小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)教案

1、小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)教案第一課 刺探磁盤和文件夾的秘密課題 ：刺探磁盤和文件夾的秘密(一) 課 時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)目的：知識(shí)與技能 ： 掌握利用“屬性”了解磁盤大小，使用情況，卷標(biāo)名字等信息；利用“屬性”了解文件夾，文件有關(guān)信息；學(xué)會(huì)修改文件、文件夾的屬性(只讀等)； 用“資源管理器”看磁盤和文件夾。過程與方法： 通過學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)查看有關(guān)磁盤和文件的信息，觀察各各磁盤和文件的屬性。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣。重 難 點(diǎn)：學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤和文件夾、文件的信息教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程 1、引入新課：小

2、明的媽媽為他買了一個(gè)mp3播放器，據(jù)說有512兆，你知道是什么意思嗎？大概能裝多少首歌曲？你還知道哪些表示存儲(chǔ)空間大小的單位？這些單位之間有什么關(guān)系？2、新課教學(xué) 一、進(jìn)一步了解磁盤信息 師：同學(xué)們，電腦中的硬盤和mp3播放器哪個(gè)容量更大？打開電腦，你能在“我的電腦”中找出硬盤c：的容量大小信息嗎？ 1、學(xué)生探究：在“我的電腦”中了解每個(gè)硬盤使用情況，填寫下表：（教師提示學(xué)生注意觀察選中磁盤后有什么新信息出現(xiàn)） 磁盤 卷標(biāo) 總?cè)萘縢b 已使用gb 剩余gbc: d: e： 抽生匯報(bào)：你的電腦中每個(gè)硬盤各多大？你是怎么查看到的？ 2、提問：如果要同時(shí)列出所有磁盤的使用情況，又該怎么做？ 提示學(xué)生

3、讀書，找到解決的方法并實(shí)驗(yàn)。 抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。 二、查看和修改磁盤的卷標(biāo) 師：在“我的電腦”窗口中，c：、d：、e：是盤符，為了進(jìn)一步說明哪個(gè)盤主要保存什么內(nèi)容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤取一個(gè)簡單的“名字”，這就是顯示在盤符左邊的卷標(biāo)。例如，我們一般把c盤叫“系統(tǒng)盤”，保存游戲的叫“游戲盤”等等。如果想修改卷標(biāo)，該怎么做呢？ 學(xué)生嘗試，或通過看書學(xué)習(xí)操作的方法，學(xué)會(huì)后演示給本組同學(xué)看。 師小結(jié)：查看和修改卷標(biāo)的方法不止一種，既可以右擊圖標(biāo)，選“屬性”，然后再修改卷標(biāo)；也可用“重命名”的方法改；還可以在卷標(biāo)處單擊再修改。 三、了解文件和文件夾的詳細(xì)信息 1、查看文件夾的屬性 師：剛

4、才同學(xué)們學(xué)會(huì)了查看磁盤屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查看文件夾的屬性呢？請大家打開c盤，然后選中文件夾“program files”查看它的屬性，你看到了這個(gè)文件夾的哪些信息？ 請發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。（有多少文件夾，多少文件，占了多少磁盤空間） 2、查看文件屬性 師：打開c盤我們就進(jìn)入了c盤的根目錄，這里有幾文件夾，幾個(gè)文件？你能看出它們各占了多少磁盤空間嗎？ 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用多種方式查看文件的信息，比比誰看到的信息更全面。 學(xué)生進(jìn)入c盤的“program files”文件夾，再選一個(gè)文件看看它的屬性，說出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點(diǎn)說明“文件位置”即

5、“文件路徑”這一概念） 在你的磁盤上，找一個(gè)你過去的word或“畫圖”作品文件，看看它大小，說出它的路徑。 拓展延伸 1、用路徑方式表達(dá)(寫出)下面的說法 c盤根目錄下有個(gè)windows文件夾。 一個(gè)聲音文件music1.wav在e盤的“素材”文件夾的“聲音素材”文件夾中。 2、一個(gè)mp3音樂文件的大小約為4.5mb，請查看你的電腦的d盤，如果不刪除現(xiàn)有的文件，還能裝多少首mp3音樂？ 評價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們刺探了磁盤和文件夾的秘密，對照下面的知識(shí)點(diǎn)檢查一下，你學(xué)會(huì)了哪些方面的知識(shí)呢？ 知 識(shí) 點(diǎn) 我會(huì) 不會(huì)查看磁盤總?cè)萘亢褪Ｓ嗫臻g。 查看和更改磁盤的卷標(biāo) 查看文件夾的位置、里面有多少文

6、件夾和文件 查看文件的位置、大小和其它屬性 課堂板書 磁盤 （卷標(biāo)、容量） 文件夾 屬性 （位置、文件數(shù)） 文件 （位置、大小、屬性）教學(xué)反思 課題 刺探磁盤和文件夾的秘密(二) 課 時(shí) ：兩課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)與技能： 掌握用資源管理器查看磁盤、文件夾的方法；在資源管理器中顯示文件擴(kuò)展名、選擇查看方式和重新排列圖標(biāo)；掌握在電腦中用查找文件的方法。過程與方法： 通過學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)用資源管理器查看有關(guān)磁盤和文件夾的信息，根據(jù)課本提示學(xué)會(huì)查看擴(kuò)展名的方法，探索出排列圖標(biāo)、查找文件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣。重

7、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用資源管理器查看磁盤和文件夾信息，查看文件擴(kuò)展名的方法，查找文件的方法教學(xué)準(zhǔn)備： 網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤）、windows98、準(zhǔn)備一些卡通和音樂文件存放于d盤的“媒體”文件夾中。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過程： 引入新課：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在“我的電腦”中查看磁盤和文件信息的方法，windows還有一個(gè)用于查看、管理磁盤、文件夾和文件的工具“資源管理器”，它與“我的電腦”十分相似，但也有自己的特點(diǎn)，這里只引導(dǎo)大家初步嘗試怎樣使用它使用它。新課教學(xué)： 一、任務(wù)一：嘗試使用“資源管理器” “資源管理器”就在“開始”菜單的“程序”項(xiàng)里，你能找到并打開它嗎？ 學(xué)生觀察“資源管理器”的窗

8、口組成，對照課本了解窗口的特點(diǎn)。 根據(jù)課本上的“試一試，想一想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)后思考?xì)w納下面的問題： 如果文件夾前面是 ，說明什么？ 文件夾前面是 說明什么？ 點(diǎn)擊磁盤(或文件夾)前的 和選中磁盤(或文件夾)時(shí)，右邊窗口內(nèi)容都一樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？ 二、文件擴(kuò)展名的奧秘 1、文件擴(kuò)展名的含義 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文件名的組成，板書：主文件名.擴(kuò)展名 例： powerpnt.exe 日記.doc 風(fēng)光.bmp等等 師：一般情況我們都忽略了擴(kuò)展名，很多情況下也看不到它。要知道，擴(kuò)展名就像一個(gè)人的姓一樣重要，它代表了文件的類型和打開的方法，因此windows為了保護(hù)擴(kuò)展名，一般不顯示文件擴(kuò)展

9、名，只有主名是允許修改的。 讓學(xué)生看書，說說常用文件的擴(kuò)展名有哪些？ 2、任務(wù)二：怎樣才能顯示文件全名 師：怎樣才能看到文件的擴(kuò)展名呢？請同學(xué)們對照課本“怎樣才能顯示文件全名”部分，在電腦上把文件的擴(kuò)展名顯示出來。 學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來的。 3、任務(wù)三：按照文件類型排列顯示文件 師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類型的文件，我們可以將文件按類型排列順序。對照課本上相應(yīng)的內(nèi)容嘗試排列。 還有其它的排列方式嗎？試試看，排列后又有什么效果？ 挑戰(zhàn)：在“詳細(xì)方式”下嘗試，你還有其它排列文件圖標(biāo)的方法嗎？（提示點(diǎn)擊“名稱”“大小”等嘗試） 三、文件查找大海撈針 1、任務(wù)四：查找歌曲 師：同

10、學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了一首歌曲少年英雄小哪吒，但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了d盤的“媒體”文件夾的深處，你能用資源管理器找到它嗎？ 請找到歌曲的同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣找到的。 2、師：用查看文件夾內(nèi)容的方法找文件很麻煩，windows為我們提供了一個(gè)自動(dòng)查找文件的功能，請根據(jù)課本圖2-6至圖2-8的提示，試試用自動(dòng)查找的方法找到這首歌曲。 學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，找到文件后與小組內(nèi)同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 3、師：在d盤上，老師還為大家準(zhǔn)備了幾首mp3歌曲，它們的擴(kuò)展名都是“mp3”，要表示所有的mp3歌曲，可以用“*.mp3”表示它們的文件名，其中“*”表示一個(gè)或多個(gè)字符。試一試，你能把這些歌曲全部找出來

11、嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：用自己的方法查找d盤上的mp3音樂文件。再對照課本，看看自己的方法與課本上講的方法哪個(gè)更方便。 想一想：如果在查找時(shí)輸入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？ 拓展延伸 1、在“資源管理器”中，可以選一個(gè)磁盤然后查找文件嗎？ 2、mspaint.exe是“畫圖”軟件的程序文件，你能用“查找”的方法找到它，并確定它的位置嗎？ 3、請查找你磁盤上所有的word文件(僅doc擴(kuò)展名的)，查找所有畫圖作品文件，并確定它們的位置。 評價(jià)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“資源管理器”的使用方法，還知道文件擴(kuò)展名的意義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評價(jià)一下吧。 知 識(shí) 點(diǎn) 我會(huì)

12、 不會(huì)會(huì)打開“資源管理器”，會(huì)用它查看文件夾內(nèi)容嗎？ 懂得了“擴(kuò)展名”表示了文件的類型嗎？ 會(huì)用多種方式排列文件順序嗎？ 會(huì)根據(jù)部分文件名在電腦中找到想要的文件嗎？ 課堂板書 二 刺探磁盤和文件夾的秘密（二） 1、資源管理器 + 有下級文件夾 -無下級文件夾 2、文件擴(kuò)展名的奧秘 文件名 = 主文件名.擴(kuò)展名 擴(kuò)展名文件類型 3、排列圖標(biāo) （4種方式） 4、按條件查找文件 （全盤查找；指定位置查找）教學(xué)反思 第二課 再探磁盤和文件夾的秘密教學(xué)目的知識(shí)與技能 掌握用資源管理器查看磁盤、文件夾的方法； 在資源管理器中顯示文件擴(kuò)展名、選擇查看方式和重新排列圖標(biāo)； 掌握在電腦中用查找文件的方法。 過程

13、與方法 通過學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)用資源管理器查看有關(guān)磁盤和文件夾的信息，根據(jù)課本提示學(xué)會(huì)查看擴(kuò)展名的方法，探索出排列圖標(biāo)、查找文件的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣。重 難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)用資源管理器查看磁盤和文件夾信息，查看文件擴(kuò)展名的方法，查找文件的方法教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤）、windows98、準(zhǔn)備一些卡通和音樂文件存放于d盤的“媒體”文件夾中。教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程 引入新課 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在“我的電腦”中查看磁盤和文件信息的方法，windows還有一個(gè)用于查看、管理磁盤、文件夾和文件的工具

14、“資源管理器”，它與“我的電腦”十分相似，但也有自己的特點(diǎn)，這里只引導(dǎo)大家初步嘗試怎樣使用它使用它。 新課教學(xué) 一、任務(wù)一：嘗試使用“資源管理器” “資源管理器”就在“開始”菜單的“程序”項(xiàng)里，你能找到并打開它嗎？ 學(xué)生觀察“資源管理器”的窗口組成，對照課本了解窗口的特點(diǎn)。 根據(jù)課本上的“試一試，想一想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)后思考?xì)w納下面的問題： 如果文件夾前面是 ，說明什么？ 文件夾前面是 說明什么？ 點(diǎn)擊磁盤(或文件夾)前的 和選中磁盤(或文件夾)時(shí)，右邊窗口內(nèi)容都一樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？ 二、文件擴(kuò)展名的奧秘 1、文件擴(kuò)展名的含義 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文件名的組成，板書：主文件名.擴(kuò)展名

15、 例： powerpnt.exe 日記.doc 風(fēng)光.bmp等等 師：一般情況我們都忽略了擴(kuò)展名，很多情況下也看不到它。要知道，擴(kuò)展名就像一個(gè)人的姓一樣重要，它代表了文件的類型和打開的方法，因此windows為了保護(hù)擴(kuò)展名，一般不顯示文件擴(kuò)展名，只有主名是允許修改的。 讓學(xué)生看書，說說常用文件的擴(kuò)展名有哪些？ 2、任務(wù)二：怎樣才能顯示文件全名 師：怎樣才能看到文件的擴(kuò)展名呢？請同學(xué)們對照課本“怎樣才能顯示文件全名”部分，在電腦上把文件的擴(kuò)展名顯示出來。 學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來的。 3、任務(wù)三：按照文件類型排列顯示文件 師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類型的文件，我們可以將文件按類

16、型排列順序。對照課本上相應(yīng)的內(nèi)容嘗試排列。 還有其它的排列方式嗎？試試看，排列后又有什么效果？ 挑戰(zhàn)：在“詳細(xì)方式”下嘗試，你還有其它排列文件圖標(biāo)的方法嗎？（提示點(diǎn)擊“名稱”“大小”等嘗試） 三、文件查找大海撈針 1、任務(wù)四：查找歌曲 師：同學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了一首歌曲少年英雄小哪吒，但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了d盤的“媒體”文件夾的深處，你能用資源管理器找到它嗎？ 請找到歌曲的同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣找到的。 2、師：用查看文件夾內(nèi)容的方法找文件很麻煩，windows為我們提供了一個(gè)自動(dòng)查找文件的功能，請根據(jù)課本圖2-6至圖2-8的提示，試試用自動(dòng)查找的方法找到這首歌曲。 學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)

17、踐，找到文件后與小組內(nèi)同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 3、師：在d盤上，老師還為大家準(zhǔn)備了幾首mp3歌曲，它們的擴(kuò)展名都是“mp3”，要表示所有的mp3歌曲，可以用“*.mp3”表示它們的文件名，其中“*”表示一個(gè)或多個(gè)字符。試一試，你能把這些歌曲全部找出來嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：用自己的方法查找d盤上的mp3音樂文件。再對照課本，看看自己的方法與課本上講的方法哪個(gè)更方便。 想一想：如果在查找時(shí)輸入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？ 拓展延伸 1、在“資源管理器”中，可以選一個(gè)磁盤然后查找文件嗎？ 2、mspaint.exe是“畫圖”軟件的程序文件，你能用“查找”的方法找到它，并確定它的位置嗎？ 3、請

18、查找你磁盤上所有的word文件(僅doc擴(kuò)展名的)，查找所有畫圖作品文件，并確定它們的位置。 評價(jià)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“資源管理器”的使用方法，還知道文件擴(kuò)展名的意義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評價(jià)一下吧。 知 識(shí) 點(diǎn) 我會(huì) 不會(huì)會(huì)打開“資源管理器”，會(huì)用它查看文件夾內(nèi)容嗎？ 懂得了“擴(kuò)展名”表示了文件的類型嗎？ 會(huì)用多種方式排列文件順序嗎？ 會(huì)根據(jù)部分文件名在電腦中找到想要的文件嗎？ 課堂板書 二 刺探磁盤和文件夾的秘密（二） 1、資源管理器 + 有下級文件夾 -無下級文件夾 2、文件擴(kuò)展名的奧秘 文件名 = 主文件名.擴(kuò)展名 擴(kuò)展名文件類型 3、排列圖標(biāo) （4種方式） 4

19、、按條件查找文件 （全盤查找；指定位置查找）教學(xué)反思 第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件課 題 怎樣使用網(wǎng)上軟件 課 時(shí) 1教學(xué)目的 知識(shí)與技能 掌握從指定網(wǎng)站下載軟件的方法； 掌握用搜索引擎尋找與下載軟件的方法； 學(xué)會(huì)將壓縮的軟件包解壓和進(jìn)行安裝 學(xué)會(huì)正確地卸載軟件 過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生查找和下載軟件，使學(xué)生理解軟件的分類和掌握正確的下載方法，通過嘗試學(xué)會(huì)解壓和安裝軟件，理解正確卸載軟件的意義和方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和勇于探索、大膽嘗試、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣。重 難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤和文件夾、文件的信息教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室、interne

20、t環(huán)境教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程 引入新課 給學(xué)生展示一個(gè)mp3錄音機(jī)軟件并試錄一段語音，激發(fā)學(xué)生興趣。 師：我們所用的各種軟件，除了可以購買，還可從網(wǎng)上下載。網(wǎng)上的軟件，有的需要付費(fèi)，有的免費(fèi)提供，也有免費(fèi)試用后，再在網(wǎng)上付費(fèi)購買。任何一個(gè)軟件都要制作者付出極大的勞動(dòng)，我們必須尊重別人的勞動(dòng)成果。哪些網(wǎng)站能下載軟件呢？下載的軟件怎樣安裝和使用呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 新課教學(xué) 一、通過專門網(wǎng)站下載軟件 師：現(xiàn)在有很多網(wǎng)站都提供軟件下載，用搜索引擎查找“軟件下載”，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，抽生回答。 師：在這些軟件下載網(wǎng)站中，比較著名的有天空軟件站、華軍軟件園等。（板書網(wǎng)址）在這

21、些網(wǎng)站里下載軟件，一般可以根據(jù)軟件的類別來尋找。 提出任務(wù)一：在華軍軟件園下載“mp3錄音機(jī)”并安裝 教師提示操作要點(diǎn)：在搜索的結(jié)果中，打開“華軍軟件園”，選一個(gè)下載站點(diǎn)、確定軟件類型、找到軟件、點(diǎn)擊下載鏈接、確定保存的路徑、開始下載等過程。并提示學(xué)生，遇到疑難可以參照課本上的說明來操作。 小組合作探究：在“華軍軟件園”下載“mp3 錄音機(jī)”，成功后，每個(gè)學(xué)生在自己的電腦上下載這個(gè)軟件，并記住下載的位置。 師：下載完成后，請同學(xué)們找到下載成功的軟件包，觀察它是什么類型的文件，打開它并按提示安裝軟件。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，安裝“mp3錄音機(jī)”軟件，先完成的，嘗試用這個(gè)軟件錄音。 學(xué)生交流自己成功下載和

22、安裝的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教師給予補(bǔ)充（分類查找的速度比較慢，有時(shí)可能會(huì)找不到所需的軟件）和鼓勵(lì)。 二、利用搜索引擎查找和下載軟件 師：剛才同學(xué)們在“華軍軟件園”成功地下載和安裝了軟件，但是，華軍軟件園不可能收藏所有的軟件，更多的時(shí)候，我們并不知道想要找的軟件到底在哪個(gè)網(wǎng)站，這就需要利用搜索引擎來查找軟件了。 例如有一個(gè)很好玩的小游戲叫“雷電iii”，老師也不知道在哪個(gè)網(wǎng)站，大家用搜索引擎試試吧。 提出任務(wù)二：搜索下載并安裝“雷電iii” （板書） 學(xué)生活動(dòng)：用百度或google搜索“雷電iii”，然后進(jìn)入網(wǎng)站下載該軟件，保存到“我的文檔”，下載成功后，找到并觀察文件類型，討論它與“任務(wù)一”下載的文件

23、擴(kuò)展名有什么不同？小組討論這種軟件應(yīng)該怎樣安裝。 三、軟件的解壓和安裝 師：一般情況下，我們下載軟件常常遇到的不外乎兩種情況，一種是exe應(yīng)用程序，打開它按提示安裝就行了，比如“任務(wù)一”中的“mp3 錄音機(jī)”就是這樣；另一種是rar壓縮文件，需要先解壓再安裝，“雷電iii”就是這種情況。 抽生匯報(bào)小組探索出來的解壓縮方法。（若學(xué)生探索困難，可參照課本提示） 師小結(jié)：用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊壓縮文件，選擇“解壓縮到xxxx（e）”就可以解壓了，再進(jìn)入新出現(xiàn)的同名文件夾，其中的應(yīng)用程序setup.exe為安裝文件，運(yùn)行它就可以了。 任務(wù)三：解壓并安裝“雷電iii”，安裝好的小組可以玩這個(gè)游戲 學(xué)生活動(dòng)：解壓

24、縮并安裝這個(gè)小游戲，小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都安裝好后，才可以一起玩游戲。 師補(bǔ)充：有些exe軟件包在運(yùn)行時(shí)，可能會(huì)在標(biāo)題欄顯示“winrar 自解壓文件”之類信息，點(diǎn)擊“安裝”后，這種文件運(yùn)行時(shí)只是進(jìn)行解壓，會(huì)在磁盤上形成一個(gè)文件夾，進(jìn)入此文件夾后，可找到它的安裝程序，再進(jìn)行安裝。 四、軟件的正確刪除 師：隨著安裝軟件的增多，我們的電腦磁盤剩余空間越來越少，會(huì)影響電腦的速度，嚴(yán)重時(shí)甚至無法再安裝新的軟件，這就需要我們把不想再用的軟件卸載，一般軟件在安裝后都會(huì)在開始菜單的程序組里產(chǎn)生一個(gè)啟動(dòng)菜單項(xiàng)和卸載菜單項(xiàng)。通過運(yùn)行卸載菜單項(xiàng)可以輕松地刪除這個(gè)軟件的所有文件。 小組合作學(xué)習(xí)：點(diǎn)擊開始菜單，找到“雷電i

25、ii”項(xiàng)目，探索如何將軟件卸載。 抽小組匯報(bào)自己的卸載方法。 師：有些軟件安裝后，在程序組里沒有卸載菜單項(xiàng)，我們可以通過“控制面板”來卸載。又該怎樣操作呢？ 指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)習(xí)在控制面板中卸載軟件的方法，然后用這個(gè)方法將“mp3錄音機(jī)”卸載。 拓展延伸 在下列題目中選1-2個(gè)你喜歡的任務(wù)完成，并在使用后將你安裝的軟件卸載。 1、打開“華軍軟件園”，進(jìn)入“教學(xué)軟件”欄目，找一個(gè)你需要的軟件下載、試用一下。 2、幫老師找一些能夠下載教學(xué)軟件的網(wǎng)站地址。 3、下載一個(gè)“打字游戲”軟件，并安裝在你的機(jī)器上使用。 4、下載一個(gè)“中國象棋”軟件，安裝在你的機(jī)器上試一試。 評價(jià)小結(jié) 師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)了下

26、載和安裝軟件的方法，你掌握得怎么樣？ 知 識(shí) 點(diǎn) 我會(huì) 不會(huì)在指定網(wǎng)站根據(jù)分類尋找和下載軟件 根據(jù)軟件名字用搜索引擎查找和下載軟件 解壓縮和安裝軟件 正確卸載軟件 參考板書 三、怎樣使用網(wǎng)上軟件 一、下載軟件 搜索引擎“軟件下載”華軍軟件園查找、下載軟件 搜索引擎軟件名進(jìn)入網(wǎng)站下載軟件 二、安裝軟件 1、直接安裝（*.exe） 2、先解壓后安裝（*.rar） 三、卸載軟件 開始程序卸載軟件 控制面板添加/刪除卸載軟件教學(xué)反思 第四課“重走長征路”電子小報(bào)籌備篇 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1、通過互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材 2、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 3、設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目 4、掌握制作電

27、子小報(bào)所需技能 過程與方法 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解報(bào)刊特征，對自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，掌握所需技能 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握文本框的使用和美化 三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）、談話引入 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇課文豐碑，同學(xué)們還記得這篇課文是講的什么事嗎？（紅軍長征過雪山）。同學(xué)們還知道很多紅軍長征時(shí)的故事吧，（可以讓學(xué)生說一說，例如飛奪瀘定橋、金色的魚鉤等）你一定希望對長征做一個(gè)全面的了解吧？你希望把你的學(xué)習(xí)收獲

28、讓同學(xué)們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來制作一個(gè)宣傳、紀(jì)念長征的電子小報(bào)“重走長征路”。希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)，而且在制作中，我們要像重走紅軍長征路那樣，共同感受長征的偉大意義。 （二）、了解長征，搜集素材 在信息技術(shù)條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書館，也不必四處收集報(bào)紙、雜志?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)巨大的知識(shí)庫?，F(xiàn)在就讓我們通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。 1、 長征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里？ 2、 長征從什么時(shí)間開始，到什么時(shí)候完成，一共經(jīng)歷了幾年？ 3、 列舉3個(gè)以上的長征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片 4、 長征經(jīng)過了多少個(gè)省(省

29、名)，收集一張長征路線圖 5、 列舉出長征中的34個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn) 6、 中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？ 7、 毛主席的七言律詩“長征” 8、 尋找23個(gè)長征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡 9、 你的感受和思考 教師提出活動(dòng)要求： 1、成立小組，選出組長（可以在學(xué)期開始進(jìn)行，長期有效） 2、建立用于保存資料的文件夾（在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾） 3、引導(dǎo)學(xué)生使用“搜索引擎”來收集所需信息，組長分工。 4、在電子小報(bào)中你準(zhǔn)備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。（在“另存為”時(shí)確保找到正確的文件夾） 5、這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)，需要進(jìn)行什么樣加工，把加工后的素材保

30、存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁文字格式去除等） 6、如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無意覆蓋。（如把文件設(shè)為只讀） 7、在遇到任務(wù)無法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。 （三）、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 教師出示小報(bào)示例，請學(xué)生觀察。 今天我們要利用word系統(tǒng)制作這個(gè)“電子小報(bào)”?！靶?bào)”與一般的word文檔相比，它有什么不同呢？ 1、 說說2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？ 2、 小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 3、 根據(jù)你的設(shè)計(jì)，填寫下面表格 欄目名稱 主要內(nèi)容 素材組成(圖，文) 4、畫出你的電子小報(bào)的版面草圖（只畫版面和寫出標(biāo)題） 5、對收集的素材進(jìn)行整

31、理，選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容。（可建議放入一個(gè)文件夾中） 6、分小組匯報(bào)完成情況。 （四）、掌握文本框的使用和美化 以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競賽 1、請學(xué)生閱讀課本“三、技術(shù)準(zhǔn)備”小節(jié)，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，做好競賽準(zhǔn)備。 2、比比看哪個(gè)小組能完成得快，完成得好。 3、請最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。 （五）、小結(jié)、評價(jià) 1、今天你們小組的任務(wù)完成了嗎？ 2、說說哪些同學(xué)完成得好，為什么能這么好的完成。 3、哪些同學(xué)不能完成，為什么不能完成，你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。 第五課“重走長征路”電子小報(bào)制作篇 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 完成“重走長征路”電子小報(bào)制作 過程與方法 學(xué)習(xí)

32、利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作 三、教學(xué)難點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作 四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、由于本課時(shí)學(xué)生精力主要用于制作電子小報(bào)，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，教師中途盡量不打斷學(xué)生操作，由于學(xué)生對制作小報(bào)所需技能掌握情況各不相同，可以制作好cai課件，在學(xué)生對所需知識(shí)不夠了解時(shí)，可以隨時(shí)根據(jù)需要通過課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí)： 紙張?jiān)O(shè)置 版面安排范例 刊頭范例及制作過程 自選圖形的使用及欄目制作 對象組合

33、2、準(zhǔn)備“制作進(jìn)程表”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程，便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)度，便于學(xué)生合理安排時(shí)間， 3、準(zhǔn)備“作品評價(jià)表”用于學(xué)生對作品的評價(jià) 六、教學(xué)過程 1、明確任務(wù) 我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開始制作了。 老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手，他可以告訴你制作電子小報(bào)的一些小知識(shí)，當(dāng)你在制作過程中遇到困難時(shí)，可以先向他請教。 （介紹課件） 我們把小報(bào)制作過程分為三個(gè)步驟， 第一步：整體框架和刊頭制作 包括紙張?jiān)O(shè)置、版面安排、刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目，導(dǎo)入欄目內(nèi)容，對欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。 第三步：整體調(diào)整 對小報(bào)整

34、體布局進(jìn)行調(diào)整。對各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配。 每完成一個(gè)步驟，請每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得最好 2、學(xué)生制作電子小報(bào)，教師巡查指導(dǎo)，對學(xué)生無法在課件里得到解決的問題給予指導(dǎo)。掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度，并把進(jìn)度反映在“制作進(jìn)程表”上 3、作品評價(jià) 請各小組展示自己的作品，請其它小組觀看并對作品給予評價(jià)評價(jià)內(nèi)容 一小組 二小組 三小組 四小組 你對作品整體評價(jià) 作品的優(yōu)點(diǎn)是： 作品應(yīng)改進(jìn)的是： 我可以從中學(xué)習(xí)的是： 4、總結(jié) 從這次活動(dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)（對知識(shí)技能學(xué)習(xí)情況的小結(jié)） 在活動(dòng)中你是怎樣和同學(xué)合作的（強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)的分工、溝通、互相幫助）

35、 在活動(dòng)過程中遇到困難你是怎么做的（引導(dǎo)學(xué)生嘗試主動(dòng)從各種資源中獲取信息，解決問題，如自己探索、課件、課本、同學(xué)、教師等，注意順序） 自己值得改進(jìn)的地方（引導(dǎo)學(xué)生反思在活動(dòng)中不足之處，自己提出改進(jìn)方法）第六課具有“超級鏈接”功能的作品一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、熟悉超級鏈接的功能 2、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，制作文本的超級鏈接 3、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級鏈接 過程與方法目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置超級鏈接的方法（本節(jié)課主要針對利用“動(dòng)作設(shè)置”和動(dòng)作按鈕兩種方法設(shè)置超級鏈接） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過讓學(xué)生自己解決問題

36、，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作設(shè)置”，制作文本的超級鏈接 2、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級鏈接 難點(diǎn)：自主探究設(shè)置超級鏈接的方法 三、課前準(zhǔn)備 硬件：廣播教學(xué)多媒體教室1間 軟件： 教師機(jī)：用于教師演示的幻燈片1 、幻燈片 2（內(nèi)容相同，均為世界著名河流幻燈片。但前一份只能線性播放，后一份具有超級鏈接功能）、幻燈片作文選、幾何圖形的復(fù)習(xí) 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課 展示第一份演示文稿（此演示文稿只能“線性”播放） 師：今天，我們即將開始一次世界著名河流的旅行。老師準(zhǔn)備了一組關(guān)于世界著名河流的幻燈片。我想請一位同學(xué)擔(dān)當(dāng)此次旅行的導(dǎo)游，在我們提出

37、某一河流景點(diǎn)時(shí)，利用幻燈片出示相應(yīng)的介紹。 展示第二份演示文稿（內(nèi)容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能） 師：這位導(dǎo)游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會(huì)有點(diǎn)等不及。好了，老師這兒還有一組河流資料。這一次，我來當(dāng)導(dǎo)游，你們來選擇即將游覽的河流景點(diǎn)。 師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？ 師：在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項(xiàng)或者按鈕，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到對應(yīng)頁面進(jìn)行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強(qiáng)。我們稱之具有“超級鏈接”功能。 展示多組具有超級鏈接功能的實(shí)用的幻燈片（幾何圖形的復(fù)習(xí)、作文選等） 師：今天，就讓我們一起來制作具有“超級鏈接”功能的幻燈片吧。 “游客”提出

38、游覽某一河流景點(diǎn)后，“導(dǎo)游”播放幻燈片，出示相應(yīng)的介紹 生第二次充當(dāng)“游客”，觀看具有超級鏈接的幻燈片 思考、發(fā)言 欣賞若干組具有超鏈接功能的幻燈片 探究新知 提出任務(wù)一： 看書4344頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接 總結(jié)提煉關(guān)鍵步驟：先選中超級鏈接的文字對象，再點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單中“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，找到相對應(yīng)的幻燈片 打開幻燈片地球上的四大河流（第一份），自主探究：利用“幻燈片放映”菜單中“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，制作目錄頁到一分頁的鏈接超級鏈接 演示利用“幻燈片放映”菜單中“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，正確設(shè)置超級鏈接的方法 鞏固練習(xí)： 1、制作目錄頁到其他分頁的超級鏈接 2、制作分頁返回目錄頁的超級鏈接

39、師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作文字的超級鏈接。細(xì)心的同學(xué)一定注意到先前老師展示的幻燈片中，有的超級鏈接是用生動(dòng)的按鈕來實(shí)現(xiàn)的 提出任務(wù)二：看書4546頁，探究利用“動(dòng)作按鈕”，設(shè)置超級鏈接 總結(jié)關(guān)鍵步驟：和設(shè)置文字的超鏈接操作類似，在“動(dòng)作設(shè)置”對話框中，找到對應(yīng)的幻燈片 師：如果超級鏈接的目標(biāo)相同，是否對所有超級鏈接動(dòng)作按鈕還需逐一制作，你能想到過去我們學(xué)過的什么簡單快捷的方法來提高制作超級鏈接的效率？ 打開幻燈片地球上的四大河流（第一份），自主探究：利用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級鏈接：上下頁鏈接 播放使用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級鏈接的作品，演示其制作方法 生：復(fù)制-粘貼 嘗試對超級鏈接按鈕進(jìn)行“復(fù)制”-“粘

40、貼” 提出拓展任務(wù)：以自我介紹為主題，制作一組幻燈片（23張幻燈片，其中第一張為目錄頁） 要求： 1、素材可以從老師提供的“素材庫”中獲取，也可以從網(wǎng)上下載或者自行設(shè)計(jì) 2、幻燈片具有超級鏈接功能 制作具有超級鏈接功能的自我介紹幻燈片 作業(yè) 1、當(dāng)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示文稿會(huì)自動(dòng)跳到下一頁，容易引起“誤操作”。參考書上圖6-12和6-13，嘗試解決這個(gè)問題。 2、課后繼續(xù)完成自我介紹幻燈片的制作，下節(jié)課展示部分同學(xué)作品 第七課 直觀生動(dòng)的超級鏈接菜單一、教材分析 直觀生動(dòng)的超級鏈接菜單是由四川少年兒童出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊（上）第七課的內(nèi)容。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示

41、文稿頁面雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果三部分內(nèi)容。計(jì)劃用2課時(shí)完成教學(xué)。 第一課時(shí)，就制作演示文稿頁面雛形（借用圖片與文本框修飾設(shè)計(jì)頁面、將圖片與文本框“捆綁”組合）進(jìn)行教學(xué)。 第二課時(shí)，就在演示文稿中設(shè)置圖片和文本框的超級鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)內(nèi)容是教材本節(jié)的重點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對第二課時(shí)。 本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級鏈接之后進(jìn)行。設(shè)置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級鏈接的應(yīng)用范圍提供了更為廣闊的空間；設(shè)置動(dòng)畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動(dòng)、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。教學(xué)這一節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生根

42、據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。 二、本課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接 2、學(xué)會(huì)2、學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫效果的方法 3、學(xué)會(huì)調(diào)整動(dòng)畫效果播放順序 過程與方法目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置動(dòng)畫效果、為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 2、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接 2、幻燈片中動(dòng)畫效果設(shè)置 3、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫

43、效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 難點(diǎn)：根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 四、課前準(zhǔn)備 硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間 教師機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內(nèi)容相同，其中一組設(shè)置了超級鏈接和動(dòng)畫效果） 學(xué)生機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片一組（尚未設(shè)置超級鏈接和動(dòng)畫效果）、運(yùn)動(dòng)福娃幻燈片 五、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示兩組幻燈片：九寨童話世界1、九寨童話世界2（內(nèi)容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動(dòng)畫和聲音效果） 師：上節(jié)課，我們在制作九寨溝幻燈片的過程中，一同感受了九寨溝的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝 “推廣大使”的職責(zé)，把“

44、九寨溝童話世界”介紹給更多的朋友吧。 老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點(diǎn)的“推廣大使”，你會(huì)為游客推薦哪 師：由于加入了圖片和文字鏈接，設(shè)置了動(dòng)畫效果，第二組幻燈片更加直觀、生動(dòng)，操作性更強(qiáng)，也更加吸引人。今天，我們就一起來設(shè)計(jì)“直觀生動(dòng)的超級鏈接菜單”吧。 欣賞 討論、發(fā)表意見 探究新知 提出任務(wù)一： 參看書上5253頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級鏈接 師：圖片的超級鏈接設(shè)置與以前學(xué)過的文字鏈接的設(shè)置方法一致 打開幻燈片九寨童話世界1，自主探究：制作圖片的超級鏈接的方法 演示制作圖片超級鏈接的方法 師：以往制作的文字鏈接，都會(huì)在文字下方出現(xiàn)下劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈

45、接嗎？ 師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作取消下劃線的鏈接。 在幻燈片九寨童話世界1中，制作各分頁返回主目錄的無下劃線的文字鏈接 展示九寨童話世界2中制作的各種動(dòng)畫效果 提出任務(wù)二： 參看書上5456頁，探究對圖片的動(dòng)畫效果設(shè)置 師：接下來，可是咱們大顯身手的時(shí)候了。動(dòng)畫設(shè)計(jì)大師，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們將試著讓文字、圖片動(dòng)起來。 打開幻燈片九寨童話世界1，自主探究：利用“自定義動(dòng)畫”中“效果”選項(xiàng)卡，設(shè)置圖片的動(dòng)畫（及聲音）效果 演示為圖片、文本對象設(shè)置動(dòng)畫效果的方法 師：我們已經(jīng)能夠?yàn)槲淖?、圖片對象設(shè)置動(dòng)畫效果了，可是這些文字、圖片出現(xiàn)的先后順序能否調(diào)換？你留意到“自定

46、義動(dòng)畫”里面的“順序和時(shí)間”選項(xiàng)設(shè)置了嗎？ 提出任務(wù)三：參看書上57頁，探究幻燈片中順序和時(shí)間設(shè)置 打開幻燈片九寨童話世界1，自主探究：為動(dòng)畫設(shè)置順序和時(shí)間 演示順序和時(shí)間設(shè)置操作 拓展提升 展示運(yùn)動(dòng)福娃幻燈片（只制作了目錄頁）師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在演示文稿中設(shè)置超級鏈接和動(dòng)畫效果的方法。我們一起來為可愛的“運(yùn)動(dòng)福娃”們制作動(dòng)畫吧。要求：1、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，讓目錄頁中的運(yùn)動(dòng)福娃們“動(dòng)”起來（也可自行從網(wǎng)上下載你喜歡的運(yùn)動(dòng)福娃，發(fā)揮想象，重新設(shè)計(jì)目錄頁）2、選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)福娃，在幻燈片的第二頁，為該福娃所代表的體育項(xiàng)目作相應(yīng)介紹（可以從網(wǎng)上下載該體育項(xiàng)目的資料），并制作從目錄頁圖片到該頁的超級鏈

47、接教師小結(jié)，并展示、評價(jià)部分學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果對主題的意義，例如放大效果可以使對象更突出；應(yīng)根據(jù)幻燈片表現(xiàn)的需要來設(shè)置順序和時(shí)間欣賞為運(yùn)動(dòng)福娃幻燈片設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫效果和超級鏈接作品評價(jià)量表展示作品，互評課后作業(yè) 以突出幻燈片主題為重點(diǎn)，繼續(xù)完善“拓展提升”階段制作的運(yùn)動(dòng)福娃幻燈片第八課 在作品中插入“電影”片段教學(xué)目標(biāo)： 1) 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)視頻對象和動(dòng)畫對象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入視頻文件和動(dòng)畫文件；掌握在幻燈片中播放視頻文件和動(dòng)畫文件的方法；會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。 2) 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于吸取別人長處的習(xí)慣。 3) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀

48、：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 在幻燈片中插入影片的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、演示文稿范例。 2、電影片段（d盤根目錄下建立“多媒體1”文件夾下）。 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入 經(jīng)過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！ 老師播放在powerpoint2000演示文稿中包含動(dòng)畫和視頻文件的作品。說明插入了mpg文件、avi文件都是視頻文件，gif文件是動(dòng)畫文件。 確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫文件； 學(xué)

49、習(xí)任務(wù)二：會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。 二、新課學(xué)習(xí) 1建立自己的工作環(huán)境。 老師：老師已經(jīng)在每一臺(tái)電腦的d盤根目錄下建立了一個(gè)工作文件夾“多媒體1”，里面有很多非常有趣的電影和動(dòng)畫?，F(xiàn)在我們進(jìn)行插入視頻文件動(dòng)畫的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫文件 2、在幻燈片中插入影片（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師示范） （1）進(jìn)入powerpoint，建立一張新幻燈片。 （2） 雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖。 （3） 師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰能上前給同學(xué)們演示一下？ （4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，用插入圖像與聲音的方法在幻燈片中插入電影片段。老師指導(dǎo)。 （5）師示范：選擇插入菜單中的聲音和影片命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊插入， 新幻燈片中就多了一個(gè)影片對象。 （6） 電腦會(huì)問你這個(gè)影片怎么播放。如果選擇“是”則幻燈片插入時(shí)，影片自動(dòng)播放。 如果選擇“否”則需要點(diǎn)擊才開始播放影片。 （7） 學(xué)生討論：完成62頁想一想，試一試。 3、在幻燈片中插入動(dòng)畫 師示范：我們還可以有幻燈片中插入gif動(dòng)畫。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)插入gif動(dòng)畫。 操作步驟：選擇插入菜單中的聲音和影片命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。提醒學(xué)生注意：當(dāng)出現(xiàn)文