初中生物探究實(shí)驗(yàn)專題

1、一個(gè)比較完整的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括這樣幾方面的內(nèi)容： 1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃 4、分析結(jié)果 5、交流表達(dá)，得出結(jié)論,探究實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？ （問題中隱含變量,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？ 作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）。 （假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？ 作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或）無影響。 制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平

2、均值,探究光對鼠婦生活的影響,探究光對鼠婦的生活,提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？ 作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或無）影響。 制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和黑暗的對照，每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平均值。 結(jié)果：十分鐘記錄的明亮和暗處的鼠婦量。 結(jié)論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在暗的環(huán)境中,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的原則,1、科學(xué)性原則2、單一變量原則：一組實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，避免無關(guān)變量的干擾。 （變量：探究的因素；一般變量就包含在所提問題之中。） 3、重復(fù)性原則：通過重復(fù)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，這是具有科學(xué)性的標(biāo)志。4、對照原則：通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照，排除無關(guān)變量的影響。 5、可行性原則,如何區(qū)

3、分實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組： 1、接受變量處理的或人為改變條件的 2、未知結(jié)果的 對照組（作為襯托） 1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的 2、不接受變量的或未經(jīng)處理的 3、已知結(jié)果的,3、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實(shí)驗(yàn)： 在一花盆中播十粒大豆種子，等長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)； 向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回答下列問題： （）小明提出的問題是 （）作出的假設(shè)是 （）有人只用一粒種子作實(shí)驗(yàn)，你覺得行嗎，為什么？ （）制定的計(jì)劃中有設(shè)置對照組嗎,酸雨對植物生長有影響嗎,酸雨對植物生長有影響,沒有,不行，只用一粒

4、種子做實(shí)驗(yàn)，存在偶然性，誤差大，影響實(shí)驗(yàn)的可信度,如需要，你認(rèn)為下列哪組可做為其對照？（） 同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。 同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也部噴灑“模擬酸雨” 同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中。 ，同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中 根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：,酸雨對植物生長有不良影響,5、某同學(xué)做“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，實(shí)驗(yàn)變量是,水、溫度、空氣

5、,2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是 和 。 （3）若想探究“光照對菜豆種子萌發(fā)的影響”，你如何設(shè)計(jì),對照,乙,丙,取兩個(gè)燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的種子放在棉花上面，將它們置于25的櫥柜中， 1號(hào)燒杯見光，2號(hào)燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況,某生物興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取同種、同齡、等體重的成年雌鳥分成數(shù)量相等的兩組，甲組飼以正常食物（不含DDT），乙組飼以同種但含DDT的食物，然后比較兩組鳥的蛋殼厚度。 在該實(shí)驗(yàn)中，可作出的假設(shè)為 ，其中實(shí)驗(yàn)組是 組，對照組是 組,DDT能影響蛋殼的厚度,乙,甲,4、利用相關(guān)對

6、照，邏輯推理相關(guān)結(jié)論 （或預(yù)期結(jié)果,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?1、找出相關(guān)變量,2、確定控制變量的對照方法,3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程的思維,2、實(shí)驗(yàn)步驟分步描述并加以編號(hào)（一般不宜連續(xù)描述,3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達(dá),1、實(shí)驗(yàn)組別編號(hào)描述,如：凡實(shí)驗(yàn)中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3 或A、B、C或甲、乙、丙等加以編號(hào)便于區(qū)分,如：第一步。 第二步。,如：1、。 2、。,如：“一段時(shí)間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”等,四、簡明、準(zhǔn)確地組織語言文字,例.小明為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)方

7、案為：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。 請你幫助小明一起分析該探究實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)前，小明必須先將 樹的落葉分成等量的兩份，標(biāo)為甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持 。 （2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 ；對照組是 。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時(shí)間后， 的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明細(xì)菌對植物遺體有 作用,同一種,足夠的水分,乙組,甲組,乙組,分解,例1、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。 請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題： （1）他們提出的問題是： ？ （2）他們作出的假設(shè)是：,光對菠菜種子的萌發(fā)有影響嗎,光對菠菜種子的萌發(fā)有影響,例1、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。 你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題： （3）你發(fā)現(xiàn)該探究性實(shí)驗(yàn)