四川省某重點中學(xué)高二語文下學(xué)期期中試題無答案 2

1、高二下期半期考試語文試題 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。16題將答案涂在機(jī)讀卡對應(yīng)題上，1315題涂在機(jī)讀卡對應(yīng)79題上，其他題答在答題卡上。 第卷 閱讀題（共70分） 甲 必做題（共45分） 現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 美國一項新研究發(fā)現(xiàn)，大腦中的“前額葉背外側(cè)皮層”可能是人們誠實與否的“開關(guān)”。一旦這個腦區(qū)受損，人們便傾向于因為私利而說謊。這項研究發(fā)表在英國自然神經(jīng)學(xué)雜志上。論文第一作者、弗吉尼亞理工大學(xué)的朱露莎對新華社記者說：“誠實往往是有代價的。一個賣舊車的商家也許會面臨這樣的選擇：要么將車的瑕疵向客

2、戶實話實說，由此可能會被壓低賣價；要么為了牟利而說個小謊?！?為了解人類的大腦如何權(quán)衡誠實的利弊，朱露莎和加利福尼亞大學(xué)伯克利分校助理教授徐明等人研究了兩類在大腦前額葉有損傷的病人，一類是前額葉背外側(cè)皮層有損傷，另一類是眼眶額葉皮質(zhì)有損傷，還有一組大腦沒有受傷的人作為對照組。這些人參與了一個叫做“信號游戲”的實驗，這個游戲在進(jìn)化生物學(xué)、博弈論以及實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)中被廣泛使用。 實驗分兩部分。第一部分實驗中，參與者面臨兩個選項：要么自己獲利更多，要么他人獲利更多。毫無意外，大部分參與者選擇自己獲利更多的選項。第二部分實驗中，參與者面臨同樣兩個選項，但他們不能直接做出選擇，而是需要向另一位參與者發(fā)送一條

3、信息，告之哪個選項回報更多，說服其作出選擇。如果說真話，發(fā)信人將獲利較少；如果說假話，發(fā)信人將獲利較多。 研究表明，大腦沒有受傷的人往往更愿意說真話。而前額葉背外側(cè)皮層受損的人行為模式有所不同，一旦誠實與私利相矛盾，他們更多做出不誠實的抉擇。朱露莎說：“這一結(jié)果說明前額葉背外側(cè)皮層這一負(fù)責(zé)認(rèn)知控制的重要腦區(qū)，也許是誠實行為的開關(guān)。”研究也發(fā)現(xiàn)，眼眶額葉皮質(zhì)與誠實行為之間沒有因果關(guān)系。朱露莎說，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家和道德哲學(xué)家們一直在認(rèn)知控制機(jī)制的框架下討論人性本善和人性本惡兩個假說?！拔覀冎?，前額葉背外側(cè)皮層是實施認(rèn)知控制的最重要腦區(qū)之一，一旦這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能

4、反應(yīng)。如果人性本善假設(shè)成立，失去認(rèn)知控制后，我們只剩下本能的道德；反之，人性本惡理論下，失去認(rèn)知控制后，我們只剩下本能的自私。有趣的是我們的結(jié)果支持了第二個猜想。” 目前，業(yè)界已經(jīng)有較成熟的技術(shù)可在一段時間內(nèi)激活或者關(guān)閉人類大腦的前額葉背外側(cè)皮層，如經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等。因此，也許在不遠(yuǎn)的將來，科學(xué)家可以利用這些技術(shù)操控大腦前額葉背外側(cè)皮層。朱露莎說：“我們的研究描繪了一個有如科幻小說的未來：人為地開啟或者關(guān)閉誠實的開關(guān)，讓人們在一段時間內(nèi)只講真話或者只講假話?！?（選自科技日報） 1、下列關(guān)于前額葉背外側(cè)皮層的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A、前額葉背外側(cè)皮層或許控制著人的誠實

5、，這一腦區(qū)一旦受損，人們便傾向于為私利說謊話。 B、前額葉背外側(cè)皮層是實施認(rèn)知控制的最重要腦區(qū)之一，這一腦區(qū)受損，我們可能就不能進(jìn)行認(rèn)知控制，只剩下本能的道德反應(yīng)。 C、前額葉背外側(cè)皮層受損的人，往往在自身私利上不會吃虧，他會根據(jù)自己的利益作出對自- 1 - 己有利的選擇。 D、前額葉背外側(cè)皮層受損的人行為模式與大腦沒有受傷的人有所不同，當(dāng)誠實與私利相矛盾，前者更多做出不誠實的抉擇。 2、下列關(guān)于朱露莎等人的研究的途徑或意義的表述，正確的一項是（ ） A、朱露莎等人的研究，支持了孟子的“性善說”，否定了荀子的“性惡說”，從理論上解決了長期爭論不休的人性本源問題。 B、朱露莎等人的研究，是運用醫(yī)

6、學(xué)界較成熟的經(jīng)顱磁刺激和經(jīng)顱直流電刺激等技術(shù)激活或關(guān)閉大腦前額葉背外側(cè)皮層而進(jìn)行實驗研究的。 C、朱露莎等人的研究，告訴我們：人說假話，其實是一個身體疾病的問題，并不是我們通常意義上所說的道德品質(zhì)的問題。 D、朱露莎等人的研究，給我們描繪了一個美好的未來：科學(xué)家能人為地操控大腦前額葉背外側(cè)皮層，在一時間段里，讓人說真話或假話。 3、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A、朱露莎等人的“信號游戲”實驗是選擇大腦前額葉有損傷的病人作為受試對象，將其測試結(jié)果，與一組大腦正常的人的測試結(jié)果進(jìn)行對照研究。 B、朱露莎等人的研究結(jié)果表明，負(fù)責(zé)認(rèn)知控制的重要腦區(qū)前額葉背外側(cè)皮層可能控制著人

7、的誠實行為，而眼眶額葉皮質(zhì)與誠實行為之間沒有必然的因果關(guān)系。 C、朱露莎等人的研究，為“測謊儀”提供了理論支持；在未來，還可能為警察審問犯罪嫌疑人讓其說真話提供技術(shù)支持。 D、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家、道德哲學(xué)家與朱露莎等人一樣，都是從人的認(rèn)知控制機(jī)制研究人性的本源。 古代詩文閱讀（36分） (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成47題。 司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。 太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)，

8、多不奉法。郡主簿劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)?！敝ゲ宦?，與節(jié)書曰：“君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣?！北鸭ぃ?jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。 黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以

9、事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?”于是下吏莫不自勵。后為大司農(nóng)。芝奏曰：“王者之治崇本抑末務(wù)農(nóng)重谷方今二虜未滅師旅不息國家之要惟在谷帛專以農(nóng)桑為務(wù)于國計為便?！泵鞯蹚闹?。 芝性亮直，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。 - 2 - （選自三國志魏書） 4、對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是（ ）（3分） A、今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣幸: 希望 B

10、、縣掾史窮困： 窮困潦倒 C、芝不報其書： 回復(fù) D、芝性亮直，不矜廉隅： 夸耀 5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A、王者之治/崇本抑末/務(wù)農(nóng)重谷方今/二虜未滅/師旅不息/國家之要/惟在谷帛/專以農(nóng)桑為務(wù)/于國計為便 B、王者之治/崇本抑末/務(wù)農(nóng)重谷/方今二虜未滅師旅/不息國家之要/惟在谷帛/專以農(nóng)桑為務(wù)/于國計為便 C、王者之治/崇本抑末/務(wù)農(nóng)重谷/方今二虜/未滅師旅/不息國家之要/惟在谷帛/專以農(nóng)桑為務(wù)/于國計為便 D、王者之治/崇本抑末/務(wù)農(nóng)重谷/方今二虜未滅/師旅不息/國家之要/惟在谷帛/專以農(nóng)桑為務(wù)/于國計為便 6、下列對原文的敘述和分析，有誤的一項是（ ）

11、（3分） A、司馬芝很孝順。當(dāng)他避亂荊州時，在魯陽山遇到了賊寇，同行的其他人都撇下親人逃跑了，只有他守護(hù)著老母親，他的言行使賊寇放棄了對他的傷害。 B、司馬芝不畏豪強(qiáng)。他擔(dān)任菅長時，派遣郡主簿劉節(jié)的賓客王同等人服兵役，掾吏認(rèn)為此事必不成，雖然劉節(jié)百般阻撓，但最終王同等人還是服了兵役。 C、司馬芝性格耿直，不徇私情。宮中的太監(jiān)想托他辦事，不敢開口講，就想通過他妻子的伯父董昭傳話，然而董昭也很害怕他，所以就沒有幫太監(jiān)的忙。 D、司馬芝善于教導(dǎo)下屬。他認(rèn)為君王制定了法令卻有人違犯，是君主的不足，有人觸犯法令讓君主知道了，就是官吏的災(zāi)禍。他的這一觀點促使下屬都自我勉勵。 7、翻譯下列句子。（10分）

12、君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。（5分） _ 與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。（5分） _ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成89題。 卜算子旅雁 朱敦儒 旅雁向南飛，風(fēng)雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀立。 鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急！ 【注】 靖康元年(1126年)十一月，金兵強(qiáng)渡黃河，朱敦儒加入了流亡隊伍，開始了他顛沛流離的逃難生活。矰繳：系著絲繩射鳥用得短箭。 8、本詞描寫了“旅雁”怎樣的形象？請簡要概括。透過旅雁的形象，呈現(xiàn)出的是一幅怎樣的- 3 - 南渡畫面？（5分） _ _ _ 9、本詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？

13、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分） _ _ _ （三）名篇名句默寫（6分） 10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(共6分,每小題1分) （1）、辛棄疾在水龍吟登建康賞心亭中移情于景，借遠(yuǎn)眺秀麗山峰來抒發(fā)滿腔愁恨句子是 “ ， ， ”。 （2）、在水龍吟登建康賞心亭中“ ， ， ， ”，表現(xiàn)了詞人無人領(lǐng)會自己登臨賞心亭時的憂郁、苦悶之情。 （3）、辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中感嘆千百年來，無處尋找孫權(quán)那樣的英雄人物的句子是 “ ， ”。 （4）、辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中諷刺宋文帝劉義隆草率出師的句子是“ ， ， ”。 （5）、李清照在醉花陰中將黃花之瘦與自己之瘦作比的千古名句是“ ， ，

14、”。 （6）、李清照在聲聲慢中將感情融入滿地落花之中的句子是“ ， 、 ？” 乙 選做題（共25分） 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11、閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分） 鐵 周海亮 紅色的鐵伏在砧上，任一把大鉗夾持，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去，如蜻蜓點水，小鐵匠的大錘緊跟上來，似巨雷轟頂。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點火光飛濺老鐵匠腰間的牛皮圍裙，又在霎時熄滅。圍裙就像黃褐色的天幕，黑

15、色的星光點點。 - 4 - 爐火熊熊，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁，揮錘的胳膊漸漸變得沉重，表情也開始痛苦。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。歇一歇喝口水，他說，你好像心不在焉。 小鐵匠沒有搭話。 因為這把刀?老鐵匠問他。 小鐵匠只好點點頭。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛，村里人都說你是漢奸。 還說你是小漢奸?老鐵匠面無表情。 那是肯定，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧!夜里咱們爺倆 你覺得能逃出去嗎?老鐵匠仍然面無表情。 那也不打了!小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎樣呢?大不了是一死。 不打?老鐵匠苦笑，不打鐵，我們還是鐵匠嗎?他站起身，從熊熊爐火中鉗出再一次變得柔軟的鐵，用力按到

16、砧上。兒啊，開錘! 軍刀在兩個月以后打造完畢。青藍(lán)的刀鋒，弧形的刀柄，雕了簡潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬斷目光和陽光，那是一把令人膽寒的好刀。小野小隊長按時過來取刀，身邊跟著四個持槍的日本兵。他盯著刀，嘴角不停抖動。他問老鐵匠，全是鐵的?老鐵匠說，當(dāng)然。小野再問，如何?老鐵匠說，可試。小野就抽出腰間的軍刀，哇哇怪叫著沖上來，一道寒光自上而下，直逼老鐵匠。老鐵匠微微一笑，手中刀輕輕一迎，“噗”一聲響，小野的軍刀，便折為兩截。 小野向老鐵匠翹起拇指，好快的刀!又?jǐn)[擺手，示意身邊的日本兵接過刀。想不到老鐵匠卻退后一步，說，刀暫時不能拿走。 不能拿走?小野愣住。 不能拿走。老鐵匠說，刀柄上還沒有刻字。

17、刻字? 這是規(guī)矩。老鐵匠說，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完畢，刀才算有了主人。如果你信得過我，后天過來取刀。 小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點點頭。他在一張紙片上寫下自己的名字，遞給老鐵匠。要刻得和這個一模一樣，小野說，能辦到吧?老鐵匠笑笑，沒問題。 別?；影? 放心! 后天我來取刀! 請! 可是第二天老鐵匠就不見了，連同那把削鐵如泥的軍刀。小野暴跳如雷，他把全村人驅(qū)趕到一起，逼他們說出老鐵匠的下落。當(dāng)然沒有人說。也許連他們也不知道。也許連小鐵匠也不知道。日本人早在村子通往外界的唯一路口設(shè)下重重關(guān)卡，老鐵匠的突然失蹤，讓他們百思不得其解。 憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠，

18、可是他終未下手。他們正在村后的山上修筑工事，這個時候他們需要一位強(qiáng)壯的鐵匠。 一個月后的一個夜里，山上的壯丁們突然組織了一次暴動。他們用石塊打死四個看守，然后四散而逃。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個不停，可是最終，還是有三十多人逃了出去。 小鐵匠在突圍中中彈身亡。據(jù)說他是這次暴動的組織者。據(jù)說他在臨死前只說了一句話。他說，爹告訴我，能屈能伸才是鐵。再后來，日本人就投降了。 多年后他們那棟老房子突然倒塌。在一個雨夜，伴著一道劃破天空的閃電。人們在聽到一聲悶響后爬起來看，就驚呆了。那房子，只剩下一面佇立的墻。 那面墻里，鑲著一位佇立的老人。只剩白色骨架的老人。 風(fēng)雨中，白色骨架巋然不動，似乎他的每塊骨

19、頭，都閃爍出紅和藍(lán)的光澤。 紅色像鐵銹或者紅的爐火。藍(lán)色像刀鋒或者藍(lán)的爐火。 - 5 - 白色骨架的手里，緊握著一把刀。軍刀。 刀柄上清晰地刻著三個字：中國鐵。 （1）、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分） A、小說情節(jié)曲折、極富戲劇性，但老鐵匠的失蹤、小鐵匠的組織暴動，來得太突然了，這是一個小小的遺憾。 B、小說一開始寫老鐵匠得知自己被村人說成是漢奸后仍面無表情地打鐵，說明老鐵匠一開始并沒有想要反抗，而是逆來順受想要忍氣吞聲躲過這一劫。 C、“刀柄上清晰地刻著三個字：中國鐵?！蔽淖趾喚殻迭c睛之筆，對主題進(jìn)行了闡釋與深化，使標(biāo)題的匠心得以彰顯。 D、小說以飽含深

20、情的筆調(diào)，用愛國主義者的鮮血和骨氣讓一塊普通的鐵擁有了震撼心靈的內(nèi)涵，老鐵匠與小鐵匠互相映襯，人物形象更加豐滿、完美。 E、作者運用懸念，通過對人物的語言、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，傳神地刻畫出了父子倆不惜犧牲自己的生命來維護(hù)祖國尊嚴(yán)的高大形象。 （2）、“鐵”在小說中有何作用？請簡要分析。（6分） （3）、小說中的老鐵匠是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分） （4）、老鐵匠說，“能屈能伸才是鐵”。你同意這種觀點嗎？請結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕睦碛?。?分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12、閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分） 梁漱溟：胡同里走出的“中國的脊梁” 安福胡同，梁漱溟先

21、生的搖籃。 一生放言無忌的梁漱溟先生，生長在一個清朝末年的民主家庭。父親梁濟(jì)對兒子完全是寬放的，從不干涉他的思想、行為?！案赣H對我信任且放任，是由于我少年時一些思想行徑很合父意，很邀嘉賞耳。例如我極關(guān)心國家大局，愛讀三名臣書牘三星使書牘等書籍，寫日記，勉勵自己?！?在教育孩子這一點上，梁濟(jì)很有些西方化味道，不讓其讀四書五經(jīng)之類的古書，在讀過三字經(jīng)后，便讓他讀傳播世界新知識的地球韻言。這在當(dāng)時是一破例的事。 彭翼仲先生辦報，經(jīng)營蝕本，債臺高筑，幾乎自縊。父親梁濟(jì)先生慷慨解囊，拯救朋友于危難。兒子梁漱溟年齡雖小，卻能見其大者：“見出當(dāng)時艱難情形和他們做事動機(jī)之純潔偉大。他們一心要開發(fā)民智，改良社會

22、。這是由積年對社會腐敗之不滿，又加上庚子親見全國上下愚蠢迷信不知世界大勢，幾乎招取亡國大禍所激動的”?！按蠹s從十歲開始，父親和彭公的人格感召，使我幼稚的心靈隱然萌露對社會、對國家的責(zé)任感，而鄙視那般世俗謀衣食求利祿的自了漢生活?！?地安門中學(xué)，梁漱溟先生的母校。 1906年夏天，13歲的梁漱溟考入“順天中學(xué)堂”，地址在地安門外明清兩代兵將局舊址。他在這里度過了美妙、充實的5年半的讀書時光。 - 6 - 韶華壯志，書生意氣。梁先生在國文課上，總喜歡做翻案文章，不肯落入俗套。一王姓老師年逾古稀，對其惱恨之余批語道：“好惡拂人之性，災(zāi)必逮夫身?！钡嘤幸环缎绽蠋煂λp識有加，曰：“語不驚人死不休?！?/p>

23、 關(guān)于中學(xué)時期的自學(xué)，梁先生深有體味：“學(xué)問必經(jīng)自己求得者，方才切實受用?！薄暗绞臍q以后，我胸中漸漸自有思想見解，或發(fā)于言論，或見之行事。先父認(rèn)為好的，便明示或暗示鼓勵，他不同意的，讓我曉得他不同意而止，卻從不干涉。十七八歲時，有些關(guān)系頗大之事，他仍然不加干涉，而聽我去。就在他不干涉之中，成就了我的自學(xué)?！绷菏橄壬J(rèn)為，“自學(xué)的根本，是一片向上心。所謂自學(xué)就是一個人整個生命的向上自強(qiáng)，要緊在生活中有自覺。有智慧識見發(fā)出，就是生命向上自強(qiáng)之效驗，就是善學(xué)。因此，一個人必須力爭上游，傾所謂一片向上心，大抵在當(dāng)時便是如此。向上心驅(qū)使我在兩個問題上追求不已：一是人生問題，二是社會問題(即中國問題)

24、。” 也許人們難以預(yù)料，為了研究、解答以上這兩個問題，梁先生所用的自學(xué)資料，不是圖書館諸多名家的皇皇巨著，竟然是社會上熱門的維新派報紙。“無論在人生問題上或在中國問題上，我在當(dāng)時已能取得住在北中國內(nèi)地的人所能有的最好的自學(xué)資料。我擁有梁任公先生主編的新民叢報新小說國風(fēng)報和民立報等。這都是當(dāng)時內(nèi)地尋常一個中學(xué)生所不能有的豐富資料?！?西海西沿2號，梁漱溟先生的老宅。 梁漱溟先生的舊居遺址，垂柳、碧波、山石、小橋，疊加成畫；一片祥和。秋天的陽光如同那成熟的智慧，并不刺人眼目，和煦、熨帖地照在身上，冷暖適中，不卑不亢。 正是在這里，父親梁濟(jì)于1918年投湖自盡前幾天，曾問過只有25歲的兒子漱溟： “

25、這個世界會好嗎?” 梁漱溟先生回答父親： “我信任世界是一天一天往好里去的?！?父親梁濟(jì)在60歲生日前寫下敬告世人書后投積水潭自盡。遺言：“國性不存，國將不國。必自我一人殉之，而后讓國人共知國性乃立國之必要我之死，非僅眷戀舊也，并將喚起新也?！彼鼜母赣H的言傳身教中，懂得了國事大于家事、國家命運重于個人生命的人生道理。 人們很難想象，猝然失去摯愛的父親，梁漱溟先生是怎樣平復(fù)內(nèi)心傷痛的。就在父親沉湖一年之后，他開始寫作為其奠定學(xué)者地位的東西文化及其哲學(xué)一書。如果說今日中國不少學(xué)人對中國傳統(tǒng)文化懷有自信，持有自尊，倡導(dǎo)自強(qiáng)，那一點兒不奇怪。但是，生逢亂世，飽經(jīng)擾攘，在國家積弱、民不聊生的悲慘境況下

26、，卻仍然堅信中華文化偉力無窮者，乃思想家、哲學(xué)家、教育家梁漱溟先生是也! (1)、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分) A、父親的信任且放任只是建立在梁漱溟少年時的一些思想行徑很合父意，很邀嘉賞的基礎(chǔ)上，可見這個“民主家庭”奉行的并不是真正的民主。 B、梁漱溟先生的父親梁濟(jì)親歷清末、民國時期的動蕩，在60歲生日前寫下敬告世人書后，帶著對舊世界的眷戀投積水潭自盡。 C、文中關(guān)于舊居遺址的描寫，烘托出梁漱溟先生的成熟智慧和不卑不亢，正是在這里，父親的死亡引發(fā)了后文先生對未來人生的思考。 D、在國家積弱、民不聊生的悲慘境況下，梁漱溟先生仍然堅信中華文化偉力無窮，認(rèn)為中國

27、文化較之西方文化更“深厚”。 E、安福胡同、地安門中學(xué)、西海西沿2號，這一個個地方勾勒出梁漱溟先生的生命軌跡，- 7 - 從這里我們也看到了一代大師的成長。 (2)、梁漱溟先生對自學(xué)有怎樣的體會?請簡要概括。(6分) (3)、在梁漱溟先生的人生里，父親對他有哪些影響?請簡要概括。(6分) (4)、生逢亂世，父親梁濟(jì)帶著“這個世界會好嗎”的疑問投湖自盡，梁漱溟卻堅信世界一天一天往好里去。做法不同，但都稱得上“中國的脊梁”。對此，你怎么看?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 第卷 表達(dá)題（共80分） 語言文字運用（20分） 13、下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（涂機(jī)讀卡對應(yīng)第7題）

28、（ ） A、近幾年來，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流的現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。 B、南印度洋搜索區(qū)域已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多碎片，澳方也已拍攝到相關(guān)圖片，但廣闊的空間浩如煙海，復(fù)雜的情況隨時發(fā)生，定位和打撈工作難度非常大。 C、后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，這時同母親的關(guān)系就失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而同父親的關(guān)系重要起來了。 D、近段時間射洪的天氣五風(fēng)十雨的，好在人們已經(jīng)把莊稼收好了，沒有造成多大的損害。 14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（涂機(jī)讀卡對應(yīng)第8題） （ ） A、近日，珠算正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為我國第30項非遺項目，此前聯(lián)合國教科文組織曾贊譽(yù)它是：“世界上最古老的計算機(jī)”。 B、日前，網(wǎng)易、新浪等十四家網(wǎng)站聯(lián)合向全國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出文明辦網(wǎng)倡議書，號召營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息，已成為社會的共同呼喚。 C、針對輿論反映馮小剛新片私人訂制中植入廣告過度的問題，國家廣電局指出，能否打擊盜版是降低電影制作成本、避免廣告過度植入的有效途徑。 D、 長江中的江豚被譽(yù)為“水中的大熊貓”，是國家二級保護(hù)動物，也是華盛頓公約確定