防治甲型H1N1流感和手足口病_精編教案

1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 防治甲型H1N1流感和手足口病 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校防治甲型H1N1流感和手足口病溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。教學目的：1. 了解甲型H1N1流感和手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。2. 能說出預防甲型H1N1流感和手足口病的方法。3. 增強學生預

2、防各種傳染病的意識。教學方法：導入主題-詢問同學們是否見過以下的網(wǎng)絡騙術-讓同學們說出自己所了解的其他網(wǎng)絡騙術的形式-老師介紹幾種最常見的網(wǎng)絡騙術-讓大家分別討論拆招-老師提出拆招-課堂小結-作業(yè)布置教學過程：I甲型H1N1流感一、甲型H1N1流感的主要癥狀1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力；2、有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭, 甚至死亡。二、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暫無疫苗預防, 但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發(fā)揮作用；2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關卡監(jiān)測、篩查、確診。3、清熱解

3、毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施1、三避免：避免到人群擁擠場所扎堆；避免隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接觸流感樣帶癥狀者2、五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生, 養(yǎng)成良好的健康習慣） 做到睡眠充足做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；做到堅持合理鍛煉身體；做到勤用肥皂洗手, 尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者, 自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻, 并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶, 然后用肥皂清洗雙手。3、一及時發(fā)現(xiàn)癥狀, 及時就醫(yī), 同時注

4、意休息、多喝水。4、一穩(wěn)定情緒樂觀, 心理穩(wěn)定, 切忌驚慌。II手足口病1、疾病概述該病傳播方式多樣, 以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源, 亦可經(jīng)水感染；門診交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。 手足口病分布廣泛, 無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病, 以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間, 學校易發(fā)生集體感染, 家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強, 傳播途徑復雜, 在短時間內(nèi)可造成較大規(guī)模流

5、行。2、預防措施 討論：怎樣預防手足口病的傳染（飯前便后要洗手不喝生水, 不吃生冷食物不去人多的公共場合多吃蔬菜和新鮮的水果多運動增加抵抗疾病的能力了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習慣的重要內(nèi)容之一, 能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后, 觸摸眼、口、鼻前, 打噴嚏或咳嗽后, 如廁后, 戴口罩前及摘口罩后, 接觸公共設施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應及時洗手。推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦, 把好“手”關, 教會學生正確洗手方法。一、濕在水龍頭下把手淋濕, 擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。（一）掌心相對, 手指并攏相互摩擦。（二）手心對手背沿指縫相互搓擦, 交換進行。（三）掌心相對, 雙手交叉沿指縫相互摩擦。（四）一手握另一手大拇指旋轉搓擦, 交換進行。（五）彎曲各手指關節(jié), 在另一手掌心旋轉搓擦, 交換進行。（六）搓洗手腕, 交換進行。三、沖 用清水把手沖洗干凈。四、捧用清水將水龍頭沖洗干凈, 再關閉水龍頭。五、擦用干凈的毛巾擦干, 或烘干機烘干。3、延伸活動將所述的預防方法用圖畫的形式畫出來