2021年教師培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃方案

1、教師培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃方案搞好教師培訓(xùn)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。以下是為大家編制的教師培訓(xùn)活動(dòng)策劃方案，希望大家能喜歡。根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)狠抓中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校決定從3月起用兩年時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，以全面促進(jìn)我校教師繼續(xù)工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，也是我國(guó)校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。一、指導(dǎo)思想為了提高青年教師的教學(xué)水平，可以一年起步，兩年升級(jí)，三年出成績(jī)，早日成為前線主力。二、培養(yǎng)目標(biāo)讓每一位新老師都盡快成為一名合格的老師。三.培訓(xùn)內(nèi)容和方法1.對(duì)于新教師的培養(yǎng)，我

2、們側(cè)重于編寫(xiě)教案的能力、選擇和處理教學(xué)內(nèi)容的能力、組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，這些能力是通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)和做來(lái)進(jìn)行的。2.青年教師的培訓(xùn)側(cè)重于處理教材的能力、設(shè)置教學(xué)情境的能力和控制課堂教學(xué)的能力。采用集中培訓(xùn)、觀察教學(xué)、與骨干教師配對(duì)的方式。3.建立骨干教師和新教師的導(dǎo)師制度。(具體配對(duì)列表見(jiàn)排列表)第四，建立新的教師評(píng)價(jià)體系每一位新老師提交一份合格的教案，給班級(jí)出一份教學(xué)報(bào)告，寫(xiě)一份教學(xué)心得，設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)計(jì)劃，組織一次校級(jí)主題班會(huì)，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）實(shí)施方法1.學(xué)校在教師學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)更多的教師學(xué)習(xí)。2、學(xué)校建

3、立所有教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記錄每位教師的培訓(xùn)過(guò)程和效果。3.就一些題目寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位教師在自我培訓(xùn)后撰寫(xiě)的論文、感受、案例進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充，形成教師自我培訓(xùn)的教材。做好教師崗前培訓(xùn)是加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。根據(jù)_ _文件要求，嚴(yán)格遵循“先培訓(xùn)，后上崗；根據(jù)“不培訓(xùn)，不聘任”的原則，為了幫助我校新教師盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，促進(jìn)師德和綜合素質(zhì)的全面提高，充分了解學(xué)校歷史、學(xué)校規(guī)章制度，更好地履行職責(zé)，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)20期間新增教師、輔導(dǎo)員及新增實(shí)驗(yàn)、行政崗位人員。二、培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間安排這一上崗培訓(xùn)包括兩個(gè)模塊：校內(nèi)培訓(xùn)和辦公室組

4、織的課程培訓(xùn)。第一個(gè)模塊由我校教師教學(xué)發(fā)展中心組織，要求所有新教師參加。第二個(gè)模塊由_ _安排，只有老師可以參加。第一個(gè)模塊主要包括以下五個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容：第一部分：解碼情況。主要內(nèi)容：校史、學(xué)校情況、學(xué)習(xí)情況分析、師德師風(fēng)培養(yǎng)、青年教師職業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和管理制度。第二部分：職業(yè)航海。主要內(nèi)容：青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、更高質(zhì)量控制環(huán)節(jié)解讀、廉政建設(shè)等。第三部分：團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。主要內(nèi)容：合作與聯(lián)合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。第四部分：教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)訓(xùn)練和實(shí)習(xí)演練。第五部分：法律、法規(guī)和政策。主要內(nèi)容有法，高等法，教師法，高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范等。自學(xué)和沙龍討論相結(jié)合。請(qǐng)登錄教師教學(xué)發(fā)展中心各

5、單位要高度重視新教師的入職培訓(xùn)，協(xié)調(diào)安排相應(yīng)的教學(xué)工作。1、嚴(yán)格考勤在學(xué)校培訓(xùn)過(guò)程中，無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假，請(qǐng)假必須履行書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)所在單位負(fù)責(zé)人同意并加蓋單位公章。2.學(xué)校會(huì)根據(jù)考勤和培訓(xùn)總結(jié)給出考試結(jié)果?？己私Y(jié)果分為合格和不合格。3.通過(guò)校內(nèi)入職培訓(xùn)考試的教師，可以參加本部門(mén)組織的課程培訓(xùn)，申請(qǐng)教師資格證。未通過(guò)培訓(xùn)的教師必須在下一年與新教師一起完成培訓(xùn)，方可申請(qǐng)大學(xué)教師資格證。為了組織實(shí)施職業(yè)院校教師示范培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，根據(jù)政策法規(guī)和項(xiàng)目管理方法，制定本指南。本指南適用于專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)、“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師訪問(wèn)項(xiàng)目。一、目標(biāo)和任務(wù)針對(duì)高職院校迫切需要提高教師“雙師型”素質(zhì)、教師培訓(xùn)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性等突出問(wèn)題，組織高職院校不同基礎(chǔ)層次、不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、不同技能水平的教師參加示范培訓(xùn)，探索高職院校教師專(zhuān)業(yè)技能分級(jí)培訓(xùn)模式；引導(dǎo)各地通過(guò)實(shí)施省、市(縣)級(jí)、校級(jí)四級(jí)培訓(xùn)，在五年周期內(nèi)完成全體教師培訓(xùn)不少于360學(xué)時(shí)的