一年級下冊生活生命與安全教案

1、一年級下冊生活生命與安全1. 西瓜子的旅行教學(xué)目標：一 引導(dǎo)學(xué)生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 老師講故事：西瓜子的旅行。學(xué)生邊看課本第一頁邊認真聽。2. 老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？3. 學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1. 學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2. 教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.

2、師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。4. 同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件 大約需要 34個月?！比胍幌?，做一做，試一試。1.觀察第 3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2. 學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補充。3. 做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。1澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽4. 試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。四教

3、師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。2. 美麗的缺牙巴教學(xué)目標：一引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：一談話引入：1. 孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？2. 學(xué)生自由回答。3. 今天我們就去揭示這個生命小秘密。二學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。1. 學(xué)生翻開書第 4 頁，邊看插圖邊自由讀文。2. 你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3. 抽學(xué)生匯報。師生補充糾正。4. 老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西

4、靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長 20 顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5. 讀一讀小故事：開心的缺牙巴。6. 講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7. 請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8. 全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。29. 換牙期間應(yīng)該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。三了解生命在變化中成長。1. 學(xué)生觀察第 7 頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2. 學(xué)生觀察對比第 7 頁下面四幅圖。3. 思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4. 觀察第 8 頁上面的圖，讀一讀。5. 講一講：講講你的成長變化。6. 說一說

5、：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。7. 抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。3. 小辮子和小平頭教學(xué)目標：一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認識到男女是平等的。二讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。1. 老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2. 學(xué)生自由回答。3. 那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二了解生命的秘密。31. 老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，

6、是由進入卵細胞的那個精子決定的。2. 聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三了解男女的性別特征。1. 請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？2. 抽生匯報交流。3. 再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。4. 同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5. 抽生交流。6. 師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護自己，當然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四畫一畫。1. 觀察第 11 頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。2. 請個別學(xué)生交流，并說說為什么。3

7、. 觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五老師總結(jié)。4、跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標：1、在學(xué)習(xí)的過程中，運用對生命的不同衡量，讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。2、掌握時間與生命的關(guān)系，感悟時間的有限和短暫，懂得珍惜時間，腳踏實地做好每一件事，不留下遺憾。3、能深刻感悟時間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時間，樹立正確的時間觀。教學(xué)重難點：重點：理解時間的含義，明白時間是人生中最重要的財富。難點：了解時間與生命的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、提問法，集體討論法導(dǎo)入新課：展示謎語，讓學(xué)生猜：1、生命東西無聲、無色、無情更無價？2、守住一日頭不見，日修一門。4謎底：時間以教材中的實驗和“生命如歌”的比喻，引入：時間：

8、生命的節(jié)奏講授新課：一、生命的年輪通過圖片的展示，對“奇特的年輪”一文進行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時間與生命的關(guān)系：從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時間與生命是息息相關(guān)的。教師課前準備兩張紙條，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的撕紙活動，并對紙條的不同階段進行分析，讓學(xué)生思考從中得到的啟示：1、生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時間。2、人生是一個不斷發(fā)展的過程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。3、時間一去不復(fù)返，因此要腳踏實地做好當前的每一件事，不要留下時間的遺憾。二、人生只有三天 讓學(xué)生反思昨天、評價今天、暢想明天得出：要吸取昨天

9、成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。三、人生最重要的財富提問：地位、金錢、時間那個最重要，為什么？教師分別對三者的重要性進行分析，得出：時間是人生最重要的。 說明時間的重要板書設(shè)計：教學(xué)后記：5. 燃放玩煙花、爆竹要小心教學(xué)目標：1、讓學(xué)生學(xué)會選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點。2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)安排：1 課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入回憶你們的春節(jié)是怎么過的？二、主題活動安全小問號1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事啊？2、匯報，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c哪些是安全的？哪些是有危險的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍Φ?？哪些是錯的

10、？安全小博士1、學(xué)生匯報2、教師小結(jié)選擇遠離人群和建筑的空地燃放。嚴禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。燃放時要保持安全距離，側(cè)身持香火點火才安全。點燃的煙花不能對5著人。遇到“啞炮”不能馬上去撿。小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。安全小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？2、學(xué)生思考討論：他們做的對不對？3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結(jié)6.別去有危險的地方玩教學(xué)目標：1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。2、了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。3、初步學(xué)會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學(xué)重、難點：了

11、解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入思考: 危險的地方是那些呢？ ( 學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號1、看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事??？討論，匯報。教師根據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？討論，匯報教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬 3、說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？安全小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報，教師小結(jié)建筑工地別“探險” ，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這

12、些地方都別去。安全小衛(wèi)士1、評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？想看圖思考匯報，教師根據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？學(xué)生思考，討論匯報，6教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)7. 這些物品不共用教學(xué)目標：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排：1 課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入毛巾可以共用嗎？二、主題活動健康小問號看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事啊？2、匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？3、教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士1、議一議

13、：毛巾為什么不能共用？討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。三、課堂小結(jié)。8. 不當“垃圾桶”教學(xué)目標：1、加強食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識。2 、了解識記食品安全常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買零食的好習(xí)慣。3、提高學(xué)生食品安全自我保護能力。4、樹立食品安全意識，關(guān)心時事，珍愛生命，關(guān)愛健康的意識。教學(xué)準備：課件、半盆水、香皂、毛巾 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入課件出示各種食品圖片請生談?wù)? 平時最喜歡喜歡吃什么 ?學(xué)生自由回答 （教師點擊課件）引導(dǎo)小結(jié)：你

14、們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的，就像一個垃圾桶，吃進去很多垃圾。二、區(qū)分各類食品71、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導(dǎo)學(xué)生將食品分成兩大類）（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。 （吃了有助人體健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處（1）請學(xué)生說說：平時自己都喜歡吃什么食品？（2）點擊課件了解垃圾食品的制作過程，學(xué)生討論，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃

15、圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害, 所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。（3）提問：你還知道哪些垃圾食品 ?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。三、探討食品安全知識。同學(xué)們，民以食為天，食品安全大如天。食品可謂掌握著人們的生殺大權(quán)。這節(jié)課，我們就來探討關(guān)于食品安全方面的知識。1、交流課前搜集的信息。（1）、小食品種類繁多，都有不合格產(chǎn)品。有 80%的食品袋上無生產(chǎn)日期、保質(zhì)期； 10%的食品袋

16、上無衛(wèi)生許可證； 5%無生產(chǎn)廠家、廠址。也就是說，有很多同學(xué)買到的食品很有可能是過期的或不衛(wèi)生的假冒食品。（2）、路邊的小攤點衛(wèi)生實在很糟糕，烤羊肉串、烤腸、烤冷面的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，又沾滿了灰塵。（3）、制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。（4）、為了保證食品吃得安全，吃得放心，選購食品要樹立“品牌”觀念。也就是說，到正規(guī)的超市、商場里購買品牌經(jīng)得起時間考驗、擁有良好口碑的食品。（5）、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標準的食品。（6）、購買商品前，應(yīng)該仔細查看產(chǎn)品標簽。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱、配料

17、表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等。不買標簽不規(guī)范的產(chǎn)品。（7）、我們小學(xué)生應(yīng)多吃魚，蛋黃，蝦皮，紫菜，海帶，瘦肉，每周吃一次動物內(nèi)臟如豬肝、動物腦，每天吃富含維生素 C的水果如橘子、蘋果，每天吃豆類或豆制品，每周吃蘑菇 12 次，多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含?；撬岬膬和瘜Ｓ门浞侥?，而不是麥乳精類。2、出示課件了解當前生活中受人們關(guān)注的食品安全方面的信息、圖片。3、看過這些資料以后，你有什么感受？四、結(jié)合實際引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康食品。1、我們學(xué)校一直以來也非常重視學(xué)生的食品安全問題，為了我們的身體健康，學(xué)校尤其控制學(xué)生到校門口的小攤點購買食品，大家想想，為什么呢？

18、盡管這樣，可是老師還是很痛心的看到仍然有一部分學(xué)生像做賊一樣到小攤點買吃的，吃得那樣的津津有味。下面，我們來看看這幾組圖片，相信你看過之后，一定會三思而不吃的！ （生觀看路邊小攤點和十大垃圾食品的圖片）2、出示十大健康食品資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约荷钪械氖称肥欠袷墙】档模?、小組討論，引伸拓展：安全的食品，健康的食品對于我們很重要。那么，飲食安全除8了我們了解到的那些，我們還要注意什么呢？（討論后指名說）（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（請一名學(xué)生示范）（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。（3）、不買包裝不完整、標識不明的

19、食品，不吃隔餐食品、牛奶。（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。4、學(xué)習(xí)“中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所對小學(xué)生的要求”。 （課件出示）5、了解自己的營養(yǎng)狀況，出示“中國居民平衡膳食寶塔攝入五類食物的大致比例”，保證合理營養(yǎng)，平衡膳食。四、齊唱拍手歌“食品安全

20、”拍手歌 。師：同學(xué)們，為了我們能夠健康快樂地成長，希望大家每天合理營養(yǎng)、平衡膳食。最后讓我們牢記這首食品安全拍手歌 ，不當垃圾桶，將健康進行到底！ （課件出示：祝大家身體健康，心情愉快！ ）9. 上課要專心教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗由此帶來的不同心情。3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1 課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動心理聚焦看圖，你把“”送給誰，為什么？1、學(xué)生做，匯報，說明原因2、教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗1、上課時你有前面提到的哪些情

21、況（請學(xué)生大膽的說說）2、說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧一起來總結(jié)上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。心海起航思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？9三、課堂小結(jié)10. 做一個受歡迎的人教學(xué)目標：1. 引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂趣，初步形成樂于交往的意識。2. 幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。教學(xué)重、難點：知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。課時安排：1 課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：學(xué)生分成小組做好，唱兒歌金鉤鉤 ，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。二、主題活動：心理聚集：讓學(xué)

22、生觀察書上的三幅圖，說說你還知道哪些做法受人歡迎。心靈視窗：觀察書上的四幅圖，說說你愿意和圖中的誰做朋友，不愿意和圖中的誰做朋友？為什么？心海啟航：1. 教師組織學(xué)生看圖，讓學(xué)生知道，要會贊美，要會道歉。2. 讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。三、課后延伸：要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。11. 老師愛我 我愛老師教學(xué)目標：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作，感受老師的辛苦。2. 引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，當好老師的小幫手，增進師生情。教學(xué)重、難點：理解老師工作的辛苦，體會到老師不同形式的愛。教學(xué)準備：1. 學(xué)生觀察身邊的老師辛勤工作的情景。2. 師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。課時安排：1

23、 課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入猜謎游戲一個老師不說話，肚子里面學(xué)問大，有啥生字不認識，你就快去問問它。字典小矮人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮。粉筆二、 主題活動心里聚焦：1. 讓學(xué)生觀察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。2. 讓學(xué)生說說自己觀察到老師還做了哪些事。10心靈視窗：1. 讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。2. 在小組內(nèi)說說自己為老師要做一件什么樣的事， 怎樣做好老師的好幫手， 不讓老師操心。心海啟航：1. 演一演：在生活中怎樣做老師的好幫手。2. 說一說：在生活中當好小幫手的方法。三、全課總結(jié)：本節(jié)課里你明白了一個什么道理？12. 我有點怕教學(xué)目標：1. 引導(dǎo)學(xué)生正

24、確認識“害怕”情緒。2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點：認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時安排： 1 課時。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2. 全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)” ，則學(xué)生舉左手；喊“電” ，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動作。3動作做錯者坐下。二、主題活動1讓學(xué)生仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。3把自己害怕的事物寫在書上。4在小組討論：如何克服

25、害怕情緒。5全班交流。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。13. 不拿別人的東西一、教學(xué)目的：1、了解“君子愛財，取之有道”的深刻涵義2、全面掌握范仲淹“封金不納”的故事內(nèi)涵3、知道在現(xiàn)實生活中怎樣去做二、教學(xué)手段：111、講故事、聽故事、敘述故事2、動腦筋進行討論、辯論3、總結(jié)、提煉、感悟生活三、教學(xué)方法：互動性、把更多的時間交給學(xué)生四、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們前兩天班里有位家長給我打來電話講了這樣一件事：課件出示。女兒小麗的文具盒中多了一

26、支漂亮的中性筆，經(jīng)家長詢問原來這支筆是小麗在教室里撿到的，問了周圍的同學(xué)都不是他們丟的，小麗又特別喜歡，于是她就留下自己用了。同學(xué)們這樣的事在你們的身邊發(fā)生過嗎？如果你是小麗的家長應(yīng)該如何對她說呢？板書課題：不拿別人的東西2、經(jīng)典導(dǎo)讀：君子愛財，取之有道君子：有才德的人。君子喜歡正道得到的財物，不要不義之財。廉者不妄?。褐袊芯涔旁挘凶觥熬訍圬敚≈械馈?，這里所說的“道”，就是相關(guān)的法律和紀律。我們在取得財物時，首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求，然后再決定棄取。不妄取，就是要求我們不隨意而取，要在法律和紀律允許的范圍之內(nèi)謀取財物。毛澤東同志在中國人民解放軍公告中曾指出：“人民解放軍

27、紀律嚴明，公買公賣，不許妄取民間一針一線?！泵珴蓶|同志的話雖然是在半個多世紀前說的，但“不妄取民間一針一線”的廉潔精神至今仍有著現(xiàn)實的教育意義。3、聽故事，樹榜樣讓我們認識一下北宋時期的范仲淹，聽一聽他的故事。宋代著名的政治家、文學(xué)家范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口、并加蓋了印章的口袋，對他說：“我的一生積蓄都在這里面了，現(xiàn)在，我把它與年幼的兒子一并交付給您了，由您處置一切吧！”這以后，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子，一面珍藏著這一口袋。一段時間，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋，想出巨資買下，范仲淹一口回絕了，說：“這是朋

28、友的錢，我怎能私自動用？”后來，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以誘使，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應(yīng)得的東西，就不能昧心私用，這是天經(jīng)地義的道理，也是我做人的信條?！边^了十多年，朋友的兒子己經(jīng)長大成人，能夠自立了。這時，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。教師總結(jié)談話。4、感悟生活1 出示身邊的新聞，進一步感悟。2 了解到這些，我們來想想：課件出示。其實生活中比金錢珍貴的東西有很多比如： 5、辨析明理1. 班里發(fā)生了這樣一件事：課件出示: 我們班有一位同學(xué)，她從市場里批發(fā)了很多 15 元的小型迷你游戲機，再偷偷地拿到學(xué)校里來賣。一下課，同學(xué)們圍著她

29、爭先購買。見買的人增多，她就把價格一抬再抬，甚至是原價的好幾倍，逼著同學(xué)向家里一次次討錢。班里的同學(xué)整天捧著游戲機玩，上課也顯得心不在焉的。當有人批評他時，他卻說：“我又沒有偷別人的東西，也沒有拿別人的錢，一切都是自愿的 , ”122. 插入新聞事件。日本海嘯造成了核電站泄漏，我國沿海地區(qū)有些商販，“惡意謠傳，趁機哄抬鹽價”一度在社會上造成恐慌。3. 學(xué)習(xí)“君子愛財取之有道”。 這里所說的“道”，就是相關(guān)的法律和紀律。我們在取得財物時，首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求，然后再決定棄取。不妄取，就是要求我們不隨意而取，要在法律和紀律允許的范圍之內(nèi)謀取財物。板書設(shè)計：14. 折疊小衣物教學(xué)目

30、標：1. 學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2. 讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松愉快。3. 逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點是讓學(xué)生學(xué)會折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)準備：教師準備：外套。學(xué)生準備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。課時安排：2 課時教學(xué)過程：第一課時一、 活動導(dǎo)入教師提問: 請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢 ?二、 主題活動2. 折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。教師提問：你會折疊

31、紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3. 疊襪子：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練習(xí)。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？4. 疊短褲：讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎

32、樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是13誰。第二課時一、活動導(dǎo)入1. 上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？2. 回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動1. 疊背心：（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行適當?shù)闹v解。（2）學(xué)生兩人一組進行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2. 校服外套折疊：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個學(xué)生都要能完成操作。（3）學(xué)生在教師的指

33、導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。（5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服。15. 清潔我的鞋教學(xué)目標：1. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋的基本技能。2. 提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。3. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動的樂趣。教學(xué)重、點：學(xué)會清洗布面運動鞋教學(xué)準備：教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學(xué)生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時安排：2 課時教學(xué)過程：第一課時一、 活動導(dǎo)入教師介

34、紹各種不同面料的運動鞋。學(xué)生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、 主題活動生活小能手清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。141. 教師講解布面運動鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項，并進行示范。2. 學(xué)生練習(xí)。四個同學(xué)分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。3. 活動小結(jié)：教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。三、 布置課后任務(wù)1. 回家獨立完成一

35、次布面運動鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價。2. 向家長請教，皮革運動鞋應(yīng)該怎樣清潔？第二課時一、 活動導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。二、 主題活動生活小能手2. 學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長請教的皮革運動鞋的清潔方法。3. 教師根據(jù)學(xué)生的實際情況講解皮革運動鞋的基本清潔方法。4. 兩人一組進行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5. 教師從以下幾個方面進行總結(jié)：（1） 兩人小組合作情況。（2） 清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3） 清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實踐

36、向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。16. 學(xué)擇菜教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會擇菜。教學(xué)目標：1. 學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動承擔家務(wù)勞動的意識。3. 讓學(xué)生感受與家人共同承擔家務(wù)勞動的快樂。教學(xué)重、難點：學(xué)會帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)準備：教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。學(xué)生：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時：15兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、 活動導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、 主題活動：生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學(xué)生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、 擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。2、 擇芹菜：強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時一、 活動導(dǎo)入：教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、 主題活動：1、 剝豌豆：