（塞課課件）教科版二年級語文上冊第18課古詩兩首 江雪

1、古詩兩首江雪,資料寶袋,柳宗元（公元773年公元819年），字子厚，漢族，河東（現(xiàn)在山西芮城、運城一帶）人， 唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家世稱“柳河東” “河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。,預習檢查,1、指名朗讀江雪。 2、指名認讀生字和詞語。,字詞樂園,舟 獨 釣 寒,字詞樂園,左窄右寬的字： 獨 釣 上中下結構的字： 寒 獨體字: 舟 寒：與“賽”“塞”形近，注意區(qū)分。,會認的字： 絕=纟+色 孤=子+瓜 翁=公+羽,字詞樂園,字詞樂園,絕 人蹤 滅 孤舟 蓑笠 江雪,字詞樂園,詞語解釋： 絕盡。 人蹤人

2、的蹤跡。 滅消失。 孤孤零零。 舟小船。 蓑笠蓑衣和斗笠，遮雨用具。 江雪寒冷的江水。,課文詳解,同學們，你們見過怎樣的雪景？你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎？詩人柳宗元就看到了這樣的情景。今天，我們就來學習古詩江雪。,一、導入新課,課文詳解,二、課文理解,1這是一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江圖，讀一讀，感受下詩的意境吧！,課文詳解,二、課文理解,詩意：所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。,1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,課文詳解,二、課文理解,“千”和“萬”構成了闊大的境界，而這闊大之中竟然連鳥和人的蹤跡都不曾出現(xiàn)，這一意境給人以幽靜空曠和廣闊的活動空間。 這

3、一意境的出現(xiàn)正是因為“雪”。,課文詳解,二、課文理解,2.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,詩意：但在雪地里，一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚。,課文詳解,二、課文理解,“孤”與“獨”構成了孤寂的情致，而這孤寂出現(xiàn)在“千山”與“萬徑”這個大背景下，似乎在向人們做著 一個宣言。,課文詳解,二、課文理解,寒冷的、寂靜的環(huán)境里，忘掉一切的老人卻有著清高孤寂，甚至凜然不可侵犯的心志。 “獨釣寒江雪”扣題，將本無關的江與雪聯(lián)系起來。,課文詳解,二、課文理解,這是一幅江上雪景圖。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調凄寂。漁翁形象，精雕細琢，清晰明朗，完整突出。 古往今來，有

4、多少丹青妙手，以此為題，繪出不少動人的江上雪景圖。,圖解結構,雪,鳥飛絕,人蹤滅,雪大寒冷無所懼 傲然不屈真性情,蓑笠翁,寒江雪,概括主題,江雪塑造了一個漫天大雪中孤舟垂釣的老翁的形象，表現(xiàn)了詩人清高、孤傲、凜然不可侵犯的心志，流露出自己不愿與當權者同流合污的感情。,寫法點撥,寄情于物，就是把自己的感情通過具有象征性的物表達出來。江雪這首古詩，塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老翁的形象，表現(xiàn)了詩人清高、孤傲、凜然不可侵犯的心志，流露出自己不愿與當權者同流合污的感情。,拓展提升,忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 白雪歌送武 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 春雪 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。踏莎行 千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。 南秦雪,與雪有關的詩句,心靈感悟,柳宗元筆下的雪別有一番韻味：大雪鋪天蓋地，老翁獨自垂釣。這個老翁是詩人自身的寫照，是頑強不屈、凜然無畏、傲然清高的象征。,隨堂練習,1請把正確讀音劃出來。,舟,釣,zu,zhu,dio,do,隨堂練習,2、