小學語文四年級上冊《語文園地一》ppt課件.ppt

1、詞語盤點讀讀寫寫,寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 白茫茫 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地,詞語盤點讀讀記記,顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應接不暇 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蔥蔥 恍恍惚惚,考考你,齊頭（ ） 神秘（ ） 千（ ）百（ ） 應接（ ） 涓涓（ ） （ ）惚惚 簾簾（ ） 郁郁（,考考你,國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（ ）之感，似

2、乎走進了人間仙境，山間時而（ ）、時而（ ），還有（ ）的樹木，真是美不勝收啊,1、講清楚景觀的奇特之處。 2、這個奇觀怎樣形成。 3、聽的同學可以提問、補充,口語交際-說奇觀,要求,寫一處景觀,作文,哪一處自然景觀令你印象深刻,可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。 也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。 也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景,你準備怎樣去寫呢,可以用方位、時間、總分等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。 把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。 把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來） 要寫一手好文章，離不開平時的詞匯

3、語句的積累,觀潮3,午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來,觀潮4,那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來,天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、水天相接、風平浪靜、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地,受到的啟發(fā),把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來,霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹,好讀書，不好讀書； 好讀書，不好讀書,好（ho）讀書，不好（ho）讀書； 好（ho）讀書，不好（ho）讀書,【明】徐渭,好讀書，不好讀書； 好