湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)《中國(guó)的疆域》第1課時(shí)執(zhí)行案

1、第一章第一節(jié)中國(guó)的疆域（第1 課時(shí)）課型：新授主備人：孫志國(guó)責(zé)任人：李建兵授課時(shí)間： 2019 年_月日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2.在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，3.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)地理位置的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖， 形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。一、認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)1. （導(dǎo)入新課）教師談話：2. 教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)， 學(xué)生齊讀兩

2、遍， 知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3. 教師加以點(diǎn)撥、強(qiáng)化。二、預(yù)習(xí)成果展示1根據(jù)課前預(yù)習(xí)情況，給學(xué)生34 分鐘，再次根據(jù)課前導(dǎo)學(xué)內(nèi)容閱讀教并深化記憶。2大屏幕出示課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，口頭隨機(jī)提問(wèn)，基本上要求每小組 b 級(jí)學(xué)生回答課前預(yù)習(xí)問(wèn)題。如回答不上，則由 a 級(jí)同學(xué)補(bǔ)充完整。3學(xué)生展示后，教師針對(duì)預(yù)習(xí)情況小結(jié)或提出要求，再給學(xué)生13 分鐘時(shí)間同桌互相檢測(cè)。三、課堂學(xué)習(xí)研討：(1)在教材圖 11 中描繪赤道和 160e、20w 經(jīng)線，說(shuō)出我國(guó)所處的半球。(2)在教材圖 11 中描繪北回歸線和北極圈，說(shuō)出我國(guó)位于五帶中的哪一帶？(3)劃分南北半球和東西半球的界線分別是什么？(4)在南北半球中，我國(guó)位

3、于哪個(gè)半球？東西半球中，位于哪個(gè)半球？(5) 說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲，與哪個(gè)大洋相臨，與它們的相互位置如何。(6)從我國(guó)所處的半球、緯度、海陸等方面闡述我國(guó)的地理位置，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性1獨(dú)學(xué)：要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真讀圖，要求學(xué)生獨(dú)立完成，2對(duì)學(xué)：兩人一小組相互交流，看自己的答案是否正確，教師只引導(dǎo)不參與討論，仍然緊盯各組 b 級(jí)同學(xué)是否全身心投入學(xué)習(xí)）3群學(xué)： b 組同學(xué)向 a 組同學(xué)請(qǐng)教4展示反饋：有每小組b 組學(xué)生進(jìn)行展示。5. 教師小結(jié)（出示課件）四、當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)1要求每一位學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成鞏固練習(xí)。2有每一小組 b 級(jí)學(xué)生進(jìn)行展示自主練習(xí)結(jié)果，若有錯(cuò)誤，其他小組的同類學(xué)生補(bǔ)充，同時(shí)教師將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。3針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行講解、點(diǎn)撥。三分鐘左右的時(shí)間深化理解記憶。五、反饋小結(jié)升華六、新課預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 粗讀課文 p34-5 頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，整體感