赴2021市2021中學(xué)北校掛職學(xué)習(xí)有感

1、赴xx市xx中學(xué)北校掛職學(xué)習(xí)有感 赴*市*中學(xué)北校掛職學(xué)習(xí)有感 *市*三*鎮(zhèn)中學(xué) 曾文洲 10月22日至 10月30日，*市“十二五”第五期初級中學(xué)校長提高培訓(xùn)班赴*大學(xué)培訓(xùn)研修。我們首先在*聽取了兩位專家的講座，然后分組赴*幾所知名中學(xué)掛職學(xué)習(xí)。我有幸進(jìn)*市*中學(xué)北校進(jìn)行為期5 天的掛職學(xué)習(xí)。在掛職期間，我與校 _、各處室進(jìn)行交流、實地參觀、進(jìn)課堂聽課等，受益匪淺，現(xiàn)將所見所聞匯報如下： 一、學(xué)校簡介 *市*中學(xué)北校是一所現(xiàn)代化的初級中學(xué)，作為*市素質(zhì)教育實驗學(xué)校， 學(xué)校瞄準(zhǔn)未來的發(fā)展，以“讓每一個孩子享受適合自己的初中生活、為每一個孩子奠定適合自己的成長基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，始終堅持把“引領(lǐng)教

2、師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的第一要務(wù)。近年來，學(xué)校適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要，未雨綢繆，積極開展教育科研、校本培訓(xùn)和校本教研，完善“以教師發(fā)展為本”的教師管理，制定新的教師評價制度和激勵機(jī)制，使學(xué)校的師資隊伍整體水平有了很大的提高，有效地帶動了學(xué)校的各方面工作，學(xué)校的辦學(xué)水平躍居新區(qū)前列。 學(xué)?，F(xiàn)有市雙名工程后備人選5名、區(qū)學(xué)科帶頭人6名，區(qū)骨干教師31名，署級骨干22名，學(xué)校特色教師6人，無論數(shù)量還是比例均居同類學(xué)校前茅。教師團(tuán)隊講凝聚、講奮發(fā)、講學(xué)習(xí)，互助合作進(jìn)取向上，學(xué)習(xí)型 _特征明顯。6個教研組中有4個教研組、1個學(xué)科組成為新區(qū)優(yōu)秀教研組或?qū)W科組。xx年學(xué)校成為區(qū)級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)

3、校，xx年學(xué)校被評為*市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn) _學(xué)校。xx年至今，學(xué)校先后被評為“*市文明單位”、“*市教育系統(tǒng)先進(jìn) _”、“全國特色學(xué)?！?、義務(wù)教育階段績效考核年年被評為 _學(xué)校一等獎等榮譽稱號。 *北校的教師專業(yè)發(fā)展，可歸納為“一本二分三自”模式。具體而言，“一本”就是“以校為本”的發(fā)展策略，“二分”就是“分層培養(yǎng)、分類激勵”的培訓(xùn)機(jī)制，“三自”就是“自主認(rèn)識、自主發(fā)展、自主提升”的發(fā)展方式。 二、學(xué)習(xí)與受益 在掛職學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律，認(rèn)真與學(xué)校 _、各處室主任、教師交流， 積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理活動，學(xué)習(xí)管理制度和辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，

4、了解學(xué)校辦學(xué)取得的成果，一系列的活動，使我有了不少收獲： 1、金校長有淵博的知識和辦學(xué)理念：在*中學(xué)五天掛職學(xué)習(xí)，近距離接觸金校長，面對面的交流，聽了他對學(xué)校的介紹、主持校務(wù)會、中心組學(xué)習(xí)會。他的學(xué)識和實踐吸引和感染著我們，當(dāng)乏味的教育理論被他用詼諧有趣的語言表達(dá)出來，當(dāng)冗雜的科研數(shù)據(jù)從他口中汩汩而出，當(dāng)文化底蘊在他的報告中屢屢顯現(xiàn)時，我們都被折服了。 金校長對學(xué)校的管理就是以制度管人：學(xué)校制度由校務(wù)會研究決定，提交教代會通過，之后，堅決按制度執(zhí)行，有問題的有意見的通通去找工會 _，意見比較多的可以向工會提案小組備案，待明年教代會再議，這樣校長就從日常的事務(wù)中解脫出來。 2、*中學(xué)的團(tuán)隊精神：

5、參加學(xué)校的行政會議，讓我感到，市東中學(xué)的行政會準(zhǔn)備充分，內(nèi)容實在，體現(xiàn)在各部門匯報工作準(zhǔn)確、簡潔，對布置的工作落實到位，校長對匯報的點評到位、合理，同時對不足之處及時提出批評改正，并要求整改提高，對下一階段的工作布置看出，校長的辦學(xué)思路清晰、目標(biāo)明確，對學(xué)校的發(fā)展起到關(guān)鍵作用； 在參加中心組活動時，讓我感到一是教務(wù)處對學(xué)校布置的工作傳達(dá)及時，二是工作要求到位，參會人員的發(fā)言充分體現(xiàn)了教學(xué)管理人員對教學(xué)、教研有較高水平，對學(xué)校教學(xué)工作高度專注，對如何提高課堂效果，抓好常規(guī)教學(xué)工作也開展相關(guān)研討，達(dá)到指導(dǎo)、引導(dǎo)教學(xué)的目的； 教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。 3、*中學(xué)的評價機(jī)制 樹立“評價不僅僅是為了獎懲

6、，而是為了促進(jìn)發(fā)展”等觀念，努力構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性教師評價體系。評價的指標(biāo)體系由三個維度的評價指標(biāo)構(gòu)成：素質(zhì)評價指標(biāo)，即反映教師基本素質(zhì)的指標(biāo)； 職責(zé)評價指標(biāo)，即反映教師工作狀況的指標(biāo)； 績效評價，指標(biāo)即反映教師的工作成效的指標(biāo)構(gòu)成，通過教師自評、互評、學(xué)生滿意率調(diào)查、家長、專家評價等多元化評價體系，以評價促發(fā)展。 4、*中學(xué)的保障機(jī)制 每年投入教師專業(yè)發(fā)展專項經(jīng)費，為校內(nèi)低職高聘、特色教師、特約研究員、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組等激勵制度的落實，為教師的培訓(xùn)、交流考察等學(xué)習(xí)活動，為教師專業(yè)發(fā)展上的進(jìn)步與突破提供物質(zhì)和精神獎勵等方面提供教師專業(yè)發(fā)展需要提供經(jīng)費支持。 5、師德修養(yǎng) （1）加

7、強(qiáng)師德教育工作，始終把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重。通過下發(fā)學(xué)習(xí)材料、定期的 _學(xué)習(xí)、不定期的師德報告等活動增強(qiáng)教師為人師表、愛崗敬業(yè)的思想，幫助教師樹立“教師素質(zhì)，師德為本； 教師教育，師德為先”的觀念，形成“人人都是德育工 _”的共識，開展以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想 _素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點的師德教育。 （2）學(xué)校制定和完善了*中學(xué)北校師德師風(fēng) _活動實施方案、*市*中學(xué)北校社會責(zé)任感評價量規(guī)、*中學(xué)北校教職工文明禮儀20條。另一方面，學(xué)校把師德建設(shè)與“評優(yōu)推優(yōu)”工作緊密結(jié)合起來，大力宣傳并學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，規(guī)范

8、教師教育教學(xué)行為，提升教師素養(yǎng)。 （3）開展 _活動，始終把師德建設(shè)與教師職業(yè)形象工程結(jié)合。學(xué)校積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。自xx年起每年推出“感動進(jìn)北的老師”十佳人物評選活動。通過這一活動，要求全校教師銘記職責(zé)，不辱使命，以身立教，為人師表，樹立良好教師形象，全面倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)范，鑄造學(xué)校的 _教育品質(zhì)。 在一系列的學(xué)習(xí)、交流、研討活動中，我堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，邊總結(jié)，從中感悟到學(xué)習(xí)的收獲與樂趣。 三、感悟與反思 在*中學(xué)掛職學(xué)習(xí)的五天里，感觸頗深，受益匪淺。金校長的辦學(xué)理念和*中學(xué)的教育實踐促使我們不斷地思考教育問題。 學(xué)

9、習(xí)先進(jìn)，對比自我，尋找落后原因和解決對策是我們此行的目的，當(dāng)前我校無論是師生隊伍建設(shè)，還是制度文化方面，或是教育教學(xué)管理、教育科研等方面都相對落后，教育質(zhì)量也相對薄弱，如何盡快改變落后局面，樹立良好的校風(fēng)，是我學(xué)習(xí)間經(jīng)常思考的問題，也將是我和我的同事們值得思考的問題，學(xué)習(xí)*中學(xué)的先進(jìn)管理理念，給我們很大的啟發(fā)，對我們今后的工作會起很好的幫助，也讓我對如何作 好我校管理工作有了一定的思路和見解，這些想法是：1、加大管理隊伍建設(shè)力度，以提高管理水平及增強(qiáng)服務(wù)意識、工作責(zé)任感； 2、盡快出臺、修訂、完善部分適合學(xué)校管理的相關(guān)制度； 3、以養(yǎng)成教育為重點，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，形成良好的文明行為習(xí)慣； 4、抓各項工作的落 實，爭取讓常規(guī)“?！逼饋恚?5、加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范教研組、備課組活動，重視教育科研，提升教育、教學(xué)能力； 6、加大課程建設(shè)力度，爭取開發(fā)、開設(shè)部分校本課程； 7、加強(qiáng)美麗校園建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用； 8、嘗試讓學(xué)生參與學(xué)校管理，建立學(xué)生文明督導(dǎo)隊。 總之，這次*之行讓我 _頗多，開闊了視野，拓展了思路，我會把這些來之不易的成果、見聞與全體師生員工 _，讓我校教師也有機(jī)會了解辦學(xué)有成效的*中學(xué)的管理經(jīng)驗和可取作法； 同時也會把自己