我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)李俊霞

1、我 是 什 么教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字。會(huì)寫 9 個(gè)字。2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、 知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字寫字。正確、流利地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的變化與人類的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞語卡片、課件。2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，齊讀師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí) 30 課，齊讀課題：我是什么二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字過渡：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，老師先來檢查一下你的生字掌握的怎么樣？1、出示帶拼音的生字，指名讀（1 人

2、）、齊讀2、出示詞語，師：看，這些生字把它們的好朋友帶來了，我們來向他們打打招呼吧，自己讀一下。自讀、指名讀（ 3 名同學(xué)，每人一行）、齊讀（提醒：淹沒、莊稼）3、出示去掉拼音的生字師：現(xiàn)在只剩下生字了，還能讀嗎？同桌先互相讀讀試試。1 名小老師領(lǐng)讀，請一組的同學(xué)當(dāng)小老師每人一個(gè)字領(lǐng)讀。4、寫生字師：生字預(yù)習(xí)得真棒。這里面有些字要求會(huì)寫，這兩個(gè)字稍麻煩些，我們一起來看看。出示課件： 觀察第一個(gè)字，提醒大家注意什么？（ 2 名同學(xué)）第二個(gè)字注意什么？（ 2 名）小結(jié)：如果每次都認(rèn)真觀察，字肯定寫得越來越好。一起書寫。生描一寫一。三、學(xué)習(xí)課文（一）初步感知師：剛才生字認(rèn)得很好，寫得也不錯(cuò)， 那同學(xué)

3、們，通過預(yù)習(xí)，你 知道課文里的“我”是誰了嗎？ 課件（是水）你是從課文的那些地方看出來得？（ 2、3 答）師：對，我是水（板畫）如果還有懷疑的同學(xué)，學(xué)完課文后，會(huì)更清楚。（二）深入理解指導(dǎo)朗讀1、第一自然段出示課件： 看，可愛的水娃娃來了，他很神氣的告訴大家（ 出示：我會(huì)變，齊讀、指導(dǎo)讀）它會(huì)變成什么呢 ?請同學(xué)們自由讀一讀課文的一自然段，看看水都能變成什么？用筆把你找到的畫出來。開始吧 , 找到了嗎？1. ）水會(huì)變成什么？從哪里知道的？汽：太陽一曬，我就變成汽。（真厲害，會(huì)用課文的原話來回答。）師畫太陽，汽。貼出“升”2）. 還會(huì)變成什么？云。（師畫出）又是怎么變成“云”的呢？哪一句介紹了呀

4、，誰來讀讀。（評：你找的很對，讀得也流利。原來汽和云是這么變來的，我們一起來讀讀這兩句）課件出示這兩句，齊讀。云可喜歡打扮自己了。請同學(xué)們看著大屏幕。師引讀：有時(shí)候 - ，有時(shí)候 -，早晨和傍晚 -。 你覺得云怎么樣啊？（很美，喜歡打扮自己） 就像愛美的小姑娘， 那你能不能讀出云姑娘的美麗？自己試一下。師：請愛美的女生一起讀一下這一段。女生齊讀。師：男生，我們也來贊美一下美麗的云姑娘吧。男生齊讀。同學(xué)們都讀到很棒，那云什么樣的天氣穿白衣服？晴天，什么樣的天氣穿黑衣服 ?陰天，下雨天；那早晨和傍晚又把紅袍披在身上， 那我們把早上披著紅袍的云叫做朝霞 ? 傍晚披著紅袍的云叫晚霞3）還會(huì)變成什么？雹

5、子。讀原文。冰雹是什么樣子的??？一個(gè)一個(gè)圓圓的硬硬的，打在身上會(huì)疼。（師板書畫出冰雹）4）. 還會(huì)變成雪。生讀，師畫出雪。說說雪花的樣子 ?5）. 水還會(huì)變成雨。生讀，師畫出。6）師：同學(xué)們讀書都非常認(rèn)真，找到非常準(zhǔn)確。 老師在輸入第 2 自然段時(shí)有幾個(gè)字少了，能幫我填上嗎？指名答（ 課件）師：老師想這樣填，你看行不行。指名回答，生：水珠不輕不重所以用落，小硬球最硬所以用打，小花朵最輕所以用飄。7）師：那你們能將這種不同的感覺讀出來嗎？自己試一下。課件 ( 生讀 )師：我們一起來讀讀試試。生齊讀8）拓展：師：水能變成汽、云、雨、雹子、雪，你在生活中還見過水能變成什么？水蒸氣？什么時(shí)候能看到它這

6、樣變化??？冬天的早晨我們能看到什么？ , 彌漫在天空中的霧，還能變成霜對了，這些都是水的變化。2. 第三自然段師：水雖然會(huì)這么多變化，可是它總得有地方居住啊！那你們說它平時(shí)都呆在哪里呢？請讀讀第三自然段，生讀、回答。師：一起來欣賞一下水的住處吧。同學(xué)們看大屏幕，師引讀：安靜的小池水。 , 很安靜像睡覺在小溪里？ ,散步在江河里 ,速度比較快，所以是奔跑在海洋里的水越來越多，像是在跳舞、唱歌、開大會(huì)。師：課件 能將這種不同的感覺讀出來嗎？誰來試試？2）指導(dǎo)朗讀a 指名讀并指導(dǎo)b 全班齊讀。師：讀的好嗎？老師相信，你們也能讀得這么好！ , 一起來？4. 第四自然段學(xué)習(xí)過渡：水呀可是無處不在的呀，它不但變化多，而且變化大。,課件、齊讀。師：老師發(fā)現(xiàn)第一句話中溫和和暴躁是一對反義詞， 溫和是說 - 暴躁是說 -（齊讀這一句）？（課件） 引：水溫和時(shí)會(huì) , 水暴躁時(shí)會(huì),師引讀（課件） ：所以，人們想出 ,小結(jié)：現(xiàn)