三顆心備課內(nèi)容

1、16 三顆心課型： 精讀 主備： 審核： 時(shí)間： 本節(jié)是講讀課文的內(nèi)容，而且有一定的難度，同學(xué)們必須做好課前的先學(xué)預(yù)習(xí)，上課才好心中有數(shù)。本節(jié)課學(xué)習(xí)前，前后左右6個(gè)同學(xué)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的同學(xué)都要認(rèn)真思考，積極討論，踴躍發(fā)言，多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確、工整、美觀的書寫要求寫的字，初步感知漢字的形體美。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起生活的感受，體會鄰里親情。 3.能把這個(gè)故事講給別人聽?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 識字，寫字?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感悟鄰里間那種不是親人、勝似親人般的人間真情，學(xué)會關(guān)心他人，為別人著想。 【學(xué)習(xí)過程】 一、【預(yù)習(xí)檢測】（【溫

2、故知新】）學(xué)生自做生字卡片，自讀課文。二、【自主探究】 選擇自己喜歡的讀書方式（個(gè)人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。三、【合作探究】讀完課文，課文給你們留下了怎樣的感受4、 【交流展示】（或【典型題例】）（ 一 ）初讀課文，整體感知。1 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2 教師范讀，學(xué)生傾聽思考老師歸納出的兩個(gè)問題。3 指名朗讀，要求讀得正確、流利，學(xué)生評議。4 小組分自然段讀，最好能讀出表情。5 小組朗讀比賽。6 這三顆心分別指的是誰？7 他們的心都在想什么？（他們的心都在想著樓下的老爺爺，他們擔(dān)心自己打擾到樓下生病的老爺爺休息。）（ 二）認(rèn)讀生字1 抽讀生字卡。2 指名上臺當(dāng)老師領(lǐng)讀，學(xué)生

3、跟老師讀。3 學(xué)生自由認(rèn)讀。4 學(xué)生齊讀并擴(kuò)詞。5 討論：你有什么好辦法記住這些生詞？（ 三） 品讀，體會真情。1 要求學(xué)生讀課文，用線畫出含有“輕輕地”的句子。2 指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀這些句子。3討論：爸爸、媽媽、寧寧為什么走路、說話、笑都要“輕輕地”呢？4 爸爸、媽媽為什么夸寧寧懂事、乖呢？5 如果你遇到了寧寧，你會跟她說什么呢？6 學(xué)生自由讀，讀出感情來。7 指名讀，適當(dāng)評議。8 全班齊讀。五、【自我測試】 1 出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2 觀察生字在田字格中的位置。3 引導(dǎo)學(xué)生用合適的辦法識記這些字。4 學(xué)生練習(xí)寫字。5 學(xué)生寫完字后反饋書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？6 學(xué)生對自己剛才寫的字進(jìn)

4、行自我評價(jià)六、【拓展延伸】 1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡寧寧嗎？為什么？2 拓展思維如果我們班有個(gè)帶病堅(jiān)持來上學(xué)的小朋友，我們該怎么做呢？如果大人生病了，需要休息，你會怎么做呢？小結(jié)：小朋友們，每個(gè)人都有困難，需要幫助時(shí)，我們要像寧寧那樣為他人著想，關(guān)心他人，和鄰里、同學(xué)和睦相處。七、【學(xué)（教）后記】（【我的收獲】）教師備課內(nèi)容 教學(xué)過程第一課時(shí)一 揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。1 教師直接導(dǎo)入新課，板書課題。2 指導(dǎo)讀題。3 讀了這個(gè)題目，你們想知道什么呢？4 教師對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理：這三顆心，指的是誰的心？這三顆心都在想什么呢？二 初讀課文，整體感知。1 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2 教師

5、范讀，學(xué)生傾聽思考老師歸納出的兩個(gè)問題。3 指名朗讀，要求讀得正確、流利，學(xué)生評議。4 小組分自然段讀，最好能讀出表情。5 小組朗讀比賽。6 這三顆心分別指的是誰？7 他們的心都在想什么？（他們的心都在想著樓下的老爺爺，他們擔(dān)心自己打擾到樓下生病的老爺爺休息。）三 認(rèn)讀生字1 抽讀生字卡。2 指名上臺當(dāng)老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟老師讀。3 學(xué)生自由認(rèn)讀。4 學(xué)生齊讀并擴(kuò)詞。5 討論：你有什么好辦法記住這些生詞？四 品讀，體會真情。1 要求學(xué)生讀課文，用線畫出含有“輕輕地”的句子。2 指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀這些句子。3討論：爸爸、媽媽、寧寧為什么走路、說話、笑都要“輕輕地”呢？4 爸爸、媽媽為什么夸寧寧懂事、乖呢？5 如果你遇到了寧寧，你會跟她說什么呢？6 學(xué)生自由讀，讀出感情來。7 指名讀，適當(dāng)評議。8 全班齊讀。第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)鞏固1 抽讀生字卡。2 開火車讀。二 總結(jié)延伸1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡寧寧嗎？為什么？2 拓展思維如果我們班有個(gè)帶病堅(jiān)持來上學(xué)的小朋友，我們該怎么做呢？如果大人生病了，需要休息，你會怎么做呢？小結(jié)：小朋友們，每個(gè)人都有困難，需要幫助時(shí)，我們要像寧寧那樣為他人著想，關(guān)心他人，和鄰里、同學(xué)和睦相處。三 指導(dǎo)寫字1 出示生字，學(xué)生