成功無捷徑班會主題課件 共35張

1、成功無捷徑,學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗,王升強,今天,我們站在同,一起跑線上,我正在到達成功的途中,成功,但，成功，離我們還很遠,在到達成功的終點之前,我們要一直,奮力奔跑,學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快樂的小狗,在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的,誘惑和阻礙,我,最,愛,的,水,果,蛋,糕,我,最,害,怕,的,動,物,惡,狗,三,兄,弟,還有我最沉溺,的休閑方式,狗刨,我忘了自,己要做什,么了,當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣,當(dāng)勤奮成為一種充實,無聊的嬉戲就將變成一種空虛,要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺,1,禍患常積于忽微,智勇多困于所溺,龜兔賽跑給我們的啟示,很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都,說自己跑得比對方快。于是

2、它們決定通過比賽來一決,雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來,兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到,烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹,下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽,于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏,龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯,地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了,啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利,龜兔賽跑對我們的啟示,勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種,艱苦的腦力勞動，不能象兔子那,樣干事稍微有點起色，就驕傲自,滿。你的強項很可能被你變成自,己的絆腳石,2,發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè),計第二場甚至第三第四場比賽,Come on,let

3、,s do it,again,兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю?原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而,導(dǎo)致粗心大意、疏于防范,如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能,于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了,于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地,從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后,啟示二,迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手,改變刻板的思維方式,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,2,到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動,腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在,比賽中勝過兔子的,它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它,要跟兔子再比一

4、次，但是比賽路線會有所不同,兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策,略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大,河。終點位于河對岸兩公里處,兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時,烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù),向前邁進，最終達到了終點,啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力，然后選擇,適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地,在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法、行動快人一步,2,故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好,的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個,作為一個團隊的成員出現(xiàn),它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊,然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對

5、岸,到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人,一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比,獨自獲勝還高興,啟示四：某個人學(xué)習(xí)出色、有很強的核心競爭力是件,好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作,并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常,會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因為有些時候你的,弱項正好是別人的強項,發(fā)揚合作精神，共同促進,在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué)、甚至兄弟姐妹,2,饅頭理論,吃了第一個饅頭，沒飽,吃了第二個饅頭，還沒有飽,吃了第三個饅頭，飽了,由此下結(jié)論，只要吃第三個饅頭就可以了,其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個饅,頭的效果,基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就

6、像蓋樓房一樣，只打三層樓,房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下,四層的地基,學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終,生先天性不足,積累是一個逐漸的過程,每天做,8,個,45,分鐘的積累,運動，為的是換取,終生,的,受用不盡,養(yǎng)兵千日,用兵一時,重,積,累,3,什么叫痛苦,什么叫幸福,不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去體會,在我們的周記和作文里,不少同學(xué)在那里大叫,痛苦,煎熬,我們現(xiàn)在的歡樂比起高考,成功帶來的后的幸福，那又算得,了什么,我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失,敗后的痛苦，那算得了什么,我相信這樣的一個現(xiàn)實,最困難之時就是離成功不遠之日,學(xué)習(xí)心理測試,答題與學(xué)習(xí)傾向,你在填寫考

7、卷答案時，你會,A,不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔,B,只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂,沒關(guān)系,C,即使不會寫，也要保持干凈,D,如果寫不出來，就亂涂一番,A,你從小就被人灌輸要做一個乖學(xué)生，而你自己也,很樂意接受這樣的暗示，所以你一進學(xué)校，就會暗,示自己要做個師長、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不,僅老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱,心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最,容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應(yīng)該做,的，你就會全力以赴，為的就是一個好學(xué)生的形象,你的學(xué)習(xí)動機很明顯地就是建立在別人對你的期待,上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周,邊的人不再給

8、你肯定、對你抱以莫大的期待，你可,能就會提不起勁，因為你是一個學(xué)習(xí)意愿很容易受,人家影響的人,B,你是一個只重視實力，不注重形式的人，考試對,你來講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會,去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績有時候,不是你的學(xué)習(xí)重點和動機，你的學(xué)習(xí)動機最主要是,來自于肯定自己和充實自己的想法，也就是說你對,于學(xué)習(xí)知識有主動性的動機，不會為了某種外在因,素而去讀書。通常來講你對于自己要學(xué)什么的動機,很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的,影響，是個很有主見的學(xué)生,C,你是一個很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué),業(yè)成績不是很好，但是你還是會很認真地去讀書,不會受到人家的影響

9、，也不會為了達成別人的期待,而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人,或許是你不會為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書,或許你對于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的,情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課,堂上引起注意，只想一個人默默地做自己的事，所,以你盡量不會去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有個性,的學(xué)生,D,你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會很叛逆地破壞考,卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動機中的環(huán),境誘因和人際肯定的力量，對你一點吸引力都沒有,你不僅不會為了父母讀書，更不會為了得到別人的,肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認為讀書不會,為你帶來任何好

10、處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此,所以你根本不會有任何的學(xué)習(xí)動機。但是你又沒辦,法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示,你的不滿，所以你會在考卷上出氣，以示抗議,請對下列題目如實作出“是”或“否,的選擇,1,星期天復(fù)習(xí)功課時，容易受娛樂,的誘惑而中斷,是,否,2,做事情容易受情緒或環(huán)境的干擾,是,否,3,學(xué)習(xí)中遇到困難時，常常叫苦連,天,是,否,4,明明知道是自己不對，可就是管,不住自己,是,否,5,受到委屈、冤枉時，常常暴跳如雷,是,否,6,遭受失敗、挫折時，容易悲觀失望,是,否,7,在成績、成功面前，容易沾沾自喜,驕傲自滿。（是,否,8,自己定下的學(xué)習(xí)計劃，常常落空，不,能實現(xiàn),是,否,小,結(jié),1,懂得自強,1,自己勉勵自己，自己鼓舞自己，自己激勵,自己,2,自己對自己有信心，充分認識自己，相信,自己的力量,2,勇于自省,能夠經(jīng)常地、冷靜地回顧自己的思想和行為,尋找并克服自己的缺點，努力改正錯誤,3,善于自控,善于自我控制，能夠自己對自己