初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃ppt課件

1、初三數(shù)學(xué)下學(xué)期備課,1,明確指導(dǎo)思想,2,知識技能,1體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。 2探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；認識投影與視圖；探索并理解平面直角坐標系，能確定位置。 3體驗數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率。,3,數(shù)學(xué)思考,1通過用

2、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。 2了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。 3體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。 4能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。,4,問題解決,1初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。 2經(jīng)歷從不同角度尋求分析問

3、題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。 3在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。 4能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。,5,情感態(tài)度,1積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 2感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中，認識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴謹和應(yīng)用廣泛的特點，體會數(shù)學(xué)的價值。 4敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。,6,復(fù)習(xí)計劃目錄,7,學(xué)情分析

4、復(fù)習(xí)目標 復(fù)習(xí)措施 模塊劃分及課時安排 注意事項,模塊 復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí),8,學(xué)情分析：學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，還沒形成很好的數(shù)學(xué)思維，對初中數(shù)學(xué)知識還沒形成體系。基本概念、基本公式記憶模糊，遺忘現(xiàn)象嚴重。但學(xué)生面臨中考，有一定的思想壓力，想學(xué)好、想考好的欲望強烈，因此老師要抓住這個關(guān)鍵時期，利用好這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打好基礎(chǔ)。,9,復(fù)習(xí)目標：第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓基本概念的準確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想方法，做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而

5、形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。,10,復(fù)習(xí)措施： 1.復(fù)習(xí)內(nèi)容上：第一輪要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，做到重視課本?，F(xiàn)在中考命題仍以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中立體的引申、變式或組合。所以第一階段的復(fù)習(xí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識結(jié)構(gòu)。這一階段的習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅持面向全體學(xué)生。 2.資料準備：在課堂上，充分運用區(qū)集體備課的資料，結(jié)合自身學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，編寫教學(xué)案，重點在于花功夫?qū)χR點進行梳理。課后通過中考零距離中的配

6、套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中還要采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。,11,模塊劃分及課時安排 根據(jù)課程標準和濰坊市考試說明初中數(shù)學(xué)共分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四大領(lǐng)域。其中數(shù)與代數(shù)共分數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)三個模塊；空間與圖形分為：圖形的性質(zhì)、圖形變化、圖形與坐標三個模塊；概率與統(tǒng)計分為統(tǒng)計和概率兩個模塊，共計8個模塊。 課時安排如下：,12,模塊劃分,13,模塊劃分,14,模塊劃分,15,16,重視模塊之間的聯(lián)系： 模塊之間不是孤立的，一定要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，才能游刃有余的解決問題

7、。因此，我們進行模塊復(fù)習(xí)時，除了梳理各個模塊的知識點，了解課標要求和考試要求以及各個模塊所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法外，還要梳理各個模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。,17,18,注重初高中知識的銜接： 知識是相互聯(lián)系的，高中的數(shù)學(xué)知識與初中的內(nèi)容也緊密相聯(lián)在新課程標準中，有些高中學(xué)習(xí)中常應(yīng)用到的知識，在現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容上進行了較大幅度的壓縮、上調(diào)、降低難度對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，師生雙方都要有“終身學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)”的觀念中考是教學(xué)評價的指揮棒是大家公認的事實，深入、細致、準確、科學(xué)的研究初高中數(shù)學(xué)銜接，可以準確地把握中考脈動，為日常教學(xué)指明方向。,19,專題 復(fù)習(xí),學(xué)情分析 復(fù)習(xí)目標 復(fù)習(xí)措施 專題劃分,二輪復(fù)習(xí)

8、,20,學(xué)情分析：學(xué)生已對基礎(chǔ)知識進行了回顧與學(xué)習(xí)，開始有了一定的數(shù)學(xué)思維能力和綜合能力。所以本輪復(fù)習(xí)以知識的橫向關(guān)系為線索實現(xiàn)知識的第二覆蓋，這也是專項技能整理階段。,21,復(fù)習(xí)目標：本輪的最終目標是對數(shù)學(xué)知識的的綜合運用和完善提高，以及解題技能、技巧的訓(xùn)練與提高。在本輪復(fù)習(xí)中，專題講解與訓(xùn)練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講 練評結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧和策略。,22,復(fù)習(xí)措施：1.如果說第一階段是以縱向為主，按知識點順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是

9、第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。 2.習(xí)題選?。涸趯ｎ}訓(xùn)練時，習(xí)題要有代表性，切忌面面俱到；習(xí)題要有針對性，圍繞重點難點，特別是中考必考內(nèi)容；習(xí)題需要一定的難度，提高學(xué)生能力，但這個難度要兼顧好所有學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際分層練習(xí)與鞏固。 3.資料選?。阂詫W(xué)業(yè)水平考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)和區(qū)集體備課材料為主。 4.優(yōu)生優(yōu)培：中考復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，多設(shè)計有層次的教學(xué)活動。但臨近中考，學(xué)生兩極分化嚴重，抓好優(yōu)生顯得尤為重要。教師在設(shè)計教學(xué)活動時，必須有明顯的層次，安排一些優(yōu)秀生努力思考才能解決的問題，激發(fā)深入探究、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,23,專題劃分：,24,專題劃分：,25,三輪

10、復(fù)習(xí),模擬 測試,復(fù)習(xí)目的 復(fù)習(xí)措施 濰坊中考數(shù)學(xué)試題特點 模擬題的選用 補救措施,26,復(fù)習(xí)目的： 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。,27,復(fù)習(xí)措施： 第三輪復(fù)習(xí)中，模擬題必須要有模擬題的時間，題量的多少，低、中、高檔題的設(shè)置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時，評分規(guī)范。隨著中考時間的越來越近，學(xué)生們要在考前在各方面逐步調(diào)整自己，以便在考場上達到良好的競技狀態(tài)。 在內(nèi)容方面，要回顧整個知識體系，特別要重視那些易被忽視的細節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當?shù)刂鸩綔p少練題量，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)和休息時間，保證充足的睡眠，同時根據(jù)學(xué)情適當接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。,28,濰坊中考數(shù)學(xué)試題特點： 1.知識考查基礎(chǔ)化； 2.題材選擇生活化； 3.能力要求層次化； 4.思維模式開放化；