)樗麄兪前资制鸺遥驄D2 人工資均未過千元，自己還未購房，平日在校住公房，寒暑假回到家里，就住父母分給自己的一間舊房 子，自己的女兒還得跟奶奶睡。好在丈夫雷淵初向來支持她的工作。于是，席夢思往地上一擺，就成了孩 子們的床。加上自己生養(yǎng)的女兒雷夢琪，一個(gè) 8 口人的大家庭就這樣形成了。盤曉紅給每個(gè)孩子制訂了快樂成長 計(jì)劃。讀書、唱歌、學(xué)英語、體育鍛煉、家務(wù)勞動、獻(xiàn)愛心、寫日記成了每天孩子們的必修課。她還教孩 子們理財(cái)。有次，盤曉紅病了，連續(xù)幾天在醫(yī)院打點(diǎn)滴，沒辦法全天候照顧孩子們的生活。她便把孩子們 召集在一起，說： “媽媽病了，希

7、望你們能照顧好自己的生活。早點(diǎn)買著吃，中午、晚上你們是不是可以分 成兩組，自己采購、自己煮飯煮菜，自己搞衛(wèi)生，比試一下，看哪一組辦法更多，搞得更好。 ”孩子們動起 來了，一個(gè)組拿著 20 元菜錢上了市場，買了只小黃母雞，買了白菜，買了豆腐，買了辣椒，還買了玉米棒 子，剩下了 3.7 元退給了媽媽。他們說，媽媽需要補(bǔ)充營養(yǎng)，先將一碗雞湯送給了媽媽。第二天，另一組 也不示弱，買了豬排，買了雞蛋，買了豆角和青菜。花的錢還不到15 元，他們也將第一碗排骨湯盛給了媽媽平時(shí)日子就這樣愉快而又充實(shí)。如果孩子們病了，盤曉紅便忙得焦頭爛額。 2005 年 10 月有段時(shí)間， 黃珍、程運(yùn)姣、李佳麗同時(shí)病了。盤曉紅

8、又要做學(xué)校行政工作，又要上課，忙完了學(xué)校的事還要帶著他們 看醫(yī)生，督促他們打針吃藥，吃中藥的還得為他們熬藥。而且還有個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：錢，一天幾十甚至上百元 藥錢，真是頭痛啊。心力交瘁，有時(shí)盤曉紅覺得好像天都要塌下來了。夜深人靜的時(shí)候，看著孩子們一個(gè) 個(gè)睡著了，她輕輕擦掉眼淚，在日記里對自己說： “盤曉紅，你不能垮下去，你千萬不能垮下去，因?yàn)槟闶?母親，你是幾個(gè)孩子的母親！ ”如今，近 3 年了，盤曉紅經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，但她看到更多的是彩虹。記者與她在一起的時(shí)候，她最津 津樂道的是孩子們的進(jìn)步。經(jīng)她允許，記者翻看她的近百萬字的生活日記和工作筆記，記錄最多的也是孩 子們的進(jìn)步2006年 4月 13 日，

9、風(fēng)雨交加，氣溫驟降，李佳麗和程運(yùn)姣找出了一堆衣服，讓班上同學(xué)穿； 雙休日譚準(zhǔn)趕回家給奶奶的小缸里挑滿了水，還從附近給奶奶搬回去60 塊藕煤；曾娟能夠?qū)懭沼浟?，程運(yùn)姣的作文又獲獎了這一件件小事，都讓盤曉紅感到特別欣慰，特別自豪。 但也有人議論盤曉紅這樣做的動機(jī)，甚至譏諷她是出風(fēng)頭，等著她撐不下去后看笑話。面對這些，盤 曉紅非常坦然： “我不會半途而廢，我會用我的一生去證明。 ”不過，盤曉紅更多得到的是支持與幫助。 “教育局、民政局、共青團(tuán)、婦聯(lián)、學(xué)校以及許多人都支持我 們，幫助我們做好這件事情。 ”說著，她拿出了賬單，到 2006年12月 15日為止，方方面面給他們所帶這 些孤兒的支持共 143

10、98.3 元。教育局對這 5 名孤兒也一直實(shí)行全免費(fèi)入學(xué)。接著，她介紹了一個(gè)又一個(gè)社會人士支持她的故事。就在黃珍等3 個(gè)孩子同時(shí)患病時(shí)，藍(lán)山城一個(gè)診所的雷衍興醫(yī)師就全部免收診費(fèi)，中藥只收成本費(fèi)。他說： “不這樣，我就不配與雷鋒同姓。 ”學(xué)生住在學(xué) 校，他不放心，還多次自費(fèi)乘公共汽車從城關(guān)趕到楠市學(xué)校為這幾名孤兒義診。永州市關(guān)工委的郝老是位年過八旬的老紅軍，當(dāng)他得知盤曉紅帶著5 名孤兒過日子后，也十分關(guān)心。2006 年 4 月的一個(gè)星期天，他坐幾百里路車，趕到盤曉紅家，與孩子們討論八榮八恥問題，做拍拍手的游 戲，最后自己還掏了 500 元錢，與他同來的幾個(gè)民營企業(yè)家也給了一些資助。女民營企業(yè)家曹

11、靜欽除了資 助 2000 元錢外，還給每個(gè)孩子買了文具、衣服。她挑選 20 多名問題學(xué)生當(dāng)小助手；她為 50 多名后進(jìn)生辦了一個(gè)德育幫扶班。 “教育不是萬能，一種教育方法更不可能萬能。教育者的責(zé)任就是要不斷探索，不斷創(chuàng)新，找到通向 學(xué)生的心靈之路。 ”摘自盤曉紅日記2004 年秋，盤曉紅調(diào)到楠市鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任副校長，分管學(xué)校德育工作。開學(xué)初，她對全校 18 個(gè)教 學(xué)班的班主任和任課教師進(jìn)行了走訪，了解學(xué)生情況和學(xué)校德育工作情況，聽取老師們改進(jìn)學(xué)校工作，特 別是德育工作的意見和建議。她感到老師們教育教學(xué)任務(wù)都很重，一個(gè)個(gè)也很勤奮努力。有一個(gè)共同的問 題，就是學(xué)校后進(jìn)生面較大，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變難度大，希

12、望有一個(gè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的更好環(huán)境。盤曉紅思索再三， 決定舉辦一個(gè)德育幫扶班。 她請各班班主任推薦三名轉(zhuǎn)變難度最大的學(xué)生到幫扶班， 結(jié)果全校共推薦 57 名。他們中有沉迷于網(wǎng)吧不能自拔的；有不喜歡學(xué)習(xí)，不愿做作業(yè)，考試成績總是不及 格的；有染上不良習(xí)慣的；還有故意與家長、教師對著干的拿到班主任推薦的這些學(xué)生情況簡介后， 盤曉紅用一周的時(shí)間一個(gè)一個(gè)與他們談心。 談心的內(nèi)容有三： 一是談自己的基本情況，特別是自己的特長和優(yōu)點(diǎn)；二是談與老師、與家長、與同學(xué)的關(guān)系；三是談能否 與她這個(gè)老師交朋友。盤曉紅沒有居高臨下，沒有種種指責(zé)，沒有講大道理，也沒有一項(xiàng)約束性、指令性 要求。她得到了學(xué)生的認(rèn)可，大家都愿意與

13、她交朋友。四年級的劉正輝、梁志健、梁仁力同學(xué)還清楚地記得與盤老師談話的情景。那天，盤曉紅將他們請到 自己的臥室兼辦公室集體談心。盤曉紅搬好凳子，一個(gè)個(gè)讓他們坐下后，先作了檢討，說由于沒上他們的 課，還不太認(rèn)識他們，便先請他們一個(gè)個(gè)將自己的名字寫在盤曉紅的筆記本上。梁志健，將“梁”和“健” 的框架結(jié)構(gòu)和偏旁部首都寫錯(cuò)了。 盤曉紅幫助他糾正了這兩個(gè)字， 同時(shí)似乎不經(jīng)意地說了一句 “人的名字， 就是人的一張臉，一定要寫正確、寫好才好看。你們練一練，將自己的名字努力寫好一點(diǎn)”。三個(gè)人你追我趕，一連寫了 10 多次，其中梁仁力一氣寫了 29 次，而且越寫越好。此時(shí)，他們的班主任朱美蘭老師也來 了，見了

14、3 個(gè)學(xué)生將自己的名字越寫越好，便夸了起來，并許諾，你們這么認(rèn)真寫字，進(jìn)步了，老師要自 己掏錢買支筆獎勵你們。盤曉紅不失時(shí)機(jī)送了他們一句話： “什么事只要下決心，只要認(rèn)真就都做得好。 ” 也正在這時(shí)，段宜仲老師有事找盤校長，因?yàn)槲堇镌贈]多余的凳子，梁志健立即站起將自己坐著的凳子讓 出來，請段老師坐。盤曉紅馬上說： “看看，你們剛才那么謙虛，都說自己優(yōu)點(diǎn)不多，你們這么認(rèn)真寫字， 見了老師就立即讓凳， 這么懂禮貌， 你們優(yōu)點(diǎn)還不少嘛。 ”校長、老師的贊揚(yáng)讓他們一個(gè)個(gè)臉上泛起了紅光， 眼睛閃爍了希望，他們與盤校長的朋友就這樣交上了。盤曉紅的德育幫扶班是這樣操作的， 每天她都擠出時(shí)間在課外活動， 或在

15、放學(xué)后與其中部分同學(xué)交流， 如打乒乓球、羽毛球、玩游戲；或送學(xué)生回家，離校遠(yuǎn)的陪著走一段路，談?wù)勑?，近的還與他們一起，在 路邊下田、下地和農(nóng)民伯伯干些活。盤曉紅說，最重要的是兩條，一條是要讓學(xué)生對自己，對校長、老師 的言行，作出正確的道德判斷，什么是對，什么是錯(cuò)，什么要提倡，什么要反對；另一條是要讓學(xué)生在實(shí) 踐中體驗(yàn)。對應(yīng)該提倡的，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的，要讓學(xué)生試著去做，從體驗(yàn)中得到進(jìn)步、成功的快樂。沒有體驗(yàn) 的積累，是難于進(jìn)步的。為了堅(jiān)持這兩條，盤曉紅幾乎忙得天天團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。德育幫扶班最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是每周一次集體活動。集體活動雖然有很強(qiáng)的針對性，但不拘形式， 輕松快樂，如故事會、詩歌朗誦、閱讀輔導(dǎo)、學(xué)

16、唱歌和音樂欣賞等。盤曉紅還將自己寫的封艷紅和封江紅姐妹的故事 、方進(jìn)，我能幫上你的忙嗎？ 、李夢思，愿你 能圓警察夢 、 程運(yùn)姣，你的笑什么時(shí)候不再苦澀等孤兒的故事念給同學(xué)聽，或者將他們本人請來，或 者從照片上去認(rèn)識他們。然后組織幫扶班同學(xué)討論，讓大家在知道這些孤兒苦難的同時(shí)，更了解他們與苦 難抗?fàn)?、自?qiáng)不息的精神。一些原來不喜歡學(xué)習(xí)、不珍惜良好學(xué)習(xí)機(jī)會的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都覺醒了。五年級96 班李廣輝說：“方進(jìn)養(yǎng)的 15 只小鴨子，好像總在我眼前出現(xiàn)。每當(dāng)我不想讀書的時(shí)候，想起方進(jìn)我就努 力了?！碑?dāng)然，更多的還是依靠盤曉紅自己和老師們的言傳身教，依靠老師的教育教學(xué)藝術(shù)和人格魅力。 盤曉紅說：“人格

17、魅力談不上，但至少要做到以身示范、以身作則。 ”在楠市中心小學(xué)校園，學(xué)生經(jīng)常 見到的是盤曉紅拎著一個(gè)垃圾袋，見到垃圾就撿。在大掃除中，她總是選最臟、最難做的去做，如清糞道、 糞坑，清理垃圾場等。6 年級 102 班的曾廣輝如今不但常跟著盤曉紅拾垃圾，他還幾乎天天打掃學(xué)生宿舍前的一片庭院。談 起曾廣輝的變化，班主任劉俊生就興奮不已。曾廣輝小學(xué)三年級時(shí)就是班里“大刺頭” ，經(jīng)常因?yàn)樾∈屡c同 學(xué)吵架，只認(rèn)拳頭不認(rèn)人。學(xué)校、班里采取了許多措施都不見好轉(zhuǎn)，父母和老師為此感到苦惱不已。后來， 他進(jìn)了德育幫扶班，在半年時(shí)間里，盤曉紅幾乎每周都要與他打一兩次球，一起做一兩件好事，久而久之， 曾廣輝感到不為同學(xué)和學(xué)校做事還不習(xí)慣了。班主任劉俊生見到他的進(jìn)步，即時(shí)任命他為班勞動委員，他 干勁更足了。現(xiàn)在已成為老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生、好伙伴。他對盤曉紅和劉俊生兩位老師說，當(dāng)搗亂的 學(xué)生與當(dāng)好學(xué)生根本不能比，現(xiàn)在，老師、同學(xué)以及爸爸媽媽對自己笑臉都多一些，我真正懂得了應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。德育幫扶班辦了半年， 最后李廣輝、 曾廣輝等 13 名學(xué)生戴著大紅花的照片都上了宣傳窗。 當(dāng)然幫扶班 的最大成效還在推進(jìn)