《致教師》讀書(shū)體會(huì)

1、致教師讀書(shū)體會(huì)致教師讀書(shū)體會(huì) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（致教師讀書(shū)體會(huì)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為致教師讀書(shū)體會(huì)的全部?jī)?nèi)容。（完整word版)致教師讀書(shū)體會(huì)親愛(ài)的讀者：本文內(nèi)容由我和我的同事精心收集整理后編輯發(fā)布到文庫(kù)，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的校對(duì)，但難免會(huì)有錯(cuò)誤的地方，如

2、果有錯(cuò)誤的地方請(qǐng)您評(píng)論區(qū)留言，我們予以糾正,如果本文檔對(duì)您有幫助，請(qǐng)您下載收藏以便隨時(shí)調(diào)用。下面是本文詳細(xì)內(nèi)容。最后最您生活愉快 o(_)o 致教師讀書(shū)體會(huì) 新教育這一教育理念，近幾年如火如荼，新教育實(shí)驗(yàn)在各地蓬勃發(fā)展，取得了累累碩果。我也曾聽(tīng)過(guò)幾場(chǎng)新教育的報(bào)告,但是對(duì)新教育還是了解的不全面。寒假里我閱讀了朱永新老師的致教育一書(shū)，對(duì)于新教育有了更加全面和深刻的理解，對(duì)于新教育所倡導(dǎo)的理念，對(duì)于教師這份工作有了更深層次的理解，收益良多。讀完這本書(shū)后，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：一、新教育學(xué)校推行“晨誦、午讀、暮省”的教育方式，讓每天都成為教師和學(xué)生的最美時(shí)光。晨誦,讓孩子們?cè)诿刻斓睦杳鲿r(shí)分與經(jīng)典詩(shī)歌

3、共舞，讓生命在每天的開(kāi)始得以舒展,師生共同以一種愉悅、飽滿的狀態(tài)開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)，從而在長(zhǎng)期的堅(jiān)持過(guò)程中，使師生的生命不斷豐盈。晨誦,不同于我們以往所說(shuō)的晨讀。我們都知道早晨是記憶的黃金時(shí)間,而青少年又正處于記憶的最佳年齡，因此過(guò)去我們會(huì)讓孩子大量地誦讀經(jīng)典，有些內(nèi)容孩子可能不理解，但未來(lái)的“反芻”會(huì)讓孩子終身受益。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的并不在此,我們進(jìn)行晨誦,不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，記憶孩子未來(lái)可能用到的知識(shí)。晨誦的目的在于豐富兒童當(dāng)下的生命.“與黎明共舞，多么富有詩(shī)意的名字,讓孩子在詩(shī)歌的誦讀中開(kāi)始一天的精彩生活。那么我們讓孩子誦讀什么呢？古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌相結(jié)合，它

4、們都有如下的特點(diǎn)：詞句優(yōu)美，吟誦時(shí)可以感受和理解,傳遞人類美好的愿望和情愫。讓孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中，感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力,體驗(yàn)生命的豐富和美好。我曾聽(tīng)過(guò)晨誦課中，老師讓學(xué)生誦讀自己改寫(xiě)的詩(shī)歌,這也是一種非常好的形式，讓孩子有感而發(fā),建立自信，體驗(yàn)成功的喜悅。作為一名英語(yǔ)老師，以前一直覺(jué)得新教育只是語(yǔ)文老師所研究的，通過(guò)閱讀朱老師的致教育一書(shū)，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)老師同樣可以參與到新教育的實(shí)驗(yàn)中來(lái)。英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)兒歌、韻律詩(shī)、繞口令等,都可以成為很好的晨誦內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們感受英語(yǔ)的韻律美、節(jié)奏美,豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，給孩子打開(kāi)另一扇看世界的窗。午讀，即閱讀，是新教育實(shí)驗(yàn)的根基?！盃I(yíng)

5、造書(shū)香校園”始終是新教育排名第一的行動(dòng).通過(guò)推行閱讀、共讀，與人類的崇高精神對(duì)話，汲取先賢的智慧，讓精神豐富起來(lái)，讓行動(dòng)有利起來(lái)，是新教育人對(duì)自我成長(zhǎng)的要求。午讀，代表的是非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中核心內(nèi)容是閱讀屬于最適合學(xué)生當(dāng)下最好的書(shū)籍。因此挑選合適的書(shū)籍非常重要，新教育的先驅(qū)們給孩子推薦了許多優(yōu)秀的書(shū)目，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生命體驗(yàn)。新教育認(rèn)為：生活在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，就是生活在不同的世界上，共讀一本書(shū)，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言和密碼。共讀，就是和讀一本書(shū)的人真正生活在一起。因此新教育提倡共讀的閱讀方式，采用親子、班級(jí)共讀的形式，通過(guò)共讀一本書(shū)，共寫(xiě)心靈真誠(chéng)的話語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)師生之間、親

6、子之間、同學(xué)之間乃至老師和家長(zhǎng)之間真正的共同生活.從某種意義上說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)是將共讀傳統(tǒng)的恢復(fù)視作改良教育的突破口。教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇.教育又是給予，無(wú)論是民族文化的特質(zhì)還是普世文明的價(jià)值，都需要教師和家長(zhǎng)按符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢地通過(guò)閱讀,通過(guò)故事傳授給孩子。這些精心挑選的書(shū)籍，將在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中，告訴他們做人做事的道理.這些書(shū)籍將編織出一張美麗的網(wǎng)，呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持純真、快樂(lè)和勇氣.優(yōu)秀的書(shū)籍是人類世界的營(yíng)養(yǎng)品,通過(guò)午讀，讓這些書(shū)籍成為孩子們的良師益友。讓孩子在閱讀的過(guò)程中，在共同理解、欣

7、賞的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)大千世界的美麗，培養(yǎng)孩子積極向上的態(tài)度，健康的心理狀態(tài)。同時(shí)通過(guò)共讀，也為師生、親子、生生之間搭建了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，有利于教育作用的最大發(fā)揮。作為一名英語(yǔ)教師，也可以選取一些或有趣,或優(yōu)美，或富有寓意的既簡(jiǎn)短，又簡(jiǎn)單的文本讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，還提高了學(xué)生的閱讀水平，可謂是一舉多得。暮省的本質(zhì)，是讓師生學(xué)會(huì)反思自己的生活。學(xué)生每天完成學(xué)業(yè)以后，思考和反省自己一天的生活，用隨筆、日記等形式記錄下來(lái)，師生之間、親子之間通過(guò)日記、書(shū)信、批注等手段，互相溝通、鼓勵(lì),這種文字的編織最終將提升生活的品質(zhì)，讓生活更有意義，是新教育實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。讓“三省吾身”成為師生

8、一種共同的生活方式，“師生共寫(xiě)隨筆,記錄師生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄轉(zhuǎn)瞬即逝的教育智慧，有利于師生共同走向自主和成熟。對(duì)學(xué)生而言，可以使學(xué)生在反思中不斷進(jìn)步，同時(shí)積累了素材,鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，使學(xué)生不再望作文而生畏，真正做到有感而寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感.對(duì)教師而言,通過(guò)這種隨筆的記錄，有助于自己及時(shí)總結(jié)自己一天教育生活的得與失，加快自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也有助于自己朝著科研型教師的方向發(fā)展。新教育通過(guò)“晨誦、午讀、暮省”這樣一種整合的教育方式，并結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),把那些真正對(duì)于一個(gè)人一生有用的東西教給孩子，讓教師與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活.這也是我們教育者一直所想追求的，讓孩子們珍惜生命

9、，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)閱讀，善于反思，真正實(shí)現(xiàn)教育育人的本質(zhì)目的。二、利用“三?！蹦Ｊ?，加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，每一個(gè)教師心中都有一個(gè)名師夢(mèng)，怎樣才能成為一個(gè)名師呢?朱永新老師在書(shū)中給我們做了解答，使我豁然開(kāi)朗。新教育共同體將其歸納提煉為“三專”模式，即通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作、專業(yè)發(fā)展共同體來(lái)自我培訓(xùn)。它還有一個(gè)更親貼的名字“吉祥三寶”。一是專業(yè)閱讀-站在大師的肩膀上前行。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史，作為教師而言,沒(méi)有閱讀,就不可能出現(xiàn)真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展。沒(méi)有一定量的輸入，就不可能有輸出，沒(méi)有一定量的閱讀，教師的創(chuàng)造也無(wú)從談起。通過(guò)閱讀，可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己教

10、學(xué)更順利，成長(zhǎng)更迅速。通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)前人及他人的教育智慧，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)基本條件。同時(shí)學(xué)生是偉大的觀察家，教師必須在閱讀上為學(xué)生做出表率，言傳身教,使學(xué)生愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。二是專業(yè)寫(xiě)作站在自己的肩膀上攀升。教師要通過(guò)專業(yè)寫(xiě)作，對(duì)教育生活進(jìn)行不斷的總結(jié)、歸納、剖析、反思和提升。新教育提倡“師生共寫(xiě)隨筆”,強(qiáng)調(diào)日常與堅(jiān)持，持之以恒；強(qiáng)調(diào)理解與反思,反對(duì)表現(xiàn)主義；強(qiáng)調(diào)客觀的呈現(xiàn)，反對(duì)追求修辭；強(qiáng)調(diào)師生共寫(xiě),反對(duì)片面割裂.通過(guò)這樣的寫(xiě)作，可以幫助我們審視并悅納自己的教育教學(xué)生活。只有經(jīng)過(guò)這樣的梳理和總結(jié),才能有助于我們從經(jīng)驗(yàn)中摸索出規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。三是專業(yè)發(fā)展共同體-站在

11、集體的肩膀說(shuō)飛翔。一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn).建立教師專業(yè)發(fā)展共同體,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。尋找一些志同道合的朋友，一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，一起討論交流，彼此鼓勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)教師的快速成長(zhǎng)非常有益。認(rèn)真踐行教師成長(zhǎng)的“三專模式,我們也會(huì)向著名師之路不斷前進(jìn).三、充分有效地利用自己的業(yè)余時(shí)間，充實(shí)自己的人生.教師職業(yè)相對(duì)而言，擁有自由支配的時(shí)間相對(duì)較多.如何利用這些時(shí)間，值得我們思索。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，若充分有效地加以利用，實(shí)際上就是在延長(zhǎng)自己的生命。那么教師該如何充實(shí)自己的業(yè)余生活呢？在書(shū)中，朱老師就這一問(wèn)題跟我們進(jìn)行了細(xì)致的探討。首先，最值得我們?nèi)コ鋵?shí)的就是我們的課堂.課堂是我們教

12、育的主陣地，要想占領(lǐng)這塊陣地，精心的備課是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要想備好一節(jié)課,需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備,這就需要我們進(jìn)行大量的閱讀，不斷拓展自己的知識(shí)面，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外備課還要“備”學(xué)生,要了解每個(gè)孩子,通過(guò)各種途徑,走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈。其次，寫(xiě)作不僅能充實(shí)我們的教育生活，而且能幫助我們反省生活，從而創(chuàng)造更有價(jià)值和意義的人生。記錄我們每天的教育生活,記錄我們的所思所想，不僅能夠充實(shí)我們的業(yè)余時(shí)間，而且能加速我們的進(jìn)步。第三,共同體的力量不可或缺.尋找志同道合的朋友,彼此交流，共同進(jìn)步.最后，我們還應(yīng)該制定一個(gè)職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃,培養(yǎng)最少一種良好的健康的愛(ài)好，豐富自己的精神世界。朱永新老

13、師的致教育一書(shū)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己所擔(dān)負(fù)的使命。在以后的教育實(shí)踐中,我會(huì)力爭(zhēng)把這些教育理念運(yùn)用于自己的課堂和教育生活中，和學(xué)生一起過(guò)一種完整幸福的教育生活。結(jié)尾處,小編送給大家一段話。米南德曾說(shuō)過(guò)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人。在每個(gè)精彩的人生中，學(xué)習(xí)都是永恒的主題。作為一名專業(yè)文員教職,我更加懂得不斷學(xué)習(xí)的重要性，“人生在勤,不索何獲”,只有不斷學(xué)習(xí)才能成就更好的自己。各行各業(yè)從業(yè)人員只有不斷的學(xué)習(xí)，掌握最新的相關(guān)知識(shí)，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，才能開(kāi)拓創(chuàng)新適應(yīng)市場(chǎng)的需求。本文檔也是由我工作室專業(yè)人員編輯，文檔中可能會(huì)有錯(cuò)誤，如有錯(cuò)誤請(qǐng)您糾正,不勝感激！at the end， xiao

14、 bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people.”。 in every wonderful life， learning is an eternal theme。 as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent， nothing can be gained， only c

15、ontinuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market。 this document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please