人教部編版 完美版一年級(jí)上冊(cè)語文課件語文園地六

1、部編教材一年級(jí)上冊(cè)語文園地六,語文園地六,人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文課件：語,文園地,六,共,21,張,PPT,人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文課件：語,文園地,六,共,21,張,PPT,秋天到，果子香,拿著籃子采果忙,兩個(gè)籃子有不同,請(qǐng)你動(dòng)腦想一想,星,明,葉,只,色,把,塵,地,花,清,說說你認(rèn)識(shí)的漢字中哪些是,上下結(jié)構(gòu)？哪些是左右結(jié)構(gòu),我認(rèn)識(shí)的字中，上下結(jié)構(gòu)的有,_,左右結(jié)構(gòu)的有,_,早晨起來，面向太陽,前面是東，后面是西,左面是北，右面是南,前后左右,東西南北,請(qǐng)你邊讀邊圈出表示方向的字,生活中，你會(huì)經(jīng)常請(qǐng)自己的“右手朋友,幫忙做過哪些事情？在做什么事情的時(shí)候,會(huì)請(qǐng)“左手朋友”來幫忙,早晨起來，

2、面向太陽,前面是東，后面是西,左面是北，右面是南,前后左右,東西南北,做動(dòng)作,背一背,展示臺(tái),學(xué)校或者家的周圍有許多的點(diǎn)，這些點(diǎn)名,你都認(rèn)識(shí)嗎？我們可以在這些店中買到什么或,者做什么,展示臺(tái),你發(fā)現(xiàn)了什么,相同：都是賣日用物品的地方,不同：超市的規(guī)模比較大，物品全,生活中我認(rèn)識(shí)了,它,展示我的識(shí)字卡,展示臺(tái),日積月累,古朗月行,唐,李白,小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛入青云端,日積月累,古朗月行,唐,李白,小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉,盤,又疑瑤臺(tái),鏡,飛入青云端,走，我們一起去欣賞,美麗的月景,日積月累,古朗月行,唐,李白,小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛入青云端,你覺得美麗的月亮像什

3、么,我覺得月亮像,_,和大人一起讀,誰會(huì)飛,誰會(huì)飛,鳥會(huì)飛,鳥兒怎樣飛,扇扇翅膀去又回,誰會(huì)跑,馬會(huì)跑,馬兒怎樣跑,四腳騰空仰天叫,誰會(huì)游,魚會(huì)游,魚兒怎樣游,搖搖尾巴擺擺頭,和大人一起,演一演,誰會(huì),叫,_,會(huì),叫,_,怎樣,叫,_,叫不停,誰會(huì),吊在樹上,_,會(huì),吊在樹上,_,怎樣,吊在樹上,_,_,會(huì),_,_,會(huì),_,_,怎樣,_,_,請(qǐng)爸爸媽媽和我們各自扮演一個(gè)小動(dòng),物，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,一、情境導(dǎo)入，揭示題意,1,播放名曲送別，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩,2,初讀本課兩首古詩，大致了解異同,3,引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容,4,師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課

4、件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事,評(píng)：在師生交流中，通過畫面,黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫,黃鶴樓及廣陵位置、故事,李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。,5,要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思,二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑,1,自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,2,指讀正音,3,自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,4,集體交流,1,結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思,2,提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題,三、賞析佳句，入境悟情,1,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊,點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。,2,賞析“煙花三月”的含義,1,喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣