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文檔簡介

1、13.3.1等腰三角形（2）科目數(shù)學年級 八 班級 備課時間主備楊梅玉輔備 上課時間【教學目標】會闡述、推證等腰三角形的判定定理學會比較等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的聯(lián)系與區(qū)別經(jīng)歷綜合應(yīng)用等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的過程，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值【重點難點】重點：等腰三角形的判定定理的探索和應(yīng)用難點：等腰三角形的判定與性質(zhì)的區(qū)別一、 自主學習（一） 自學指導1:在一般三角形中，如果有兩個角相等，那么它們所對的邊有什么關(guān)系?學生根據(jù)命題畫出圖形，并寫出已知、求證2：等腰三角形的判定方法：如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也_(簡寫為“等角對等邊”)（二）預習檢測1如圖2其中ABC是等腰

2、三角形的是 2如圖3，已知ABC中，AB=ACA=36，則C_(根據(jù)什么？) 如圖4，已知ABC中，A=36，C=72，ABC是_三角形(根據(jù)什么？) 若已知A36，C72，BD平分ABC交AC于D，判斷圖5中等腰三角形有_ 若已知 AD4cm，則BC_cm二、交流展示1：如果三角形一個外角的平分線平行于三角形的一邊，求證這個三角形是等腰三角形分析：根據(jù)題意作出圖形，寫出已知、求證，并分析證明課堂小結(jié)1判定一個三角形是等腰三角形有_種方法.2判定一個三角形是等邊三角形有_種方法.3等腰三角形的性質(zhì)定理與判定定理有何關(guān)系？三、反饋達標1：如圖6，在ABC中，AB=AC，ABC、ACB的平分線相交于點F，過F作DE/BC，交AB于點D，交AC于E問圖中哪些三角形是等腰三角形？(2)上題中

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