教學(xué)案例 (5)

1、關(guān)于“貧富之間”主題教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解人類(lèi)貧困以及世界上存在貧富差距的原因。體會(huì)世界性貧困問(wèn)題給人類(lèi)帶來(lái)的生存危機(jī)。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)國(guó)際問(wèn)題分析的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培育學(xué)生的同情心、國(guó)際意識(shí)，樹(shù)立國(guó)際理解的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：國(guó)家間過(guò)大的貧富差距給人類(lèi)發(fā)展帶來(lái)的影響，世界性貧困問(wèn)題所造成的人類(lèi)生存危機(jī)。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入 展示一組反映世界性貧困的圖片，學(xué)生觀(guān)看圖片，體驗(yàn)貧困給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。（如“多媒體資源”提供的圖片“貧困，世界人民的大敵” ）問(wèn)題：你對(duì)貧困有何看法？ 吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生了解貧

2、富差距的存在教學(xué)環(huán)節(jié)一：世界貧富現(xiàn)狀 參照“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”中的“黃金周一日游”開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解世界各國(guó)存在著的貧富差距。參考“教學(xué)參考資料”中提供的“世界最富裕的國(guó)家：瑞士”“世界最貧窮的國(guó)家之一：貧困的塞拉利昂”。 學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)，總結(jié)發(fā)展?fàn)顩r相同國(guó)家的共同特點(diǎn)，探討“東西南北”的含義。 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解發(fā)達(dá)和發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀教學(xué)環(huán)節(jié)二：貧困產(chǎn)生的原因 呈現(xiàn)一組反映貧困的照片，讓學(xué)生觀(guān)看圖片，總結(jié)世界性貧困產(chǎn)生的主要原因。 由于自然環(huán)境惡劣而貧困的非洲地區(qū)。 由于戰(zhàn)爭(zhēng)而貧困的伊拉克。 印度洋海嘯造成災(zāi)區(qū)人民生活無(wú)著落。 問(wèn)題：導(dǎo)致人類(lèi)貧困的原因主要有哪些？ 了解自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)

3、、自然環(huán)境等是貧困產(chǎn)生的主要原因教學(xué)環(huán)節(jié)三：貧困對(duì)世界影響，消除貧困的方法 教師：世界貧困人口正遭到饑餓、疾病的威脅，其基本生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。貧困是使國(guó)際局勢(shì)發(fā)生動(dòng)蕩的一個(gè)重要因素。 組織學(xué)生使用“頭腦風(fēng)暴”法，探討解決貧困問(wèn)題的具體措施?？梢砸孕〗M為單位開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。小組內(nèi)先討論，然后開(kāi)展組間比賽，看哪個(gè)組列舉的辦法多且可行。 引導(dǎo)學(xué)生探討消除貧困的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教學(xué)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，了解了世界人民的共同大敵貧困，懂得了消除貧困是世界人民共同的責(zé)任和義務(wù)，也是歷史賦予我們的責(zé)任。希望同學(xué)們能夠在現(xiàn)在和未來(lái)，為世界和平、為世

4、界人民的幸福生活做出自己的貢獻(xiàn)。 總結(jié) 關(guān)于“合作與發(fā)展”主題教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的兩大主題，認(rèn)識(shí)世界一體化的現(xiàn)實(shí)，懂得國(guó)際合作在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的重要作用。懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，努力提高參與世界事務(wù)的能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際看問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作、樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 了解鄧小平有關(guān)世界兩大主題論述的重要意義，懂得合作與發(fā)展對(duì)于人類(lèi)實(shí)現(xiàn)幸福的重要意義。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入：由運(yùn)動(dòng)手套生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)入 教師：現(xiàn)

5、代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往，使得不同國(guó)家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界變得更加開(kāi)放。在這種情況下，世界仿佛變成了一個(gè)村落。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，國(guó)家和地區(qū)之間的合作，不但成為可能，而且成為必需?？鐕?guó)生產(chǎn)、銷(xiāo)售，甚至跨國(guó)公司，在世界上普遍存在。 參照“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”中的“從奧運(yùn)比賽手套的生產(chǎn)過(guò)程看世界經(jīng)濟(jì)合作”開(kāi)展交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)合作的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 讓學(xué)生了解合作對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義 教學(xué)環(huán)節(jié)一：各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密 教師：全球化是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法避免的歷史階段。它通過(guò)貨物與產(chǎn)品、信息、知識(shí)與文化的交流將世界聯(lián)系得更加緊

6、密。在過(guò)去的幾十年中，由于技術(shù)、通信、運(yùn)輸和工業(yè)的空前進(jìn)步，全球一體化的腳步變得越來(lái)越快。 呈現(xiàn)反映當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的案例。 芬蘭的諾基亞電信公司是世界著名的移動(dòng)通信跨國(guó)企業(yè)。諾基亞投資100億元人民幣在北京亦莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)星網(wǎng)工業(yè)園，諾基亞的合作伙伴與為其生產(chǎn)配套產(chǎn)品的日本三洋、金長(zhǎng)科公司等國(guó)際知名企業(yè)紛紛跟隨它的腳步邁進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)。最終在星網(wǎng)工業(yè)園的配套項(xiàng)目將達(dá)到30個(gè)，它們都生產(chǎn)與諾基亞手機(jī)相關(guān)的配套產(chǎn)品。這種被開(kāi)發(fā)區(qū)人士稱(chēng)為“星網(wǎng)模式” 的生產(chǎn)方式，將相關(guān)聯(lián)的企業(yè)集中在一個(gè)園區(qū)，既加快了物流速度，又降低了企業(yè)成本。每天早上，諾基亞的零部件供應(yīng)商從全球各地調(diào)來(lái)各種元器件，在星網(wǎng)工業(yè)園里根

7、據(jù)諾基亞的最新要求進(jìn)行生產(chǎn)，下午便可以交給諾基亞進(jìn)行組裝。當(dāng)晚，這批剛剛生產(chǎn)出來(lái)的手機(jī)便可以坐上飛機(jī)，空運(yùn)到諾基亞的全球市場(chǎng)。 問(wèn)題：（1）這個(gè)例子給了你什么啟示？ （2）你還知道哪些能夠反映國(guó)家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系日益緊密的事例？ 引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)，懂得世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件教學(xué)環(huán)節(jié)三：實(shí)現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要合作與競(jìng)爭(zhēng) 組織開(kāi)展“蓋房子”游戲。世界銀行的 David Dollar先生將全球化描述為國(guó)家必須“建立一個(gè)平臺(tái)”才能搭上的快車(chē)。這個(gè)平臺(tái)實(shí)際上就是一個(gè)確保國(guó)家正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。 國(guó)際機(jī)構(gòu)（如世界銀行）、多邊援助機(jī)構(gòu)和非政府組織正在通過(guò)與國(guó)家的合作建立這種基礎(chǔ)，以幫助它們做好迎接經(jīng)濟(jì)全球化的準(zhǔn)備。 如果政府不能提供這個(gè)基礎(chǔ)和基本的服務(wù)，貧困人口就不能