校本培訓(xùn)制度匯編

1、校本培訓(xùn)制度2015-2016學(xué)年度為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就 一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展， 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)省、市、縣關(guān)于教師校本培訓(xùn)的 有關(guān)精神，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：一、培訓(xùn)目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng) 新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學(xué)生滿意，具有一定 知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。二、職責(zé)分工：1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立參培 教師業(yè)務(wù)檔案。2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué) 習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評

2、估考核。4）經(jīng)費(fèi)和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn) 提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負(fù)責(zé) 人的項(xiàng)目，確保教師的培訓(xùn)時間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教 師參加各式培訓(xùn)。2、骨干教師職責(zé)根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教 師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教 師的傳幫帶工作。3、教師職責(zé)1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、 早退，活動考勤納入教師每次目標(biāo)管理考核之中。2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到 讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有 成果。3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)

3、踐，反思 提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出 來。4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革，探索、研究新課改下的課 堂有效教學(xué)途徑。2、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。3、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造 就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。4、對教師心理健康、現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。四、培訓(xùn)形式：1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。每學(xué)期開學(xué)初的教師會上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重 點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以教研組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、 教研活動，專題講座等方式組織教

4、師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)” 與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部 分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。2、專家指導(dǎo)在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請“手牽手”兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信 息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。4、開展師徒結(jié)對子活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素 質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。五、培訓(xùn)制度：1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到閱覽室或 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和 非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理

5、論 的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等，學(xué)期結(jié)束時， 由教研處根據(jù)自學(xué)筆記、心得體會等書面材料評定等級，給予 相應(yīng)學(xué)分。2、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每學(xué)期至少進(jìn)行兩次專題講 座，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動 態(tài)，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序 組織集體備課，技能培訓(xùn)，公開課、研究課、示范課，活動和 課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí) 踐；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，及時做好活動記錄；對教師參加培 訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組 成員量化評估內(nèi)容，并確定相應(yīng)學(xué)習(xí)。3、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中

6、， 將利用簽到機(jī)及會議點(diǎn)名冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤， 無故曠缺者作為曠課處理。4、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研 處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記 辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。5、過程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管 理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參 與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度； 善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持 做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。6、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動 以及教師參加該活動的各種資料

7、，做好建檔工作，將課程理念、 教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教 師個人專業(yè)成長過程資料的積累。7、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)，校本教研和 其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師 教學(xué)工作評價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項(xiàng)重 要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績 突出的個人和教研組進(jìn)行表彰和激勵，對不認(rèn)真參與教研與培 訓(xùn)的教師給予批評、教育，并在學(xué)期考核中作降等處理。六、檢查評估具體要求以興仁學(xué)校校本培訓(xùn)管理細(xì)則為準(zhǔn)。校本培訓(xùn)制度2016-2017學(xué)年度一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)

8、培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì) 為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和科研水平為重點(diǎn)，注重 質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素 質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培 養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。2、進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自 主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。3、培養(yǎng)骨干教師，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課 堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。4、 全校教師普

9、遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，大部分教師能 夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。5、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價(jià)模式。6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正 樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高 思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、 德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。三、主要內(nèi)容1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的 培訓(xùn)。2、與時俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)，解決教學(xué)實(shí)

10、踐中的問 題。3、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整 合問題。4、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)，德育工作和班主任工 作的培訓(xùn)。5、師德培訓(xùn)，通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一 支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。四、培訓(xùn)方式1、以學(xué)代培，學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn) 學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提2、以課代培，學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師 通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好 新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。3、以結(jié)對代培，充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、 新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目

11、的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校 要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢 查評估驗(yàn)收和獎勵。4、以研代培，組織教師參加各種教學(xué)研究活動。促使教師 不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極 參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。5、以會代培，要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級 各類學(xué)術(shù)研討會、專題報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)觀摩展示會 等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課 堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、 交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。6、以考察代培，學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外 出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界

12、開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。有 利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、 建議、思路和方法。五、管理辦法1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照要求規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的 考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括：各級領(lǐng)導(dǎo) 職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn) 記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個

13、人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、 聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印 件等。5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度，學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組 對教師進(jìn)行考核。六、保障措施1、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo) 小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各 學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展， 提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。2、校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)室、教研組長”指導(dǎo) 下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署 和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見，認(rèn)真抓好學(xué) 科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。3、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研

14、組制定切實(shí)可行的 校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。 通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、 帶頭和輻射作用。4、要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，學(xué)校要 把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展“校本培訓(xùn)先進(jìn) 教研組、個人評選活動”。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人， 予以表彰、獎勵。5、對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，確保實(shí)效性。學(xué)校為 校本培訓(xùn)設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王艷波副組長：賈德全 陳萬峰組員：各年級學(xué)年組長校本培訓(xùn)制度2017-2018學(xué)年度為了進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作，提高針對性和實(shí)效性，有 效促進(jìn)教

15、師職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè) 務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育， 培養(yǎng)創(chuàng)新人才，并且參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)， 全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)明水縣教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知及縣有關(guān)文件、會議 精神，結(jié)合本校實(shí)際。特制定以下培訓(xùn)制度：一、培訓(xùn)目標(biāo)1、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和 能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。2、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué) 個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教

16、師的 科研水平。二、培訓(xùn)組織:成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作 性和實(shí)效性。三、培訓(xùn)管理:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理，通過定期或隨機(jī)等形式，對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn) 行過程督查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了 學(xué)生的態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反 思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)，勤鉆 研，勤反思。四、培訓(xùn)方式： 教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行， 不搞形式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教 師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐 步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名 轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。五、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培 訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng) 計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核， 考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個 等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培