2019年高考-快高考了,偏科生該怎么做？這個(gè)問題困擾了90%高三黨

1、快高考了，偏科生該怎么做？這個(gè)問題困擾了 90% 高三黨 在高三一年，怎樣同時(shí)做到補(bǔ)弱科和增強(qiáng)科 ?是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)？通常說來說， 弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的 分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分 80 分，另一科占分 120 分，可以優(yōu)先補(bǔ) 120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的 分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué) 的部分。在學(xué)習(xí)的過程中，不少高考生發(fā)現(xiàn)，最近學(xué)習(xí)哪科

2、，哪科的成績就好。 從一方面說明高考生有實(shí)力能夠?qū)W會(huì)這科功 課。另一方面也說明高考生基礎(chǔ)不是很好。這些高考生更需要計(jì)劃好時(shí)間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時(shí)，在每一段時(shí)間內(nèi)，花時(shí)間把一科，二科課程做到考 前不復(fù)習(xí)。要根據(jù)學(xué)校的課程表來定計(jì)劃每天在學(xué)校里，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時(shí)候，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是 白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么。如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些 ( 當(dāng)然，作業(yè) 還是應(yīng)該盡量完成的 ) 。同樣，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，也可以少看這門 功課。解決家庭作業(yè)和自我規(guī)劃矛盾每次家長會(huì)，老師強(qiáng)調(diào)高考生要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的。原因是老師比

3、任何人都清楚高考?，F(xiàn)在學(xué)校 也花時(shí)間研究每天給高考生留多少作業(yè)合適。但 是 ，每 一 科任課 的 老師 并 不清楚 別 的老 師 留了多 少 作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。同時(shí)，由于一個(gè)班的高考生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好高考生來說，完成可能很輕松。對于成績差的高考 生，可以難以完成。對一個(gè)高考生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科 目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，高考生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間， 也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué) 習(xí)了。做

4、作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果可能，讓高考生講給家長聽。能講出來，可能就是學(xué)會(huì)了。改變高考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意高考生每天回來或在校住宿學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他首先做什么 ? 是玩一會(huì)，看會(huì)電視 ? 睡會(huì)覺 ? 還是直接做作業(yè) ? 是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來時(shí) 再 去 翻書 ? 作業(yè)先 做哪科 ? 白天上課后，都會(huì)有作 業(yè)。高考生回來是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè) ? 還是先做弱項(xiàng)的作業(yè) ? 上面說過，高考生對成績比較好的科目會(huì)比較有信心，也比 較愿意學(xué)。高考生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的：而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。等有興趣的科目做完了，人也累了

5、。 再做成績不好的科目，就更費(fèi)勁了。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱。是否和高考生商量， 改變一下習(xí)慣， 不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。困了，累了怎么辦每個(gè)高考生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛煉。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。如果考生每天早上跑 20 分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于高考生的身體條件不同， 每天能夠拿來學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。當(dāng)然，可以通過鍛煉，增加有效的時(shí)間。這 里我說的是有效的時(shí)間，不是簡單的時(shí)間。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)延長到十一個(gè)小時(shí)很容易，但是高考生的有效時(shí)間不一定延長了。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過你的有效時(shí)間，

6、學(xué)習(xí)成績可能不但不提高，可 能還會(huì)退步。高考生也會(huì)覺得十分累。 但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒有達(dá)到你的最好狀態(tài)。要通過實(shí)驗(yàn)找出有效 的時(shí)間的長短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。盡量不要靠熬夜來延長時(shí)間。努力做到準(zhǔn)點(diǎn)睡覺，一定要保證上課不困。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì)放棄。這道題對高考生可能太難了。如果題做不出來，可以坐車的時(shí)候想 ( 不要 在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么 ) 。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。想明白了，難題就不是難題了。沒有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)寫出來。 千萬不要因?yàn)橐坏离y題，把今天的計(jì)劃全 盤打亂。每天玩一會(huì)游戲的壞處好像每天只花半個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。但是如果可以玩半個(gè)小時(shí)，在開始玩之前，高考生就已經(jīng)開始想游戲的事情 了。玩完了，還會(huì)想。這些時(shí)間加在一起，就不是半個(gè)小時(shí)了，就可能是一個(gè)小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)了。每天一個(gè)小時(shí) ( 而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí) ) ，一個(gè)月就是 30 個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少 3 天，十個(gè)月就少 30 天。等于少復(fù)習(xí)了一個(gè)月， 少了 10% 的時(shí)間。 提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí) 時(shí)間