安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí)模塊四力學(xué)專題三力和運(yùn)動(dòng)[附答案]

1、專題三力和運(yùn)動(dòng)中考真題再現(xiàn)( 學(xué)用見P4445 )探究規(guī)律對(duì)接中考命題點(diǎn)1慣性( 必考 )1.( 2018安徽第11題 )下列說法正確的是( B )A.物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,其慣性越大B.太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小有關(guān)D.在液體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越大2.( 2017安徽第6題 )一個(gè)質(zhì)量為500 g的貨物,隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較,該貨物的慣性不變( 選填“變大”“變小”或“不變” )。3.( 2016安徽第16題 )下列說法錯(cuò)誤的是( C )A.標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B.短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停

2、下來是自身慣性的表現(xiàn)C.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性,從而提高成績D.質(zhì)量越大的物體慣性越大4.( 2015安徽第13題 )司機(jī)在駕駛汽車時(shí)必須要系上安全帶,系上安全帶可以( C )A.減小汽車的慣性,防止發(fā)生事故B.減小司機(jī)的慣性,防止發(fā)生事故C.減小因汽車突然減速造成的傷害D.減小因汽車突然加速造成的傷害命題點(diǎn)2物體的受力分析( 必考 )5.( 2019安徽第7題 )圖中物塊甲和乙處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知甲重12 N,乙重8 N,不計(jì)繩重及一切摩擦,則甲受到地面的支持力為4N。6.( 2019安徽第14題 )如圖所示,A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列

3、說法正確的是( B )A.F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力B.F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C.GA與F2是一對(duì)平衡力D.F2與F1是一對(duì)平衡力【解析】物塊A處于平衡狀態(tài),即F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)平衡力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B對(duì)A的壓力F1與A對(duì)B的支持力F3是一對(duì)相互作用力,B項(xiàng)正確;因?yàn)镕2=GA+F1,所以A的重力GA與地面對(duì)A的支持力F2大小不相等,地面對(duì)A的支持力F2與B對(duì)A的壓力F1大小不相等,均不是一對(duì)平衡力,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.( 2018安徽第15題 )我們知道,一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重25 N的長方體物塊甲放在水平桌面上,

4、另一重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是( D )A.物塊乙所受的合力為10 NB.物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15 NC.桌面受到物塊甲的壓力為15 ND.桌面對(duì)物塊甲的支持力為35 N【解析】物塊乙靜止,處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用,故所受的合力為0 N,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊乙對(duì)物塊甲的壓力等于物塊乙的重力,為10 N,B項(xiàng)錯(cuò)誤;桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲、乙的重力之和,即25 N+10 N=35 N,C項(xiàng)錯(cuò)誤;桌面受到物塊甲的壓力為35 N,而桌面對(duì)物塊甲的支持力與桌面受到物塊甲的壓力是一對(duì)相互作用力,故大小為35 N,D項(xiàng)正確。8.( 2017安徽第13題 )如圖所示,物

5、塊A靜止在固定的斜面上。此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果:使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì),因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解。實(shí)際解決問題時(shí),就可以用這兩個(gè)方向上的分力來等效替代物塊的重力。下列說法正確的是( D )A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力【解析】物塊受到斜面的支持力和物塊的重力不在同一條直線上,不是一對(duì)相互作用力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的支持力和物

6、塊的重力沿垂直斜面方向的分力沒有作用在兩個(gè)物體上,不是一對(duì)相互作用力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力不在同一條直線上,不是一對(duì)平衡力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力大小相等、方向相反且作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)正確。9.( 2016安徽第13題 )如圖,一物體放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說法正確的是( A )A.在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C.在豎直方向上,物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方

7、向上,物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力【解析】對(duì)物體受力分析可知,在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力作用,A項(xiàng)正確;物體受到拉力F斜向上方,而地面對(duì)物體的摩擦力沿水平分向,兩者不在同一直線上,所以不是一對(duì)平衡力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在豎直方向上,物體受到重力、地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力三個(gè)力的作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;物體在豎直方向合力為0,所以物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力與拉力F在豎直方向上分力的合力大小相等,所以重力和支持力大小不相等,不是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)錯(cuò)誤。命題點(diǎn)3作力的示意圖( 常考 )10.( 2019安徽第3題 )如圖所示,用細(xì)線將小鋼球懸掛起來,讓其

8、在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)。忽略空氣阻力,在圖上畫出小鋼球擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示11.( 2018安徽第9題 )如圖甲所示,物塊A在一固定的斜面上保持靜止,可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)( 見圖乙 )。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出物塊的受力示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示12.( 2017安徽第5題 )力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例( 標(biāo)度 )畫出的,它的長短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點(diǎn),此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F1=40 N和與水平方向成30角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。請(qǐng)參照?qǐng)D中力F1的圖示,用相同的比例( 標(biāo)度

9、 )在圖中畫出力F2的圖示?！敬鸢浮咳鐖D所示命題點(diǎn)4探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素( 不?？?)13.( 2019安徽第18題 )圖為研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的示意圖。實(shí)驗(yàn)的過程為:a.用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩拉動(dòng)木塊,使它沿水平長木板滑動(dòng),當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動(dòng)摩擦力的大小。b.改變放在木塊上的砝碼,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。c.換用材料相同但表面粗糙的長木板,保持木塊上的砝碼不變,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。( 1 )該實(shí)驗(yàn)的原理是二力平衡。( 2 )該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是接觸面受到的壓力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。名師考點(diǎn)精講( 學(xué)用見P4550 )學(xué)思結(jié)合高效突

10、破考點(diǎn)一力的認(rèn)識(shí)1.力( 1 )定義:力是物體對(duì)物體的作用,用符號(hào)F表示。發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體,一個(gè)物體是施力物體,另一個(gè)是受力物體。( 2 )單位:牛頓,簡稱牛,符號(hào)是N。( 3 )常見力的大小:一只螞蟻的拉力約0.001 N;手托兩個(gè)雞蛋的力約是1 N;一個(gè)中學(xué)生重約400 N;網(wǎng)球拍擊球的力約2000 N。2.力的作用效果( 1 )可以改變物體的形狀。( 2 )可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。3.力的三要素和力的示意圖( 1 )力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)。( 2 )力的示意圖:用一條帶箭頭的線段表示力,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),箭頭表示力的方向,在同一圖中,力越大,線段長度越長

11、。4.力的作用是相互的一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),另一個(gè)物體也一定同時(shí)對(duì)它施加力的作用,即物體間力的作用是相互的。拓展一對(duì)相互作用力有如下特點(diǎn):( 1 )作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在一條直線上,作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上。( 2 )相互作用同時(shí)存在,同時(shí)消失。( 3 )一對(duì)相互作用力是同一性質(zhì)的力,如甲對(duì)乙是引力,乙對(duì)甲也施加引力;如甲對(duì)乙施加的是壓力,那么乙對(duì)甲也會(huì)施加壓力。5.力的測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)原理在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長( 或縮短 )量與受到的拉力( 或壓力 )成正比使用使用前觀察量程、分度值,并觀察指針是否在零刻度線上,如果不在,應(yīng)將指針調(diào)到零刻度線上使用時(shí)1.使用時(shí)要避免彈

12、簧及指針與外殼摩擦,并使彈簧伸長方向跟所測(cè)力的方向在同一條直線上2.所測(cè)力的大小不允許超過它的量程3.讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)刻度線注意彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)要做到:認(rèn)清量程、分度值、零刻度;檢查彈簧是否損壞,指針是否與彈簧測(cè)力計(jì)外殼摩擦,測(cè)力時(shí)彈簧的軸線方向與所測(cè)的力是否在一條直線上;測(cè)量時(shí),力一定要掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端,不能倒掛;所測(cè)力不能超過彈簧的彈性限度,超過這個(gè)限度,彈簧就會(huì)損壞典例1( 2019四川內(nèi)江 )如圖所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是的,力可以改變物體的狀態(tài)?！窘馕觥孔诖系娜擞檬滞屏硪恢淮瑫r(shí),自己坐的船同時(shí)也受到了另一只船對(duì)它施加的力的

13、作用,所以自己坐的船會(huì)向后退,這表明物體間力的作用是相互的;兩船受力后相互遠(yuǎn)離而去,這說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮肯嗷ミ\(yùn)動(dòng)典例2某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),將一物體掛在豎直懸掛的彈簧秤的秤鉤上,測(cè)出物體對(duì)彈簧秤的拉力為2.5 N( 如圖甲 ),然后把彈簧秤倒過來,又將同一物體掛在彈簧秤的吊環(huán)上,如圖乙所示,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)是( )A.一定大于2.5 NB.一定等于2.5 NC.一定小于2.5 ND.一定等于5.0 N【解析】彈簧秤的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到力的大小,當(dāng)將彈簧測(cè)力計(jì)倒置過來后,把物體掛在吊環(huán)上,因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)本身受重力,則彈簧秤顯示的示數(shù)等于物體重力和彈簧測(cè)力計(jì)本身重力

14、之和,所以此時(shí)彈簧秤的示數(shù)大于2.5N?！敬鸢浮?A針對(duì)訓(xùn)練1.下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是( B )A.跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板,身體向上跳起B(yǎng).鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒C.滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻,身體離墻而去D.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水,身體前進(jìn)2.如圖,靜止的彈簧測(cè)力計(jì)兩端受到方向相反、大小都為3 N的力F1和F2的作用,那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N;若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧伸長了5 cm,當(dāng)小芳用力將這個(gè)彈簧拉長了3 cm時(shí),小芳拉彈簧的力是1.8N。初高中知識(shí)銜接胡克定律:彈簧發(fā)生彈性形變時(shí),彈力的大小F跟彈簧伸長( 或縮短 )的長度x成正比。表達(dá)式為F

15、=kx,其中k為彈簧的勁度系數(shù),k的大小由彈簧自身性質(zhì)決定。針對(duì)訓(xùn)練3.在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的彈力F和彈簧的形變量x( x=L-L0 )成正比,即F=kx,k叫做彈簧的勁度系數(shù),如表所示是某同學(xué)測(cè)得彈簧所受的彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷下列說法中不正確的是( B )實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00.30.60.91.21.5彈簧伸長量x/cm01.22.43.64.86.0A.彈簧的勁度系數(shù)是25 N/mB.彈簧的勁度系數(shù)是0.25 N/mC.當(dāng)受到的彈力F=2 N( 彈性限度內(nèi) )時(shí),彈簧伸長了8 cmD.當(dāng)彈簧伸長了10 cm( 彈性限度內(nèi) )時(shí)

16、,受到力F=2.5 N【解析】已知F=kx,由題表可知,當(dāng)彈簧伸長量x=1.2 cm,彈力F為0.3 N,所以該彈簧的勁度系數(shù)k=Fx=0.3N0.012m=25 N/m;當(dāng)受到的彈力F=2 N時(shí),彈簧伸長了x=Fk=2N25N/m=0.08 m=8 cm;當(dāng)彈簧伸長了10 cm,受到的力為F=kx=25 N/m0.1 m=2.5 N。綜上所述,B項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二彈力重力1.彈力( 1 )定義:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力,如通常所說的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。( 2 )方向:指向施力物體( 形變物體 )恢復(fù)到原狀的方向。2.重力定義由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力施力物體地球

17、大小(重力與質(zhì)量的關(guān)系)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比方向豎直向下應(yīng)用:重垂線、水平儀作用點(diǎn)重心,是重力作用的等效作用點(diǎn)( 質(zhì)量均勻的規(guī)則幾何物體,重心在其幾何中心上 )計(jì)算G=mgg=9.8 N/kg表示質(zhì)量1 kg的物體所受的重力大小是9.8 N( 地球上不同的緯度,g值略有差異 )典例3( 2019山東青島 )探究重力與質(zhì)量的關(guān)系:( 1 )某同學(xué)用質(zhì)量已知的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出的G-m關(guān)系圖像是一條過原點(diǎn)的直線a,由此得出結(jié)論:物體受到的重力與它的質(zhì)量成比。( 2 )他又正確測(cè)量了一個(gè)木塊的質(zhì)量和重力,并在同一坐標(biāo)系中正確描點(diǎn)得到點(diǎn)A,如圖所示。點(diǎn)A不在直線a上的主要原因是

18、?！窘馕觥? 1 )物體的G-m圖像是一條過原點(diǎn)的直線,表示物體受到的重力與其質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,由此可知物體受到的重力與其質(zhì)量成正比;( 2 )在測(cè)量質(zhì)量和重力的過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)誤差,使得重力與質(zhì)量的比值有可能不同,所以點(diǎn)A不在直線a上?！敬鸢浮? 1 )正( 2 )測(cè)量木塊質(zhì)量和重力時(shí)存在誤差針對(duì)訓(xùn)練4.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是( B )A.手對(duì)彈簧的拉力B.彈簧對(duì)手的拉力C.墻對(duì)彈簧的拉力D.以上說法都不正確5.小金對(duì)太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的

19、重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖,從圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大于( 選填“大于”“等于”或“小于” )其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是G=m15 N/kg?？键c(diǎn)三摩擦力1.定義:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。2.摩擦力產(chǎn)生的條件( 1 )兩物體相互間有擠壓。( 2 )接觸面粗糙。( 3 )發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3.方向:與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。4.分類:滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦。5.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:接觸面粗糙程度和壓力的大小

20、。6.增大或減小摩擦的方法方法舉例增大有益摩擦增大接觸面粗糙程度剎車時(shí)用力捏車閘、汽車輪胎刻有凹凸不平的花紋增大壓力變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦減小有害摩擦減小接觸面的粗糙程度滾動(dòng)軸承、行李箱的底部加滾輪、加潤滑油、氣墊、磁懸浮列車減小壓力變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦使接觸面脫離典例4( 2019廣東深圳 )如圖所示,同一木塊在同一粗糙水平面上,先后以不同的速度被勻速拉動(dòng)。甲圖中速度為v1,乙圖中速度為v2,丙圖中木塊上疊放一重物,共同速度為v3,且v1v2v3,勻速拉動(dòng)該木塊所需的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙。下列關(guān)系正確的是( )A.F甲F乙F乙F丙C.F甲=F乙F丙D.F甲F乙=F丙【解析】滑動(dòng)摩擦力

21、與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān),與速度大小無關(guān)。由題意和題圖可知,甲、乙、丙三圖中接觸面的粗糙程度相同,甲、乙對(duì)水平面的壓力相同,丙對(duì)水平面的壓力較大,故摩擦力的大小關(guān)系為f甲=f乙f丙;因?yàn)槿龍D中木塊都在做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以由二力平衡條件可知,拉力F=f,即F甲=F乙F丙,C項(xiàng)正確?！敬鸢浮?C針對(duì)訓(xùn)練6.( 2019淮北模擬 )如圖所示,A、B為兩個(gè)質(zhì)量相同的物體,在水平力F的作用下在水平面上以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng),若撤去力F后,兩個(gè)物體仍能一起向右做減速運(yùn)動(dòng),此時(shí)B與地面之間的摩擦力大小為F,A、B之間有( 選填“有”或“沒有” )摩擦力。初高中知識(shí)銜接動(dòng)摩擦因數(shù):彼此接觸的物體做相對(duì)運(yùn)

22、動(dòng)時(shí),摩擦力與正壓力之間的比值為動(dòng)摩擦因數(shù),常用表示,表達(dá)式:=fN。不同材質(zhì)的物質(zhì)的動(dòng)摩擦因數(shù)不同,物體越粗糙,動(dòng)摩擦因數(shù)越大。針對(duì)訓(xùn)練7.下列關(guān)于動(dòng)摩擦因數(shù)的說法中,正確的是( C )A.物體越重,物體與水平支持面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)越大B.物體在一支持面上滑動(dòng),當(dāng)支持面傾斜放置時(shí),動(dòng)摩擦因數(shù)比水平放置時(shí)小一些C.兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度決定的,與滑動(dòng)摩擦力和正壓力大小無關(guān)D.兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)與滑動(dòng)摩擦力成正比,與兩物體間的正壓力成反比考點(diǎn)四牛頓第一定律、慣性1.牛頓第一定律的建立過程( 1 )亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。( 2 )伽利略的觀

23、點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)不需要力維持。( 3 )牛頓:牛頓第一定律。2.探究物體在運(yùn)動(dòng)方向上不受力將怎樣運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過程( 1 )讓小車三次從同一位置由靜止滑下的目的是讓小車獲得相同的速度( 2 )改變水平面上接觸面的粗糙程度的目的是改變小車所受阻力的大小( 3 )通過小車滑行距離的大小來顯示阻力對(duì)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響,這種方法叫轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象阻力越小,小車滑行的距離越大,即小車速度減小得越慢,即小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得越慢實(shí)驗(yàn)推論如果沒有摩擦阻力,即如果小車運(yùn)動(dòng)方向上不受力,小車的速度不變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變說明( 1 )上述實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法( 2 )上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論并不等同于牛頓第一定律,牛頓第一定律是牛頓在大量

24、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步推理并概括出來的3.牛頓第一定律( 1 )內(nèi)容:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。( 2 )理解:適用范圍:適用于所有物體;條件:沒有受到力的作用,這是理想條件;結(jié)果:原來運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng),原來靜止的物體保持靜止,即物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。4.慣性( 1 )定義:一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。( 2 )理解:慣性是物體的一種屬性,一切物體在任何情況下都有慣性;慣性不是力,單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力,但是這個(gè)物體具有慣性;只能說一個(gè)物體具有慣性,不能說“物體受到慣性”或“受到慣性作用”。( 3 )影響慣性大小的因素慣性的大小只與質(zhì)量

25、有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大,慣性的大小與是否運(yùn)動(dòng)、速度大小、是否受力等其他一切因素?zé)o關(guān)。典例5( 2019山東泰安 )關(guān)于慣性,下列四個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的說明正確的是( )A.拍打衣服,灰塵脫落,說明衣服有慣性B.子彈離開槍膛,仍能向前飛行,說明子彈有慣性C.汽車突然快速啟動(dòng),車上的人會(huì)向后傾,說明汽車有慣性D.運(yùn)動(dòng)員將足球頂出去,足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng),說明運(yùn)動(dòng)員有慣性【解析】拍打衣服,衣服移動(dòng),灰塵由于慣性,保持原來的狀態(tài),灰塵脫落,A項(xiàng)錯(cuò)誤;子彈離開槍膛,由于子彈具有慣性,仍能向前飛行,B項(xiàng)正確;汽車突然快速啟動(dòng),車上的人由于慣性會(huì)向后傾,C項(xiàng)錯(cuò)誤;足球被頂出去后,由于具有慣性,足球保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)

26、,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?B【技巧點(diǎn)撥】“四步”解釋慣性現(xiàn)象1.明確研究對(duì)象:人或物。2.分析“變化情況”:啟動(dòng)、剎車、轉(zhuǎn)彎、物體被彈飛。3.關(guān)注誰具有慣性:條件改變之后,物體或物體的一部分仍保持靜止?fàn)顟B(tài)還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.得出相應(yīng)結(jié)論:人后仰、前傾或落在原處。針對(duì)訓(xùn)練8.( 2019湖南益陽 )雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn)( 從上往下看沿逆時(shí)針方向 ),傘骨末端的雨滴被甩出。下圖中能正確表示雨滴P被甩出瞬間運(yùn)動(dòng)方向的( C )【解析】由題圖可知,雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn),雨滴隨雨傘逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)( 即在水平面做圓周運(yùn)動(dòng) ),傘骨末端的雨滴被甩出時(shí),雨滴由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),會(huì)沿切線方向被甩出,即該瞬間雨滴的運(yùn)

27、動(dòng)方向?yàn)樗较蛴?C項(xiàng)正確。考點(diǎn)五二力平衡、非平衡力與運(yùn)動(dòng)1.力的平衡與平衡狀態(tài)物體受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說這幾個(gè)力相互平衡,物體處于平衡狀態(tài)。2.二力平衡定義作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等、方向相反,并且在同一條直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡條件作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反、作用在同一條直線上判斷方法歸納為8個(gè)字:同體、等值、共線、反向。四個(gè)條件必須同時(shí)滿足,缺一不可應(yīng)用推斷受力情況物體受一對(duì)平衡力,若已知其中一個(gè)力,根據(jù)二力平衡條件可判斷另一個(gè)力的大小和方向判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體受平衡力,則物體必處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。受平衡力前物體

28、是運(yùn)動(dòng)的,則受平衡力后物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)3.同一直線上的二力合成( 1 )合力與分力當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí),我們常?？梢郧蟪鲞@樣一個(gè)力,這個(gè)力產(chǎn)生的效果和原來幾個(gè)力的共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,原來的幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。合力與分力是等效替代的關(guān)系,由分力求合力叫力的合成。( 2 )方向相同的二力合成F合=F1+F2,合力方向與二力方向相同。( 3 )方向相反的二力合成F合=|F1-F2|,合力方向與較大的力的方向相同。( 4 )平衡力的合力F合=F1-F2=0。4.非平衡力( 1 )定義:物體受一個(gè)力或物體受兩個(gè)力但不滿足二力平衡條件,那么這個(gè)物體所受

29、力的關(guān)系叫非平衡力。( 2 )非平衡力的合力不為0。5.物體受力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系受力情況物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明不受力F=0保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)( 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 )力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因受平衡力F合=0受非平衡力F合0合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同,物體做加速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,物體做減速運(yùn)動(dòng)合力方向與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上,物體做曲線運(yùn)動(dòng)備注F合=0運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變F合0運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化平衡力與相互作用力的比較項(xiàng)目平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小關(guān)系大小相等方向關(guān)系方向相反,且作用在同一條直線上不同點(diǎn)受力物體同一物體作用在兩個(gè)物體上力的性質(zhì)不一定是相同性質(zhì)的力是相同性

30、質(zhì)的力作用時(shí)間無時(shí)間關(guān)系同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失典例6( 2019黑龍江齊齊哈爾 )如圖所示,小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn),下列說法正確的是( )A.小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力B.小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力C.小車受到的重力與小車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D.小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力【解析】小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)相互作用力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;小車受到的重力和小車對(duì)地面的壓力,既不是平衡力,也不是相互作用力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;因小車在平直道路上勻速前進(jìn),所以小車受到水平

31、方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)正確?！敬鸢浮?D典例7( 2019江蘇連云港 )如圖所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物體B放在A上,在A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中( )A.A對(duì)B無支持力B.A、B之間無摩擦力C.A對(duì)B的摩擦力方向水平向左D.A對(duì)B的摩擦力方向沿斜面向上【解析】物體B放在A上,物體B對(duì)A有壓力,因物體間力的作用是相互的,所以A對(duì)B有支持力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中,B相對(duì)A沒有運(yùn)動(dòng)也沒有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),所以A、B之間不存在摩擦力,B項(xiàng)正確,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?B【類型突破】中考?？际芰η闆r1.在水平面上靜止的物體:豎直方向上重力和彈力

32、平衡,水平方向上不受力或受平衡力( 如摩擦力與拉力平衡 )。2.在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)的物體:受力情況同上。3.在水平面上變速運(yùn)動(dòng)的物體:豎直方向上重力和彈力平衡,水平方向上受非平衡力,受一個(gè)力或兩個(gè)力,不滿足二力平衡條件。4.在斜面上靜止的物體:豎直方向上受重力,沿斜面方向受摩擦力,與斜面垂直方向受彈力等其他力。5.在斜面上滑動(dòng)的物體:受力情況同上。6.若斜面是光滑的,則一定沒有摩擦力。針對(duì)訓(xùn)練9.( 2019湖南邵陽 )一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,下列說法正確的是( B )A.物體受到的重力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力B.物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)

33、平衡力C.物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力D.物體受到的重力和物體受到的推力是一對(duì)平衡力10.以一個(gè)靜止在固定斜面上的物塊為研究對(duì)象,可以進(jìn)行如下的思考:這個(gè)物塊受三個(gè)力,重力、摩擦力、斜面的支持力。當(dāng)這個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),則受平衡力作用,此時(shí)可以把摩擦力與支持力等效為一個(gè)力,該力與重力是一對(duì)平衡力。那么,摩擦力與支持力的合力的方向?yàn)樨Q直向上,請(qǐng)?jiān)趫D中作出摩擦力與支持力的合力示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示初高中知識(shí)銜接牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。針對(duì)訓(xùn)練11.手拿一個(gè)錘頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了。對(duì)于這一現(xiàn)象,下列說法正確

34、的是( C )A.錘頭敲玻璃的力大于玻璃對(duì)錘頭的作用力,所以玻璃才碎裂B.錘頭受到的力大于玻璃受到的力,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂C.錘頭和玻璃之間的作用力是等大的,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂D.因?yàn)椴磺宄N頭和玻璃的其他受力情況,所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小【解析】錘頭對(duì)玻璃的力與玻璃對(duì)錘頭的力是一對(duì)作用力與反作用力,故它們之間的作用力是等大的;因?yàn)橄嗤笮〉牧ψ饔迷诓煌奈矬w上效果往往不同,所以不能從效果上去比較作用力與反作用力的大小關(guān)系,C項(xiàng)正確。重難題型探究( 學(xué)用見P5051 )思維拓展素養(yǎng)提升類型一解題方法型1.( 2019合肥瑤海區(qū)模

35、擬 )等效替代是物理學(xué)中很重要的方法之一。如圖所示,靜止在斜面上的物體的重力可分解為沿斜面方向向下的分力F1和垂直斜面方向的分力F2。關(guān)于這兩個(gè)分力,下列說法正確的是( D )A.F1作用在物體上,F2作用在斜面上B.斜面傾角越大,分力F1越小C.F2就是物體對(duì)斜面的正壓力D.F1和F2是物體重力的等效替代,實(shí)際存在的就是重力【解析】由題圖可知,斜面上的物體受重力、支持力與摩擦力的作用,而F1、F2是重力的兩個(gè)分力,實(shí)際并不存在,實(shí)際是以重力的形式作用在物體上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;平行于斜面方向的分力F1=Gsin ,增大,sin 增大,F1將變大,B項(xiàng)錯(cuò)誤;F2是物體緊壓斜面的分力,不是物體對(duì)斜面的正

36、壓力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;F1、F2是重力的兩個(gè)分力,這兩個(gè)力共同作用的效果與物體受到的重力存在著等效替代的關(guān)系,D項(xiàng)正確。類型二隱含條件型2.( 2019廣西桂林 )在探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,如圖a所示,在水平地面上放一物塊甲,物塊甲上面放一物塊乙,在大小為10 N的水平拉力F1作用下,甲、乙物塊同時(shí)以0.3 m/s的速度一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊甲所受地面的摩擦力大小為10N。如圖b所示,在同一水平地面上,在水平拉力F2的作用下,物塊甲以0.1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則F2”“=”或“” )F1?！窘馕觥款}圖a中,甲、乙物塊同時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊甲所受地面的摩擦力大小f=F1=1

37、0 N;把乙物塊去掉,甲對(duì)地面的壓力減小,甲所受地面的摩擦力減小,此時(shí)甲所受摩擦力和拉力F2是一對(duì)平衡力,就有F2F1。3.( 2019四川巴中 )在粗糙程度相同的水平面上,重為10 N的物體在F=5 N的水平拉力作用下,沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),此時(shí)撤去拉力,物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來,此過程中下列說法正確的是( C )A.物體在AB段摩擦力等于10 NB.物體在AB段摩擦力小于5 NC.物體在BC段摩擦力等于5 ND.物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力【解析】物體在AB段做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,物體受到的摩擦力fAB=F=5 N,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;在BC段物體做減速

38、運(yùn)動(dòng),物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小不變,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。類型三思維拓展型4.( 2019蚌埠二模 )如圖所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,同時(shí)有F=2 N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是( D )A.A不受到摩擦力B.B受到A和地面所施加的摩擦力C.A受到的摩擦力為2 N,方向水平向左D.B受到的摩擦力為2 N,方向水平向左【解析】A在水平方向上受到水平向左的拉力F和B對(duì)A向右的靜摩擦力的作用,靜摩擦力f1=F=2 N,A項(xiàng)錯(cuò)誤;把A、B看作一個(gè)整體,這個(gè)整體在水平方向上受到向左的拉力F和向右的拉力F,整體在水平方向上只受兩個(gè)拉力的作用,地

39、面對(duì)B沒有摩擦力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;A受到B水平向右的摩擦力,同時(shí),B也會(huì)受到A對(duì)它水平向左的摩擦力,大小都是2 N,C項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。( 學(xué)用見P5152 )實(shí)驗(yàn)一:探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.實(shí)驗(yàn)原理:二力平衡。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:如圖,彈簧測(cè)力計(jì)、帶鉤的木塊、砝碼、毛巾、棉布等。3.實(shí)驗(yàn)操作( 1 )保持接觸面不變,改變木塊對(duì)桌面的壓力( 在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼 ),水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3。( 2 )保持木塊對(duì)桌面壓力不變,改變木板的粗糙程度( 在木板上鋪設(shè)毛巾、棉布等 ),水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),分別記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4、F5。4.實(shí)驗(yàn)討論( 1 )彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的力是彈簧測(cè)力計(jì)受到的拉力,這個(gè)力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)作用力和反作用力,所以它們的大小相等;而木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小也相等。所以彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的就是滑動(dòng)摩擦力的大小。( 2 )如圖,在斜面上不能測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小。( 3 )只改變木塊與水平木板間的接觸面積( 如先橫放再側(cè)放 ),滑動(dòng)摩擦力大小不變。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)( 1 )實(shí)驗(yàn)存在問題測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),需勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),但是要做到勻速拉動(dòng),操作上很困難。( 2 )改進(jìn)方案方案一:實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌