《原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

1、原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版化學(xué)選修3第一章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是在必修2第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律, 選修3第一章第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：第一部分在復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及元素周期表相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，從原子核外電子排布的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合元素周期表進(jìn)一步探究元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。第二部分在復(fù)習(xí)元素的核外電子排布、元素的主要化合價、元素的金屬性與非金屬性變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從原子半徑、電離能以及電負(fù)性等方面探究元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。本節(jié)教學(xué)需要三個課時，本教學(xué)設(shè)計是第一課時的內(nèi)容。二、教學(xué)對象分析1、 知識技

2、能方面：學(xué)生已學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)及元素周期表的相關(guān)知識和元素的核外電子排布、元素的主要化合價、元素的金屬性與非金屬性變化，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基本理論知識，有一定的知識基礎(chǔ)。 2、 學(xué)習(xí)方法方面：在必修2第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)初步掌握了理論知識的學(xué)習(xí)方法邏輯推理法、抽象思維法、總結(jié)歸納法，具有一定的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)。三、設(shè)計思想總的思路是通過復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及元素周期表的相關(guān)知識引入新知識的學(xué)習(xí)，然后設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究原子結(jié)構(gòu)與元素周期表的關(guān)系，再結(jié)合教材中的“科學(xué)探究”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究，最后在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納元素的外圍電子排布的特征與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系

3、。根據(jù)新課標(biāo)的要求，本人在教學(xué)的過程中采用探究法，堅持以人為本的宗旨，注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練和科學(xué)思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的邏輯推理能力以及分析問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律的能力。四、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能：（1）了解元素原子核外電子排布的周期性變化規(guī)律；（2）了解元素周期表的結(jié)構(gòu)；（3）了解元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2. 過程與方法：通過問題探究和討論交流，進(jìn)一步掌握化學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)方法邏輯推理法、抽象思維法、總結(jié)歸納法。3. 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在問題探究的過程中，同時把自己融入科學(xué)活動和科學(xué)思維中，體驗科學(xué)研究的過程和認(rèn)知的規(guī)律性，在認(rèn)識上和思想方法上都得到提升。五、教學(xué)的重點(diǎn)和

4、難點(diǎn)1. 教學(xué)的重點(diǎn)：元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2. 教學(xué)的難點(diǎn)：元素周期表的分區(qū)。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間（大約）教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)必修2中的元素周期表和元素周期律的相關(guān)知識引入1min在必修2中我們已學(xué)習(xí)了元素周期表和元素周期律的相關(guān)知識，現(xiàn)在回顧一下：元素周期表的結(jié)構(gòu)如何？周期表有7個橫行18個縱行，分別叫做周期、族。18個縱行分為16族：7個主族、7個副族、1個第VIII族、1個零族。通過復(fù)習(xí)回顧已學(xué)知識引入新知識，是一個由已知到未知的過程，可以達(dá)到溫故而知新的目的。提問1min元素的原子結(jié)構(gòu)與元素在周期表中的位置有什么關(guān)系？周期序數(shù)等于原子核

5、外電子層數(shù)，主族序數(shù)等于最外層電子數(shù)。提問1min元素原子核外電子的排布有何特點(diǎn)？元素原子的最外層電子數(shù)重復(fù)18的周期性變化。激疑1min主族序數(shù)等于最外層電子數(shù),那副族元素呢?其序數(shù)是否也等于其最外層電子數(shù)呢？副族元素的族序數(shù)跟核外電子的排布有關(guān)嗎？跟哪一部分有關(guān)呢？這涉及到元素價電子的問題。思考后回答：不等?？隙ㄓ嘘P(guān)系。思考設(shè)置疑問激起學(xué)生的求知欲望，引起有意注意，開啟思維。價電子數(shù)與族序數(shù)的關(guān)系設(shè)置情景10min請根據(jù)構(gòu)造原理寫出136號元素的電子排布式，探究價電子數(shù)與族序數(shù)的關(guān)系。提示：什么是價電子？可以參考教材第15頁“科學(xué)探究”第2題的內(nèi)容。學(xué)生按要求寫出136號元素的電子排布式，

6、并通過探究得出結(jié)論：價電子數(shù)等于族序數(shù)。（第VIII族、IB、IIB族例外。）設(shè)置問題情景讓學(xué)生進(jìn)行探究討論，提高學(xué)生的邏輯推理和總結(jié)規(guī)律的能力。此問題的設(shè)置為下一個知識點(diǎn)埋下伏筆，分散難點(diǎn)。元素周期表的分區(qū)分析講解6min觀察哪些縱行的價電子的能級符號相同？在此基礎(chǔ)上把元素周期表分為5個區(qū)：s區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)、p區(qū)、f區(qū)。（要求學(xué)生討論教材“科學(xué)探究”的第3題）觀察并回答分組討論交流、探究突破難點(diǎn)，理解新知識。通過探究進(jìn)一步從本質(zhì)上理解元素周期表的分區(qū)。元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系引導(dǎo)8min引導(dǎo)學(xué)生對教材中的“科學(xué)探究”的問題進(jìn)行討論探究，總結(jié)元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

7、分組討論交流、探究通過討論交流進(jìn)一步理解元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。小結(jié)4min在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出元素的外圍電子排布的特征與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。師生共同完成附表1總結(jié)歸納明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完成一個完整的科學(xué)探究活動過程。練習(xí)10min讓學(xué)生做練習(xí)，然后提問檢查完成的情況，再講解。（紙筆評價中的課堂練習(xí)）做練習(xí)題及時反饋學(xué)生理解和掌握新知識的情況。布置作業(yè)3min探究：（1）為什么元素周期系中的周期不是單調(diào)的？試用構(gòu)造原理加以解釋；（2）元素周期表的區(qū)與族存在著什么樣的關(guān)系？課外探究活動通過練習(xí)鞏固新知識。根據(jù)完成作業(yè)的情況了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)掌握的程度，是否達(dá)

8、到教學(xué)目標(biāo)。教材第24頁的習(xí)題中的第1、2、5、6、9題課內(nèi)作業(yè)課后完成七、學(xué)習(xí)評價設(shè)計紙筆評價： （1）課堂練習(xí)1.門捷列夫周期表中第一、第二、三、四、五、六周期分別含有的元素種數(shù)是 _、_、_、_、_、_ 。2.已知某元素A的電子排布式為1s22s22p63s23p3，則A元素處于_周期_族。3.元素周期表中第IIIA族位于第_列，ds區(qū)位于第_列和第_列，d區(qū)從第_列開始，到第_列結(jié)束。4.寫出34號元素和23號元素的價電子層排布式。5.第三周期元素中，基態(tài)原子軌道表示式中存在著空軌道的元素有（ ）種。A . 1 B. 2 C. 3 D. 46.相鄰兩周期的兩個同主族元素，其質(zhì)子數(shù)相差的

9、數(shù)目不可能為（ ）。A. 2 B. 8 C. 18 D.167.下列說法正確的是（）。A.第4 、5 、6周期的B族元素均為10個 B.相同主族元素的價電子層排布一定相同 C.第三和第四周期的相同主族元素的原子序數(shù)一定相差18 D.過渡元素位于周期表的第3到第12縱列課外練習(xí)及拓展訓(xùn)練題1.下列說法正確的是（ ）。A. 基態(tài)時，相同周期的兩種元素原子所含的能級和能層是一樣的。B基態(tài)時，稀有氣體元素原子的價層電子數(shù)都為8。C基態(tài)時，同種元素的原子和離子的軌道排布式一樣。D非金屬元素原子的d軌道一定不填充電子或填滿電子。2下列表示元素的基態(tài)原子的電子排布式，其中表示的元素屬于第三周期的元素的是（

10、）。A1s22s1 B.1s22s22p5 C.1s22s22p63s2 D.1s22s22p63s23p64s13基態(tài)原子的最外層電子排布式為ns1的元素一定是（ ）。A非金屬元素 B.金屬元素 C.主族元素 D.非金屬元素或金屬元素4.基態(tài)原子所含能級種類相同的是( )。A.第一周期元素和第三周期元素 B.H、O C.Li、Na D.S、Cl5下列具有特殊性能的材料中，由主族元素和副族元素形成的化合物是（ ）。A.吸氫材料鑭鎳合金 B.半導(dǎo)體材料砷化鎵C.高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料氮化硅 D.透明陶瓷材料硒化鋅6門捷列夫周期表中每一周期的第一個元素（除第一周期外）都是_元素，每一周期的最后一個元素（

11、除第七周期外）都是_元素。7氦元素可表示為：2He，請寫出其它稀有氣體元素的表示方法。_。8.假設(shè)一個軌道只能容納一個電子,則前四個稀有氣體元素的原子序數(shù)分別為:_ 、_、_、_。9已知元素周期表中第一、二、三、四、五、六、七周期中所含元素種類（假設(shè)第七周期已排滿）分別是2、8、8、18、18、32、32，由此可知116號元素處于周期表第_周期，第_族，其電子排布式為_。10根據(jù)構(gòu)造原理，解釋為什么元素周期表中，第一、二、三、四、五、六、七周期含有元素的數(shù)目分別是2、8、8、18、18、32、32？11元素周期表中，第四周期第IIA族和第IIIA族之間為什么存在10種元素，第三周期第IIA族和

12、第IIIA族元素之間卻沒有別的元素？用構(gòu)造原理解釋。2、表現(xiàn)性評價： 表現(xiàn)性評價反映了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識的過程情況如何，是否達(dá)到情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。表現(xiàn)性評價的依據(jù)是學(xué)生在問題探究的過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度和對知識的整合能力，能否把自己融入科學(xué)活動和科學(xué)思維中，體驗科學(xué)研究的過程和認(rèn)知的規(guī)律性。如果說紙筆評價是對學(xué)生學(xué)業(yè)的量化評價的話，表現(xiàn)性評價則是對學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)性評價。 在本節(jié)課的教學(xué)過程當(dāng)中，由淺入深不斷地設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論探究，讓學(xué)生主動參與知識探究的全過程。從學(xué)生的表現(xiàn)和反饋情況來看，基本上能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求。參考答案：（1）課堂練習(xí)1. 2,8,8,18,18,32 2. 三,第VA 3. 13,11,12,3,10 4. 4s24p4 3d34s2 5.B 6.D 7.BD（2）課外練習(xí)及拓展訓(xùn)練題 1.D 2.C 3.D 4.D 5.D 6.堿金屬,稀