函數(shù)信號發(fā)生器與示波器的使用實驗報告書

1、函數(shù)信號發(fā)生器與示波器的使用實驗報告書專業(yè)： 班級： 學(xué)號：姓名： 實驗時間： 實驗?zāi)康?、 學(xué)會數(shù)字合成函數(shù)信號發(fā)生器常用功能的設(shè)置、使用；2、 會從函數(shù)信號發(fā)生器胡頻率計上讀出信號頻率；3、 在了解數(shù)字雙蹤示波器顯示波形的工作原理基礎(chǔ)上，觀察并測量以下信號：(見下表)學(xué)會數(shù)字示波器的基本操作與讀書；序號波形頻率（Hz）峰電壓（V）示波器測得頻率（Hz）示波器測得電壓（V）1正弦波110K29.8K1.962正弦波220K220.05K2.063矩形波20K0.520.05K0.64三角波10K0.510.00K0.525全波整流5021002.046半波整流502502.05實驗儀器F40

2、函數(shù)信號發(fā)生器、UTD2102CE數(shù)字示波器、探頭。實驗原理1、函數(shù)信號發(fā)生器的原理該儀器采用直接數(shù)字合成技術(shù)，可以輸出函數(shù)信號、調(diào)頻、調(diào)幅、FSK、PSK、猝發(fā)、頻率掃描等信號，還具有測頻、計數(shù)、任意波形發(fā)生器功能。2、示波器顯示波形原理如果在示波器CH1或CH2端口加上正弦波，在示波器的X偏轉(zhuǎn)板加上示波器內(nèi)部的鋸齒波，當(dāng)鋸齒波電壓的變化周期與正弦波電壓相等時，則顯示完整的周期的正弦波形，若在示波器CH1和YCH2同時加上正弦波，在示波器的X偏轉(zhuǎn)板上加上示波器的鋸齒波，則在熒光屏上將的到兩個正弦波。實驗內(nèi)容1、 做好準(zhǔn)備工作，連接實驗儀器電路，設(shè)置好函數(shù)信號發(fā)生器、示波器；（1）、把函數(shù)信號

3、發(fā)生器的“函數(shù)輸出”輸出端與示波器的X CH1信號輸入端連接，兩臺儀器的接通220V交流電源。（2）、啟動函數(shù)信號發(fā)生器，開機(jī)后儀器不需要設(shè)置，短暫時間后，即輸出10K Hz的正弦波形。（3）、需要信號源的其他信號，到時在進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)設(shè)定（如正弦波2的波形、頻率、點頻輸出、信號幅度）等。2、用示波器觀察上表中序號1的信號波形（10KHz）；過程如下： （1）、 打開示波器的電源開關(guān)，將數(shù)字存儲示波器探頭連接到CH1輸入端，按下“AUTO”按鍵，示波器將自動設(shè)置垂直偏轉(zhuǎn)系數(shù)、掃描時基以及觸發(fā)方式；按下CH1按鍵。（2）、按F1通道設(shè)置為“交流合”；按F2將帶寬限制設(shè)置為“關(guān)”。 （3）、設(shè)置探

4、頭衰減系數(shù)：按F4使菜單顯示10將探頭上的衰減倍率開關(guān)設(shè)定為10。 （4）、把探頭的探針和接地夾連接到探針補償信號的相應(yīng)連接端上，檢查Y CHI探頭補償是否正常，如果不正常則對探頭進(jìn)行調(diào)整，到基本正常為止。 （5）、觀察示波器顯示的10KHz信號波形如下：3、用示波器觀察上表中序號2的信號波形（20KHz）；過程如下：（1）、對信號源按上表輸入需要的信號數(shù)據(jù)（正弦波2的波形、頻率、點頻輸出、信號幅度）；（2） 、觀察示波器的20KHz信號波形如下：4、用示波器觀察上表中序號3的信號波形（20KHz）如下：5、用波器觀察上表中序號4的信號波形（10KHz）如下：6、用波器觀察上表中序號4的信號波

5、形（50Hz）如下： 7、用波器觀察上表中序號5的信號波形（50Hz）如下： 實驗分析:1、 正弦波的圖像是正弦圖像，其疏密程度有頻率的大小有關(guān)，最高點和最低點與其的設(shè)置的峰峰電壓有關(guān)；2、 三角波圖像是以恒流源對電容充電，即可產(chǎn)生正斜率的斜波而形成；同理，右以恒流源將儲存在電容上的電荷放電即產(chǎn)生負(fù)斜率的斜波。3、 全波整流圖像通過在半個周期內(nèi)，電流流過一個整流器件，而在另一個半周內(nèi)，電流流經(jīng)第二個整流器件，并且兩個整流器件的連接能使流經(jīng)它們的電流以同一方向流過負(fù)載使其縱坐標(biāo)的負(fù)半軸的圖像全部變成連續(xù)的在正半軸的圖像。4、 半波整流的圖像是利用二極管單向?qū)ㄌ匦裕谳斎霝闃?biāo)準(zhǔn)正弦波的情況下，輸出獲得正弦波的正半部分，負(fù)半部分則損失掉而形成。實驗結(jié)論通過這次實驗，對電工測量的函數(shù)發(fā)生器的使用有了一定程度的了解，把理論與實際相結(jié)合的基礎(chǔ)