專家和教師支招開學(xué)第一課

1、專家和教師支招開學(xué)第一課，7招走進(jìn)學(xué)生的心根據(jù)中國(guó)教育報(bào)和現(xiàn)代教育報(bào)綜合整理編輯新學(xué)期如約而至，上一堂有意義的開學(xué)第一課是老師和同學(xué)共同的愿望。那么，作為教師的你是怎樣完成“開學(xué)第一課”的呢？小編網(wǎng)羅了很多優(yōu)秀教師開學(xué)第一課的成功經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)廣大的教師讀者有所啟發(fā)。編者按湖北省安陸市的羅義安老師說(shuō)：“一般情況下，學(xué)生是喜歡你這個(gè)老師，才喜歡你所教的學(xué)科，進(jìn)而喜歡讀書學(xué)習(xí)的。所以我的開學(xué)第一課，不上新課，不提要求，更不會(huì)威逼利誘給學(xué)生一個(gè)下馬威，以此樹立自己的威信。我的開學(xué)第一課：推銷自己。”那么怎么推銷自己呢？首先，推銷自己的愛好。我問學(xué)生：“你們有哪些愛好？請(qǐng)大聲告訴老師和同學(xué)們，好嗎？”

2、學(xué)生自己推銷自己，自然非常愿意。學(xué)生說(shuō)后，我便把自己的愛好一一展示出來(lái)，然后再問：“老師和哪些同學(xué)有同樣的愛好？請(qǐng)自報(bào)家門。”很多學(xué)生大聲地叫著“我我我”，有的學(xué)生竟然向我挑戰(zhàn)，課后要和我一比高低，一決雌雄。至此，第一回合的“推銷自己”并沒有結(jié)束，沒有和我有同樣愛好的學(xué)生，我不能冷落他們呀。怎么辦呢？涼拌肯定不行。琴棋書畫，我不可能樣樣通，我抓住時(shí)機(jī)，和這些學(xué)生套近乎，先請(qǐng)這些學(xué)生站起來(lái)，然后對(duì)全班學(xué)生“賣個(gè)關(guān)子”，問道：“你們知道老師為什么請(qǐng)他們站起來(lái)嗎？”當(dāng)學(xué)生搖頭時(shí)，我真誠(chéng)地說(shuō)：“老師今天要拜他們?yōu)閹?，他們從今天起就是老師的老師，因?yàn)樗麄兊膼酆?，老師一竅不通?！甭牭轿乙鞍菟麄?yōu)閹煛保?/p>

3、們個(gè)個(gè)手舞足蹈。至此，我的第一回合推銷自己的愛好，方才告捷。愛好這條彩帶把我和全班學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起，我和學(xué)生沒有陌生感了，距離近了。其次，推銷自己的絕活。牛皮不是吹的，火車不是推的。在學(xué)生眾目睽睽之下，現(xiàn)場(chǎng)表演，推銷自己的絕活，更顯教師的功底。比如，我秀自己的粉筆字，我寫第一個(gè)字時(shí)，有的學(xué)生并不在意，當(dāng)我的第一個(gè)字出現(xiàn)在黑板上后，學(xué)生們都睜大眼睛看著我寫后面的字，寫完后，教室里“好”聲一片。酒醉人，人自醉，我趁機(jī)聲情并茂地誦讀自己的座右銘之一“端端正正寫字，堂堂正正做人”。再比如，我現(xiàn)場(chǎng)作文表演，讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)詞，我迅速寫一段話，并用上這幾個(gè)詞，學(xué)生聽我朗讀我的現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)，掌聲一次又一次響起。聽到

4、學(xué)生們的掌聲和嘖嘖稱贊聲，我暗自高興，我又贏了。我的絕活俘獲了學(xué)生的心，我的形象在學(xué)生眼中慢慢“高大”起來(lái)，我的威信在學(xué)生心中慢慢樹立起來(lái)了。第三，推銷自己的成果。推銷自己的愛好，推銷自己的絕活，學(xué)生對(duì)我的了解可能還僅僅“支離破碎”的，不是完整和全面的。我的愛好和我的絕活，充其量只能說(shuō)明我能干。推銷自己的成果，是趁熱打鐵，是繼續(xù)往自己臉上貼金，是給自己錦上添花。我用課件向?qū)W生展示自己從教以來(lái)收獲的成果和榮譽(yù)，一個(gè)優(yōu)秀的我走進(jìn)了學(xué)生心中。最后，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這些鮮紅的證書，問道：“你們從中看到了什么？”這個(gè)問，“一石激起千層浪”，學(xué)生在討論交流中，明白了如何學(xué)習(xí)、如何做事、做人等等。推銷自己

5、，一舉多得。其一，在學(xué)生中賺得了人氣，討得學(xué)生的喜歡，贏得學(xué)生的敬佩。其二，推銷過程也給學(xué)生一些暗示，這些暗示靠學(xué)生自己去悟，去解讀，去理解。推銷自己，雖然耽誤了學(xué)生的一節(jié)課，但“磨刀砍柴”不但沒有“誤工”，反而事半功倍。專家點(diǎn)評(píng)有學(xué)者以前指出：“21世紀(jì)是交往的世紀(jì)。如果你不會(huì)交往，在21世紀(jì)將無(wú)法生存?！边@位教師，在開學(xué)第一課，就成功地教給學(xué)生如何實(shí)行交往：首先主動(dòng)介紹了自己，讓別人了解自己；其次，有計(jì)劃、有步驟地將自己的愛好、絕活和成果推銷出去。當(dāng)然，如果留下一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)教師提些問題，展開對(duì)話，第一課可能更會(huì)生動(dòng)。2如朋友般共度45分鐘張如意老師說(shuō)：“我對(duì)開學(xué)充滿了期待。來(lái)到熟悉的

6、校園，看到久違的學(xué)生們，格外親切。我與學(xué)生這樣度過開學(xué)第一課的這45分鐘。”講講自己的寒假見聞。我讓同學(xué)們把自己在寒假里親自經(jīng)歷過的一些事，或者難忘的見聞，說(shuō)出來(lái)與大家分享。同學(xué)們都很踴躍，有的講述了自己與父母一起勞動(dòng)的經(jīng)歷；有的講述了自己騎自行車遠(yuǎn)行的歷程；有的講述了自己給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課的日子我也講述了自己外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所遇到的一些事，學(xué)生聽得很入神。每個(gè)人都有一個(gè)見聞，一起分享，體驗(yàn)就多多。說(shuō)說(shuō)自己所讀的書籍。讀書是我在放假時(shí)建議同學(xué)們完成的一項(xiàng)任務(wù)。我在學(xué)校圖書館給他們每人借閱了一本書，供他們?cè)诩倨陂喿x。同學(xué)們談了自己閱讀后的心得，并將自己的讀書筆記拿出來(lái)，與大家一起傳閱，一起分享。任何

7、時(shí)候，都要提醒學(xué)生閱讀，閱讀是他們成長(zhǎng)的助力器。設(shè)定計(jì)劃。我要求同學(xué)們每個(gè)人都確立一個(gè)屬于自己的計(jì)劃，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上對(duì)自己實(shí)行科學(xué)的規(guī)劃。內(nèi)容要豐富，包括閱讀的書籍本數(shù)、讀書筆記、課外練筆、社會(huì)實(shí)踐等。同學(xué)們都結(jié)合自己上學(xué)期的表現(xiàn)，對(duì)自己提出了更高的要求。從他們堅(jiān)毅的表情，我能看到他們對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿信心。修訂班規(guī)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們升入了高一年級(jí)。我結(jié)合上學(xué)期同學(xué)們的綜合表現(xiàn)，對(duì)原有的班規(guī)進(jìn)行重新修訂。刪改了一些內(nèi)容，加入了學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)體合作的內(nèi)容。班規(guī)是屬于大家的，那是一面鏡子，映照每一個(gè)人。最后，我還讓同學(xué)們每個(gè)人都說(shuō)一句話，可以送給自己，也可以送給同學(xué)、老師。這就是我的

8、開學(xué)第一課，是我與學(xué)生的共同約定。專家點(diǎn)評(píng)在開學(xué)第一課，教師巧妙地把這些都作為課堂的資源，組織同學(xué)交流、共享，讓社會(huì)文化和學(xué)校文化銜接起來(lái)。這堂課，既有每個(gè)人的傾訴，又有每個(gè)人的贈(zèng)言，讓全班每個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人，自己教育自己。四個(gè)內(nèi)容都很好，但一堂課短短的45分鐘，最好能夠集中一個(gè)主題，談深談透，其他問題，隨著學(xué)生的發(fā)展，逐次提出，逐步落實(shí)。3包裝課堂這些小策略，讓學(xué)生更愛你送“紅包”、明信片，讓學(xué)生與你更親近遼寧省沈陽(yáng)朝陽(yáng)一校一、二年級(jí)的開學(xué)第一課上，人人得到一個(gè)大“紅包”，不過，這“紅包”里裝的可不是壓歲錢，而是老師對(duì)孩子們的新學(xué)期寄語(yǔ)。如：你是一個(gè)小天才，新學(xué)期，老師希望你能插上藝術(shù)

9、的翅膀，展翅翱翔；希望新學(xué)期你能長(zhǎng)得更高等等。也有的老師會(huì)發(fā)給每個(gè)孩子一張“明信片”，讓他們寫下自己的相關(guān)信息，可以介紹自己，如名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)、最開心的事情、喜歡什么樣的老師、對(duì)老師有怎樣的要求和期待等情況，并于第二天收齊。這也算是另類的學(xué)生信息的一種采集方式了。專家點(diǎn)評(píng)不論是送“紅包”，還是寫“明信片”，或是建立班級(jí)博客，都為師生溝通奠定了基礎(chǔ)，也讓學(xué)生能夠快速熟悉久別的校園氛圍。這些創(chuàng)意小策略包含了老師們的用心和愛意，即便主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生們新學(xué)期的要求，也能使其更樂于接受。4課堂大討論時(shí)事教育少不得北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，北海小學(xué)教育集團(tuán)曾將開學(xué)第一課的主題設(shè)計(jì)為：“回憶奧運(yùn)，讓奧運(yùn)進(jìn)入課堂”。雖

10、然是由學(xué)校組織，但“主角”卻是學(xué)生，他們紛紛述說(shuō)奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，將自己的所感所想與全班同學(xué)分享，著實(shí)給學(xué)生給自己“上”了一課。專家點(diǎn)評(píng)老師帶領(lǐng)學(xué)生多關(guān)注時(shí)事，以時(shí)事為材料，讓學(xué)生發(fā)表議論，表達(dá)思想，這不僅是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，也可鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力。5籠絡(luò)人心記住每一個(gè)學(xué)生特級(jí)教師華應(yīng)龍?jiān)趲熒煌乃囆g(shù)上提到了第一節(jié)課，主要是讓學(xué)生喜歡自己，同時(shí)讓學(xué)生知道老師喜歡他。其中，華老師有一招是這樣做的：在點(diǎn)名時(shí)候，抓住家長(zhǎng)給孩子取名的特點(diǎn)，盡可能發(fā)揮教者的想象，拉近與學(xué)生的心理距離。例如一個(gè)名叫“陳京京”的學(xué)生起立之后，我問：“陳京京，你是在北京出生的，是不是？”“華老師你猜錯(cuò)了！我媽媽懷孕

11、我的時(shí)候在北京，生我的時(shí)候在南京，所以我叫京京。”同學(xué)們哄堂大笑。專家點(diǎn)評(píng)在華老師的“衍名”中，學(xué)生感到老師的平易近人。全班同學(xué)都會(huì)覺得：“點(diǎn)名還這么有趣！”這雖是雕蟲小技，但卻很能拉近師生距離。6交流盛會(huì)要讓學(xué)生收心，要先走近他們的心開學(xué)第一天，魯迅中學(xué)柯橋校區(qū)的一節(jié)心理輔導(dǎo)課將活潑的活動(dòng)形式引入課堂。課借中央電視臺(tái)藝術(shù)人生欄目改編設(shè)計(jì)，以擊鼓傳花的方式，隨機(jī)抽取學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己過去一年或一學(xué)期的收獲、感想及感觸最深的事；或展望新學(xué)年：選擇一個(gè)詞，闡述新一年新的期待和愿望；隨后由班干部對(duì)該同學(xué)過去一年印象的評(píng)說(shuō)，最后由心理輔導(dǎo)老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)的表現(xiàn)及所述及的話題進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。專家點(diǎn)評(píng)開

12、學(xué)第一課最讓老師們頭疼的，估計(jì)就是學(xué)生們無(wú)法收心，并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而要讓學(xué)生收心，首先得先走進(jìn)他們的心，了解他們內(nèi)心的期待和想法。這也是為師生關(guān)系的發(fā)展打下基礎(chǔ)。7長(zhǎng)線計(jì)劃老師的“糖衣炮彈”，學(xué)生永遠(yuǎn)受用有一位叫劉麗娟的心理輔導(dǎo)老師，開學(xué)第一課則是放長(zhǎng)線釣大魚，先給學(xué)生一顆“糖”。首先，針對(duì)全班的情況，進(jìn)行籠統(tǒng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。比如，去年的平均分是多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的預(yù)期，較之過去有特別大的進(jìn)步等，讓學(xué)生一上課就有一定被肯定的美好感受。其次，給予進(jìn)步大的學(xué)生特別肯定。為什么要特別指出一下，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)單純與全班同學(xué)橫向比，是看不出他們的努力與收獲的，可是與自己縱向比一下，會(huì)讓他們很有成就感，這對(duì)日后的學(xué)習(xí)特別有幫助，也為對(duì)日后20%的學(xué)生的關(guān)注打下了基礎(chǔ)