2021年小學(xué)一年級新學(xué)期第一節(jié)課教學(xué)過程

1、小學(xué)一年級新學(xué)期第一節(jié)課教學(xué)過程 【 - 鋼琴啟蒙第一節(jié)課教案】 這篇小學(xué)一年級新學(xué)期第一節(jié)課教學(xué)過程是為大家的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！ 一年級新學(xué)期第一節(jié)課教學(xué)過程 教學(xué)目標(biāo)：1、通過新同學(xué)的自我介紹，讓大家有個初步的了解，并在輕松愉悅的互動環(huán)節(jié)中，營造一個溫馨舒適的環(huán)境，使新同學(xué)無拘束感。2、通過講解使學(xué)生明白為何有的課本要循環(huán)使用，從而進(jìn)行節(jié)約能源和環(huán)保的教育。 3、通過對寒假作業(yè)的反饋，讓每位學(xué)生明白自己的作業(yè)達(dá)到怎樣的高度，再通過“寒假之星”的評比知道“山外有山，樓外有樓”的道理。 教學(xué)過程： 一、簡短又生動的歡迎式 師：這個學(xué)期我們的好朋友周書予離開了我們，相信大家

2、一定還記得休業(yè)式那天的情形吧，我們是那樣的舍不得，但是，沒有辦法，因為他的爸爸媽媽工作調(diào)動的關(guān)系，他只能離開我們了。今天，沈老師非常高興地告訴大家：我們班又來了一位新同學(xué)！下面我們就請他上來介紹一下自己吧（鼓掌歡迎） 1、自我介紹 新生：我叫盛一軒。我非常高興能成為這所學(xué)校的學(xué)生，我會努力學(xué)習(xí)的。今天我到教室里已經(jīng)看到了很多我以前大班的好朋友，我很開心。（事先我并沒有和孩子說要自我介紹，但孩子顯得很大方，聲音也很響亮，說得也很有水平，真棒！） 師：真的嗎？（孩子點頭）那你能指出這些好朋友嗎？（孩子再點頭） 于是，朱天齊、段曉禾、湯潤言、魏沈冰、蔡錦宏、啦啦（張曉宇）一一被他點到，站了起來，還有

3、一個他想不起名字了，大家?guī)退黄鹫f“蘇俊瑋”。（在這個過程中盛一軒每叫到一個好朋友，下面就是一陣驚奇的呼聲，他的高興也就顯而易見了，我原有的一點點擔(dān)心也蕩然無存了，課堂也從開始的拘束變得活躍起來，下面的竊竊私語聲多了起來。我靈機一動：何不來一個互動呢？） 2、精彩互動 師：既然你們都是盛一軒的好朋友，誰來代表一下說幾句？ （孩子們是的毫無準(zhǔn)備的情況下被我將了一軍，因此你看我，我看你，誰也不敢說，都搖著頭。然而其他的孩子倒躍躍欲試，小手舉得老高，我便叫了幾個孩子。他們談到了學(xué)校的規(guī)則，如下課不在走廊上亂跑、不能在教室里玩游戲、上課要專心聽不做小動作等，其實在告訴新同學(xué)的時候，對規(guī)則大家都得到了復(fù)

4、習(xí)，真是一箭雙雕啊。） 師：面向新生，下面你再介紹一下你原先在什么學(xué)校讀書，你們那里的規(guī)則又是怎樣的呢？ 盛一軒：我原來是在實驗小學(xué)讀書，教我的是周老師。我們周老師也要求我們不能到操場上亂跑，上課要專心聽講，和你們差不多。 師：是呀，其實很多學(xué)校的規(guī)則都是差不多的，所以我相信你在我們學(xué)校也會覺得像在原來的學(xué)校一樣，甚至可能會更快樂，因為你有那么多熟悉的好朋友，對嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛一軒的加入?。懥恋恼坡暎?3、小結(jié) 師：大家的熱情我都看到了，希望在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我們能以小主人的樣子幫助盛一軒，讓他盡快適應(yīng)我們這里的生活。另外，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，盛一軒在自我介紹時聲音是多么的響亮

5、啊，態(tài)度也是非常大方，值得我們所有的同學(xué)學(xué)習(xí)，而剛才主動站起來向盛一軒介紹我們學(xué)校的情況的孩子也是非常棒的，你們真像一個小主人。 【設(shè)計意圖】：本來這個學(xué)期的插班生是很少的，而我們就有了這樣的一個例外，調(diào)走一個又新來一個，雖然在人數(shù)上并沒有變化，但確實是有了變化。我想利用這短短的十幾分鐘時間讓新來的孩子消除拘謹(jǐn)感，更想讓在座的孩子們有一種主人翁的意識，用熱情和掌聲來包容他。 二、節(jié)能又環(huán)保的課本循環(huán)使用 1、學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“循環(huán)使用課本的相關(guān)說明和要求” 在這里主要向?qū)W生說明這學(xué)期音樂和美術(shù)這兩本書的使用辦法，讓沒有借到書的孩子放心，同時對為何要這樣做進(jìn)行明理教育。 （1）節(jié)約意識：因為每年在

6、印刷這些課本的時候要消耗掉很多大樹。 （2）環(huán)保意識：因為在印刷這些課本的時候會造成很大的環(huán)境污染。 2、愛護課本的教育 就現(xiàn)在的情況看，我們有很多課本將開始循環(huán)使用，也就是你現(xiàn)在用的書下學(xué)期可能就要給學(xué)弟學(xué)妹們用了，因此我們要愛護我們的課本，不在書上亂涂亂畫，不要損壞課本，學(xué)期期末的時候，我們將進(jìn)行“愛護課本之星”的評比。 【教育意義】：首先讓孩子們從心理上接受這一變化，對于即將使用的舊書有一種坦然自若的表現(xiàn)，并做到愛護自己這學(xué)期的所有新書，進(jìn)行愛書的教育。同時對孩子進(jìn)行一次節(jié)約能源、保護環(huán)境的教育。 三、切實有效的寒假情況反饋 1、逐項反饋 從昨天下午和晚上的檢查與統(tǒng)計來看，絕大部分小朋友

7、能按時完成作業(yè)并上交，的但也有個別還沒交齊的孩子。 寒假新時空：全部上交！其中何羽鑫的作業(yè)本最讓我感動，上面全是家長批改過的紅勾勾，這樣的寒假作業(yè)才是真正有效果的。 寫話本（日記）：在寒假時要求寫一句話或幾句話的日記，數(shù)量是8篇，但統(tǒng)計下來真的寫8篇的只有10個小朋友，絕大部分孩子都超過了這個數(shù)，有張靖宇等7個小朋友是每天都寫，共寫了23篇，10篇及以上的有26人。 學(xué)校的兩份實踐作業(yè)：3人未交齊！從填寫來看，孩子和家長都很認(rèn)真，在安全出行倡議書中，家長的感言寫得猶為出色，另外，有28個孩子制作了（畫）了交通標(biāo)志圖。而在安絡(luò)中，我們的班級 _依舊紅火，共發(fā)博文173篇，其中最多的一個孩子康馨發(fā)

8、了24篇，回復(fù)數(shù)也相當(dāng)可觀，有很多活躍成員，如張曉宇、王雨桐、何羽鑫等。 報告單：還有4人未交！我晚上仔細(xì)閱讀完報告單上的“家長寄語”，心中滿是感動，為家長的那份細(xì)心、耐心、寬容心，以及對孩子保存的那顆希望之心。 美文欣賞：還有4人未交！由于閱讀的量很大，我只是粗略地看了一下，又由于題目的靈活性，這項作業(yè)我想抽一定的時間和大家一起講評。 從以上數(shù)據(jù)來看，絕大多數(shù)孩子和家長都很重視寒假作業(yè)，在玩好的同時也學(xué)好，學(xué)中玩，玩中學(xué)，相得益彰。 2、寒假之星評比 （1）宣布獲獎 _ 說實在的，很多小朋友都做得非常棒，但由于數(shù)量的限定，只能是優(yōu)中選優(yōu)，評出以下“三星”獲得者 文明、安全星：許宸銘、呂文豪、

9、康鑫 學(xué)習(xí)、實踐星：湯潤言、沈藝、徐欣妍 _之星：張曉宇、王雨桐、何羽鑫 （2）發(fā)獎狀 3、教師小結(jié) 【教育意義】：通過對寒假作業(yè)的 _，讓學(xué)生意識到老師的重視和認(rèn)真，通過表揚一批優(yōu)秀的孩子，讓其他孩子意識到自己的不足，從而能鞭策自己在接下來的學(xué)習(xí)中更加努力。特別是發(fā)獎的及時性，使得很多孩子心生羨慕，而獲獎的孩子更是滿懷激動，同時印證了那句話“付出必有回報”的道理。 【教學(xué)反思】： 新學(xué)期第一節(jié)課對于一年級的孩子來說，坐不坐得住是一大考驗，因此在安排內(nèi)容上我也是再三斟酌，本來還安排了熟悉本冊教材這一環(huán)節(jié)，但看到孩子們在歡迎新同學(xué)時興致那么高，我便靈機一動在其中穿插了一些學(xué)校規(guī)則的回顧，因此也就刪減了熟悉教材這一部分。 在三個環(huán)節(jié)的實施中，孩子們對于和新同學(xué)的互動非常感興趣，發(fā)言也非常積極，而新同學(xué)的大方和大聲給大家留下了深刻的印象，希望在今后的課堂中能做起來。而對于課本的循環(huán)使用，孩子們雖然能聽懂，但節(jié)能和環(huán)保的意識還不太強，對于使用新書還有著偏見，需要在以后的教學(xué)中隨時提醒，特別是愛護課本方面。而最