下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、人教版二年級(jí)2021年下學(xué)期數(shù)學(xué)幾何圖形知識(shí)點(diǎn)課后練習(xí)一、 給下面的圖形增加一條直線,使它符合要求。 二、 動(dòng)動(dòng)腦,做一做。1.看圖填一填。2.畫一個(gè)銳角,一個(gè)直角,一個(gè)鈍角。_三、 生活中的角。1.一塊紅領(lǐng)巾有_個(gè)角,數(shù)學(xué)課本的封面有_個(gè)角,一個(gè)三角板有_個(gè)角。2.一個(gè)角有_個(gè)頂點(diǎn),_條邊。四、 看一看,填一填。觀察圖形,大正方形被分割后,填一填。(包含復(fù)合圖形)一共有_個(gè)長方形,一共有_個(gè)正方形五、 下面哪些是角?是的請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里畫“”,不是的畫“”。 六、 按要求填空。1.長方形較短的邊我們叫它_。2.長方形較長的邊我們叫它_。3.長方形的四個(gè)角都是_角。4.長方形對(duì)邊_。(用”相等
2、或者不相等作答)七、 我會(huì)做判斷,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。排風(fēng)扇工作時(shí)扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。_旋轉(zhuǎn)后的物體或圖形的形狀會(huì)發(fā)生改變。_汽車在筆直的公路上行駛,車身的運(yùn)動(dòng)是平移。_下面這些圖形都是軸對(duì)稱圖形。_八、 畫一畫,折一折。(1)在下面的方格紙上畫一個(gè)長7厘米、寬3厘米的長方形。(每個(gè)小方格的邊長代表1厘米)(2)把一個(gè)邊長20厘米的正方形對(duì)折成兩個(gè)完全一樣的長方形。每個(gè)長方形的長是多少?寬是多少?九、 下面的圖形中,是直角的在()里打“”,不是的打“”( ) ( ) ( ) ( )十、 操作填空。用四根小棒做出一個(gè)正方形如圖: 十一、 畫一畫,填一填。兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)_。
3、兩個(gè)完全一樣的正方形可以拼成一個(gè)_。十二、 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ?,再?duì)折,對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字:_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)4.樹上的水果掉在地上,是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)十三、 下面的圖案分別是由什么圖形組成的? 由(_)組成 由(_)組成十四、 你認(rèn)識(shí)下面的汽車標(biāo)志嗎?按要求填一填。(填序號(hào))是軸對(duì)稱圖形的有:_不是軸對(duì)稱圖形的有:_十五、 想一想,選一選。1.下列運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是( )。A .水車的轉(zhuǎn)動(dòng)B .氣球升空的運(yùn)動(dòng)C .電梯的上下移動(dòng)D .溫度計(jì)中液柱的上升或下降2.下列
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《汽車消費(fèi)需求特征》課件
- 《天加風(fēng)機(jī)盤管介紹》課件
- 戲水安全課件
- 贛州師范高等??茖W(xué)校《數(shù)量分析方法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 贛東學(xué)院《修辭學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 課件活動(dòng)安全記錄表
- 三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元土壤與生命第3課肥沃的土壤教案蘇教版
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法說課稿新版粵教版
- 小學(xué)生宿舍用電管理制度
- 科技安全課件
- 力行“五育”并舉融合“文化”育人
- 上海中心大廈介紹
- 管道試壓記錄表
- 頂進(jìn)涵線路加固頂進(jìn)施工方案
- GB/T 4207-2012固體絕緣材料耐電痕化指數(shù)和相比電痕化指數(shù)的測(cè)定方法
- GB/T 41283.1-2022聲學(xué)聲景觀第1部分:定義和概念性框架
- GB/T 30587-2014鋼絲繩吊索環(huán)索
- GB/T 13940-1992聚丙烯酰胺
- 75t循環(huán)流化床鍋爐設(shè)計(jì)說明書
- 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)課件
- JT∕T 1443-2022 冷鏈運(yùn)輸監(jiān)控管理平臺(tái)技術(shù)要求
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論