色彩歸納寫生

1、第三部分 色 彩 歸 納 寫 生,視覺色彩、色彩運(yùn)用、裝飾色彩、體驗式色彩歸 納設(shè)計。 選擇圖片和靜物進(jìn)行歸納色彩訓(xùn)練，體現(xiàn)自己對 物體的審美和理解，期間多用小構(gòu)圖的形式進(jìn)行 完成。 改變舊有的觀察方式，逐漸地調(diào)動自身的個性，激 發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望；與之前訓(xùn)練拉開距離，使之產(chǎn) 生表現(xiàn)手段上的陌生感，發(fā)現(xiàn)新的視覺符號，編排 新的視覺程序；從而產(chǎn)生各自不同的表達(dá)方式,研究對象,教學(xué)要求,教學(xué)目的,色彩歸納寫生是銜接繪畫和藝術(shù)設(shè)計的一座橋梁。它是研究和探討新的繪畫寫生方式，以建立繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計之間的關(guān)系，在觀察方法、思維方式以及表現(xiàn)形式上均構(gòu)成了獨(dú)自的指向。比較而言，一般的繪畫性寫生較多采用寫實(shí)的

2、方法，以準(zhǔn)確表達(dá)對象的客觀存在狀態(tài)為目標(biāo)。色彩歸納寫生則是在面對客觀物象的感性基點(diǎn)上，強(qiáng)化了主觀表現(xiàn)和理性的設(shè)計意念，它不以描繪對象的客觀存在狀態(tài)為目的，而是以設(shè)計專業(yè)的造型需要和思維發(fā)展為取向，其訓(xùn)練的目的在于為藝術(shù)設(shè)計服務(wù),色彩歸納寫生的概念,一、關(guān)于色彩歸納的概念,靜物色彩歸納是較理性運(yùn)用色彩理論對客觀物象的色彩進(jìn)行夸張、概括、簡化和條理的訓(xùn)練。它有別于寫生基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較主觀、理性的特點(diǎn),寫生,歸納,構(gòu)成,二、色彩歸納學(xué)習(xí)的重要性,藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，有設(shè)計素描、設(shè)計色彩兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練以及專業(yè)設(shè)計訓(xùn)練。兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練是基礎(chǔ)寫生與構(gòu)成藝術(shù)之間的中間環(huán)節(jié)。因而色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)之中很重要

3、的一個環(huán)節(jié)，它訓(xùn)練的不僅是我們的色彩感覺，同時訓(xùn)練我們的理性思維方式，以及訓(xùn)練我們處理色調(diào)的能力。所以說學(xué)習(xí)色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練之中，不可或缺的重要部分,三、色彩歸納的特點(diǎn)： 色彩歸納的特點(diǎn)就是概括、提煉、主觀、理性，其訓(xùn)練之中帶有較強(qiáng)的創(chuàng)新和主觀意識,畢加索,四、色彩歸納與純繪畫藝術(shù)的不同： 觀察方法不同、表現(xiàn)的內(nèi)容不同、藝術(shù)風(fēng)格不同、藝術(shù)功能不同。總之, 純藝術(shù)品具有觀賞性和收藏性，它給人以美的、心靈的滋潤和精神上的享受。色彩歸納是設(shè)計藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，它屬裝飾實(shí)用藝術(shù)范疇，它裝點(diǎn)著人們的生活環(huán)境，給人以舒適和美的享受。現(xiàn)在由于藝術(shù)的多元化，以及現(xiàn)代藝術(shù)時尚越來越趨于裝飾化，純

4、藝術(shù)品也越來越簡潔歸納化，其界限也越來越模糊了,純藝術(shù)表現(xiàn),歸納訓(xùn)練,一般性繪畫寫生與色彩歸納寫生的區(qū)別,從造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的角度看，我們可以把色彩寫生分為兩大塊： 一是為獲取寫實(shí)造型能力的一般性色彩寫生； 二是為獲取裝飾性色彩造型能力而進(jìn)行的色彩歸納寫生。 兩者都是視覺藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，但從更微觀的角度看，前都側(cè)重于繪畫基本造型規(guī)律的認(rèn)識，后者則更側(cè)重于對裝飾色彩造型規(guī)律的研究,1.觀察方法的區(qū)別,寫實(shí)性繪畫要求科學(xué)、客觀地認(rèn)識物象的形體結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)真觀察和分析光源色、環(huán)境色、物體色的相互關(guān)系和變化規(guī)律,裝飾色彩寫生卻著重研究客觀物象在畫面中的形、色的主觀處理和形式構(gòu)成方法，研究自然色調(diào)中各種色相

5、、明度、純度之間的對比調(diào)和規(guī)律,2.創(chuàng)作觀念上的區(qū)別,寫實(shí)性繪畫為純藝術(shù)的觀念表現(xiàn)。雖然多以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對象的客觀存在狀態(tài)，但在創(chuàng)作機(jī)制上相對自由，不必考慮欣賞對象和特定環(huán)境的要求，可毫無限制地表現(xiàn)自己的主觀意識和個人情感,裝飾色彩造型是受限制的，雖然也能充分表現(xiàn)自己的意圖和主張，但其思想觀念、情感個性在通過造型形式媒體的轉(zhuǎn)換上，要受到欣賞對象和環(huán)境條件的制約。并由于裝飾的內(nèi)涵多呈現(xiàn)出悅目性、怡情性和某種形式意味,3.表現(xiàn)方法上的區(qū)別,寫實(shí)性繪畫必須嚴(yán)格以客觀物象的形體和色彩作為描繪依據(jù)。要求用較“逼真”的色彩去表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、空間、位置、質(zhì)感等關(guān)系，畫面著重表現(xiàn)空間虛實(shí)關(guān)系和形體的立

6、體空間狀態(tài)。色彩受光色關(guān)系的制約，基本上是自然色彩的記錄,裝飾色彩造型在形態(tài)上強(qiáng)化物象的平面化或夸張變形，設(shè)色上雖也源于自然，但它并不受自然色彩的嚴(yán)格限制和束縛，可以在自然色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括提煉，也可根據(jù)裝飾美的需要，大膽進(jìn)行主觀想象和創(chuàng)造,4.藝術(shù)風(fēng)格上的區(qū)別,寫實(shí)性繪畫具有形體準(zhǔn)確、色彩表現(xiàn)豐富細(xì)膩、變化微妙，給人一種客觀真實(shí)的感受,裝飾色彩一般具有簡潔、純樸、含蓄、浪漫、夸張的特點(diǎn)。如果說，寫實(shí)性繪畫色彩具有直觀的感情表現(xiàn)，裝飾色彩則偏重于感知基點(diǎn)上的理性表現(xiàn),2、 色彩的四要素：色相、明度、純度、冷暖,五、色彩的基本原理,1、色彩的基本原理,3、色彩的對比：當(dāng)兩個色塊并置在一起時，它

7、們就會產(chǎn)生對比。根據(jù)對比的種類可分為：色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比,純度對比,明度對比,色相對比,冷暖對比,2）色彩的協(xié)調(diào)：色彩的協(xié)調(diào)是指兩個或兩個以上的色彩按比例、有次序地組織在一起，給人感覺美、愉快、喜歡和舒適的色彩組合搭配。色彩的協(xié)調(diào)并不是唯一的色彩組合，有時不協(xié)調(diào)色也會產(chǎn)生富有表現(xiàn)力的效果,4、色調(diào)與色彩的協(xié)調(diào),1）色調(diào)：即色彩的基調(diào)，也就是色彩的一種基本傾向,紅暖色調(diào),蘭冷色調(diào),灰色調(diào),紅綠補(bǔ)色協(xié)調(diào),蘭橙色彩協(xié)調(diào),黃蘭對比色協(xié)調(diào),色調(diào),色彩協(xié)調(diào),5、色彩的感覺與心理：色彩是視覺傳達(dá)的一個重要因素，它能有力的表達(dá)人與人的情感、友誼。能在不知不覺中左右我們的情緒、精神、以及行動

8、，導(dǎo)致人們不光停留在對于色彩的一種主觀感受中，更擴(kuò)展到人們需要去了解和研究色，以及它與人的行動、心理之間的關(guān)系這一科學(xué)方面來了,嘈雜,興奮,6、色彩的聯(lián)想：當(dāng)人們看到某一色彩時，就產(chǎn)生某種特殊的情感和聯(lián)想。例如中國人生活習(xí)俗中，紅色讓人聯(lián)系到喜慶、節(jié)日；在西方白色讓人感到神圣和純潔等等。同時色彩還能給人冷暖感、興奮和安靜感、華麗和質(zhì)樸感、活潑和抑郁感、柔軟和堅硬感。再一個色彩還能與味覺、聽覺、心情相聯(lián)系并產(chǎn)生聯(lián)想,華麗,酸,六、靜物色彩歸納的基本原理,色彩歸納寫生的基本原理是在畫每件物品時，用三五套色概括表現(xiàn)每個對象,七、靜物色彩歸納寫生構(gòu)圖,運(yùn)用構(gòu)圖的一般規(guī)律進(jìn)行有主次、虛實(shí)、整體和完美的構(gòu)

9、圖,八、靜物色彩歸納的表現(xiàn)技法,推暈法、色塊法、色塊勾邊法,推暈法,色塊法,色塊勾邊法,九、靜物色彩歸納的步驟,1、步驟：在繪畫之前，首先要觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系以及獨(dú)特性，選取有一定色調(diào)氣氛傾向的景物來畫，要求所表現(xiàn)的事物特點(diǎn)規(guī)律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發(fā)揮，高度概括,2、根據(jù)畫面效果需要，可先涂底色，再由遠(yuǎn)及近的畫出來；也可先畫主體，再畫中間部分，最后補(bǔ)底色,十、靜物色彩歸納的要點(diǎn),色彩歸納的要點(diǎn)在于造型的圖案化、構(gòu)圖的完整性和色彩氣氛的夸張營造,十一、靜物色彩歸納優(yōu)秀作品欣賞,歸 納 寫 生 圖 例,歸 納 寫 生 圖 例,要點(diǎn)解析,1)、構(gòu)圖 采取焦點(diǎn)透

10、視構(gòu)圖形式，視點(diǎn)相對固定。在尊重自然的秩序和透視效果的前提下，必須對客觀物象進(jìn)行提煉、概括。在寫生時，應(yīng)注意選擇描繪位置和角度。可通過平視、俯視、或抑視，來進(jìn)行形象的組合和構(gòu)成，使畫面構(gòu)圖呈現(xiàn)出不同的視覺效果。 要求對紛亂無章的物象進(jìn)行秩序化、條理化的處理,2)、構(gòu)形 在形態(tài)表現(xiàn)上，可充分表現(xiàn)形象的立體感、空間感和質(zhì)感，但并非是對客觀原形的忠實(shí)描摹，而是在遵照客觀物象基礎(chǔ)上，采取減法，對形態(tài)予以細(xì)節(jié)和層次上的剪裁、取舍、修飾，通過簡化、集中本質(zhì)、刪除多余，使冗繁的自然得到修飾、理順和藝術(shù)加工，在形象上產(chǎn)生一種凈化、單純、整體的效果,3)、構(gòu)色 在色彩描繪時，不是機(jī)械地照抄，模擬自然色彩，而是在

11、準(zhǔn)確把握其色彩關(guān)系的前提下，用有限的顏色去表達(dá)豐富的色彩變化。最有效的方法是對物象豐富微妙的色彩層次關(guān)系進(jìn)行歸納或限定，如采用“分階法”和“限色法”。在色彩層次上以一當(dāng)十，以少勝多，使形象主體更突出、更集中，從而增強(qiáng)色彩整體的表現(xiàn)力和感染力,1) 分階法,這是概括提煉最常用的方法。即對每一個單體的物象確定亮、灰、暗等區(qū)階的明暗或色彩。每一區(qū)階的色彩純度、明度不突破此階區(qū)的界限，并把此階區(qū)豐富的色彩層次，概括為一個整色。例如對象中色彩的明度差若為九級的話（其中1為最暗，9為最亮），九級中包括著1到9個豐富的多差別的層次。而在畫面中，我們只須用159三個級數(shù)的關(guān)系來表現(xiàn)19個級數(shù)的關(guān)系，這159的關(guān)系就是從九級數(shù)中提煉出來的。這種“以少勝多”、“以一當(dāng)十”的提煉方法，可使形象主體突出，更集中，從而增