《影子》小班科學(xué)教案

1、影子小班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)1 、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的。2 、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。3 、使幼兒對探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。4 、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備木偶、投影儀、膠片、彩筆?；顒?dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、找影子1 、木偶影子表演教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。提問：你們看到了什么？小猴

2、的影子在干什么？2 、幼兒找影子。小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關(guān)燈）小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。二、藏影子。我們來做藏影子的游戲，請小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不

3、到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）（問沒被找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。游戲玩兩遍。三、做手影游戲。今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）老師表演的是什么？哪個(gè)小朋友也會(huì)表演？（小朋友用木偶或者手影表演）說說你表演的是什么？小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲?；顒?dòng)延伸在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。教學(xué)反思1 、本次活動(dòng)內(nèi)容幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。2 、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。3 、本次活動(dòng)過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時(shí)間。4 、在教師找幼兒影子， 幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來，活躍了課堂氛圍。5 、在找影子環(huán)節(jié)， 讓幼兒主動(dòng)的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。小百科：影子是一種