南州六月荔枝丹

1、1.2.1南州六月荔枝丹課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)初步把握文章內(nèi)容，了解作者，識記文中字詞和詩句二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.關(guān)于作者賈祖璋是我國著名的科普作家。19011988 ，浙江海寧人。早在 30 年代，他就有中國植物圖鑒等專著，1931 年商務(wù)印書館出版他的鳥類概論，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾出版鳥與文學(xué)動(dòng)物珍話生活素描等，解放后出版的有生物學(xué)碎錦。賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。2.識記字詞和詩句紅繒紫綃醴酪龜裂蒂部渣滓貯藏兼程祠堂萌蘗幅員廣闊詠荔枝膜徐勃曾向忠州

2、畫里描，胭脂淡掃醉容消。盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。白玉薄籠妖色映，茜裙輕裼暗香飄。嫣紅狼藉誰收拾，十八閩娘裂紫綃?；葜萁^句蘇軾羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。3.簡要概括文章各段內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固掌握文中字詞和詩句2.學(xué)習(xí)說明事物的順序和方法3.體會(huì)文章語言的特點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：說明順序和方法，品味語言特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)過程（一）文本探究1.給文章劃分層次結(jié)構(gòu)，并指出文章的說明順序。2.本文出色地運(yùn)用了那些 明方法， 例 明。3.準(zhǔn)確 是 明性文字最基本的特點(diǎn)， 在文章中找

3、出體 一特點(diǎn)的文字。4. 下面一段文字，與 文 言 格有何不同荔枝，無患子科。常 木，高可達(dá) 20 米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉 形或披 形， 全 ，革 ， 脈不明 。 花小， 無花瓣，呈 白或淡黃色，有芳香， 花序。果 心 形或 形；果皮具多數(shù) 斑狀突起，呈 、紫 、青 或青白色。果肉（假種皮）新 半透明凝脂狀，多汁，味甘美而有佳香。摘自辭海5. 文主要采用那些方法來增添文學(xué)情趣的？ 找出你最喜 的 段， ，并 例分析。（二）反思 明 序 明方法 言特點(diǎn)（三）當(dāng)堂 1.下列 注音解 全正確的一 是：()A. 逼真 (bzhn)：極像真的B. 絢麗 (xn l)： 美 C. 渣滓 (zhzi)：物品

4、提出精 后剩下的 西。D. 兼程 (jin chng)：同時(shí)趕路。2.選出劃線字注音正確的一組（）A. 醴酪 (l o) 貯藏 (zh ) 紫綃 (xi o)萌蘗 (mi )B. 紅繒 (c ng) 祠堂 (c ) 瑩白 (y ng)寵幸 (ch ng)C. 龜裂 (gu )渣滓 (z )耀眼 (y o) 絢麗 (xu n)D. 殼面 (k ) 記載 (z i) 絳囊 (xi ng)混和 (h n)3.選出對加線字解釋正確的一組（）A. 紫綃 （生絲織的綢子）紅繒 （古代絲織品的統(tǒng)稱）兼程 （既走水路又走陸路）萌蘗 （生芽，發(fā)芽）B. 醴酪（甜酒）日啖三百顆（品嘗）一騎紅塵（跑得飛快的馬）闕下

5、（宮門前兩邊供瞭望的樓）C. 密移造化出閩山 （自然，天然）果樹志 （文字記錄）絳囊 （深紅色）蒂部 （瓜、果與莖、枝相連的把兒）D. 飛焰欲橫天 （橫布于天邊）寵幸 （幸運(yùn)）山頂千門次第開 （第二次）渾圓 （全，滿）4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是：()A. 文化內(nèi)涵映入眼簾更足珍惜B. 幅圓廣闊不了了之鉆牛角尖C. 施以極刑晶瑩透明蜚生中外D. 蜜源植物因地致宜不耐貯藏5.為下段文字空缺處選出正確的標(biāo)點(diǎn)：荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福州是它生長的北限。宋徽宗時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中，航海至闕下移植宣和殿徽宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山禁御新栽荔枝丹實(shí)際上不過當(dāng)年成熟一次而已。A

6、，。”，?！盉，”。，”,C，”。，”。D。；”。6.限制性詞語的恰當(dāng)運(yùn)用，可增強(qiáng)說明的科學(xué)性，指出下面表達(dá)科學(xué)的一句： ()A海洋是人類食物的大倉庫，海洋植物是營養(yǎng)豐富的食物。B古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，共有十三種。C蔡譜不僅是我國，也是世界的果樹志中，著作年代最早的一部。D成熟的荔枝，殼是深紅色或紫色。課后練習(xí)與提高請利用下面的資料，運(yùn)用本文最具特色的說明方法， 起個(gè)好題目，寫一段富有文學(xué)情趣的介紹石榴的說明文字。 然后讀一讀，同學(xué)間交流評價(jià)。 （不少于 300 字）1燃燈疑夜火，轄珠勝早梅。梁元帝詠石榴2日射血珠將滴地，風(fēng)翻火焰欲燒天。白居易山石榴3榴者，天下之奇 ，九州 之名果

7、磊落，垂光耀 ，滋味浸液，馨香流溢遙而望之， 若隋珠耀重淵； 而察之，灼若列宿出云 。千房同膜，千子如一，御 渴，解醒止醉。潘岳安石榴 4榴大如杯，赤色有黑斑點(diǎn)，皮中如蜂窠，有黃膜隔之，子形如人 ，淡 色，亦有 白如雪者。事 合聚南州六月荔枝丹學(xué)案參考答案 內(nèi)探究學(xué)案文本探究1.本文分兩部分。第一部分（第1 段 10 段），分三個(gè) 次 明荔枝的形 和果 。第一 是第 1 段，以小學(xué)學(xué) 荔枝 序向老 疑 引子，引出 “荔枝 ” 個(gè) 。第二 是第 25 段，主要寫荔枝的外部形 （外殼、 色、果形、大小）。第三 是第610 段，主要寫荔枝的果 （膜、肉、核、花）。 一部分主要介 荔枝果 ，采用由外向

8、內(nèi)的 明 序。第二部分（第11 段 14 段），主要介 荔枝生 的有關(guān)情況。從全文看，第一部分與第二部分的 明 序是由主到次。2.運(yùn)用打比方的方法，使被 明的事物形象更加生 。如把荔枝比作“ 囊” “ 星” “珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“ 焰欲橫天”“紅云幾萬里”，把稀奇的荔枝品種比作“細(xì)長如指形的龍牙、圓小如珠的珍珠”等。運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法，使得事實(shí)確鑿，更具說服力。如介紹荔枝大小時(shí)說，“通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克”；如介紹荔枝貯藏時(shí)說，“現(xiàn)經(jīng)研究證實(shí)，溫度保持在1到 5，可貯藏 30 天左右”；又如介紹荔枝結(jié)實(shí)時(shí)說，“一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下”，等等。

9、運(yùn)用舉實(shí)例的方法，增強(qiáng)文章的厚重感和說服力。如唐明皇為了讓楊貴妃吃上鮮荔枝，“就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長安或洛陽”；如為證明廣東很早就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”的例子。應(yīng)該指出，本文最突出的說明方法是引用。引用古詩文、史料、故事多達(dá)二十多處，既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，又充實(shí)了文章的內(nèi)容。比如引用古詩文，引白居易的荔枝圖序，給人感覺開頭新穎，引人入勝，并為后文作者與白居易對荔枝的不同看法提供依據(jù)。3.第 12段，“古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有 13種”一句，加“現(xiàn)在知道的”就比較客觀，因?yàn)椤?3種”僅是從目前發(fā)現(xiàn)的文獻(xiàn)來判斷，將來也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那就不止1

10、3 種了。如第13 段，“使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”，用推測的語氣，實(shí)際上是說將來也許有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定。如第14 段，“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)， 大力 展荔枝的生 ”，不是任何一個(gè)地區(qū)都能大力 展荔枝生 ，“盛 荔枝的地區(qū)”圈定的范 小，有條件大力 展荔枝生 。 言的準(zhǔn)確 表 在確數(shù)、 數(shù)的運(yùn)用上，如“一年開花兩次”、“大 重60 克”、“通常直徑三四厘米”、“重達(dá)四五十克”等等。 言的科學(xué)性 表 在 言的周密上，如“成熟的荔枝，大多數(shù)紫色”中的“大多數(shù)”、“荔枝的大小通常直徑三四厘米”中的“通?！薄ⅰ袄笾Φ娜獾?胞壁特 薄，一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝曬

11、干或烘干，完全失去 白的面貌”中的“完全”，4.參考 段的 言 格是 準(zhǔn)確， 文的 言 格除了 準(zhǔn)確外 有 厚的文學(xué)氣息。5.本文的文學(xué)性主要體 在引用古 文、史料、故事上。從 開始，相 引用了 、郭明章、 、徐勃、杜牧、 等 人的 句，既增 了文章的文學(xué)色彩，又充 了文章的內(nèi)容。此外，運(yùn)用“打比方”的 明方法，使表達(dá)生 形象，凸 文采。另外，本文的 目也極富文學(xué)氣息。（二）反思 明 序 明方法 言特點(diǎn)由內(nèi)到外打比方準(zhǔn)確 由主到次列數(shù)據(jù)形象生 舉實(shí)例詩意盎然引用（三）當(dāng)堂檢測1.CA 逼真（bzhn） B 絢麗（xun l）D 兼程（jin chng）一天走兩天的路2.CA 萌蘗 (ni 紅)