2021年冀教版四年級語文上冊教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年冀教版四年級語文上冊教案學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年冀教版四年級語文上冊教案教案中需要推敲重點難點的理論證明和講解方法，盡量采用圖示、比擬或動畫形式，簡單明了幫助學(xué)生理解，往往事半功倍。下面由我為大家整理了冀教版四年級語文上冊教案，供大家參考。冀教版四年級語文上冊教案1：琥珀一、教學(xué)目標(biāo)：1、 正確流利有感情地朗讀課文，借助工具書自學(xué)文中生字和新詞。2、 理解這塊琥珀形成的過程和必須具備的條件，懂得作者這樣想象琥珀形成的依據(jù)。(重難點)3、 激發(fā)想象，合理敘寫一個琥珀形成的故事。4、 激發(fā)探索大自然，探索科學(xué)的

2、興趣。二、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課文，體會“稀奇”1、今天我們學(xué)習(xí)琥珀一課，板書課題，兩個都是形聲字，形旁表意，都是“王”，可見這種東西是珍寶。2、字典里怎么解釋?黃褐色透明體，是古代松柏樹脂落入地下所成的化石，可做香料或裝飾品。3、這種東西有什么稀奇的呢?交流預(yù)設(shè)：時間。松脂球形成后，過了“幾十年，幾百年，幾千年”，由于陸地下沉，海水上漲，森林被水淹沒了，松脂球被淹沒在泥沙下面。“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石?！薄凹s摸算來，總有一萬年了?！庇社晷纬蓵r間的久遠(yuǎn)，我們可以看出琥珀是稀罕之物。數(shù)量。“成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個

3、松脂球里，掛在一棵老松樹上?！边@里作者用“成千上萬”形容多，“兩只小蟲”形容少，對比描寫，突出了“這是很少見的”。由于這樣的琥珀極少極少，從而突出了它是稀罕之物。形象?！霸谀菈K透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！边@里描寫了琥珀的形狀，一切都保持著上萬年以前那一時刻的情景。那情景仿佛就在昨天，可見是稀罕之物。價值。課文最后一段，科學(xué)家推測“在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！比藗冇纱诉€可以了解生物演化、地殼的運動及地層年代。這樣看來，這塊琥珀的科學(xué)價值極其珍貴，從而也突

4、出了琥珀是稀罕之物。(二)讀懂想象，敘述“形成”。1、課文中所寫的是怎樣的一塊琥珀?課文里的句子。劃出。2、從發(fā)現(xiàn)的這塊琥珀里，作者想象了它形成的過程。作者的想象中包含下面這些內(nèi)容，你能說說這樣想象的依據(jù)嗎?a) 約摸算來，總有一萬年了。b) 一個夏天，太陽暖暖地照著。c) 海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。d) 樹林里長著許多高大的松樹。e) 蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。小結(jié);作者通過想象，記敘了一塊里面包裹著一只蜘蛛和一只小蒼蠅的琥珀的形成過程。但我們可以發(fā)現(xiàn)這想象是有根據(jù)的，是根據(jù)科學(xué)推測出來的，不同于一般的想象作文。3、讀讀課文，想想在這塊琥珀

5、形成的過程中還必須具備什么條件。4、根據(jù)上面的這些推測，說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的?小蒼蠅停在大松樹上蜘蛛靠近小蒼蠅松脂滴落包住兩只小蟲形成松脂球海水淹沒森林松脂球被埋泥沙下形成化石5、除了科學(xué)的說明，作者還進(jìn)行了形象的描繪、生動的記敘，使一篇科學(xué)文充滿了情趣。你喜歡哪些句子，讀一讀。6、課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的?假想這塊琥珀可能的其他的形成過程：約摸一萬年前的一個炎熱夏日的晌午，一片古老的森林里的一棵老松樹上，已經(jīng)滲出了厚厚的一大坨金黃的黏稠的松脂，一只綠翅膀的小蒼蠅飛來了，四處亂竄的它一不留神撞在了松脂上而被粘住了，它只能無助地扇動翅膀試圖逃離，這情景恰被一只饑餓的

6、蜘蛛看見了，心中竊喜：送到嘴邊的美食不吃白不吃。它不知道那是一個溫柔的陷阱，老松樹黃色的淚滴會要了它的小命。它吐出一根絲并順著降落到蒼蠅身邊從而也被松脂粘住，一步踏入了鬼門關(guān)。松脂繼續(xù)滴落，積成了一個松脂球，從而將兩個小家伙重重包裹在了里面。松脂球又經(jīng)歷了漫長的歲月、陸沉水淹、泥沙掩埋的變遷，從而成為了一塊松脂化石，也就是琥珀。(三)欣賞琥珀，推測情景1、出示琥珀圖，學(xué)生仔細(xì)觀察并用自己的語言描繪這塊琥珀。2、每一塊琥珀都在訴說一個久遠(yuǎn)的故事。(四)閱讀鏈接，布置作業(yè)1、在中國古代，琥珀曾被稱作“虎魄”、“獸魄”、“育沛”、“頓牟”、“江珠”、“遺玉”等等。早期的文獻(xiàn)多將琥珀寫成“虎魄”，謂“

7、虎死精魄入地化為石”。或認(rèn)為琥珀是老虎流下的眼淚，或是老虎臨死前的目光凝聚成的寶石，唐人段成式酉陽雜言中則說：“龍血入地為虎魄?！边@些奇異的傳說，蘊含著中國古人對琥珀這種神秘物質(zhì)的揣測和追尋，暗示人們琥珀有趨吉避兇、鎮(zhèn)宅安神的功能。唐代詩人韋應(yīng)物曾寫到：“曾為老茯苓，本是寒松液。蚊蚋落在其中，千年猶可覿?！?“覿”讀d，是見或相見的意思。)李白也曾寫下“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”的名句，說明當(dāng)時人們對它已十分熟知。琥珀用途廣泛，能做芬芳的香料，也是貴重的藥物。李時珍在本草綱目中記載：琥珀可以“安五臟，定魂魄，殺精魅邪鬼，消淤血，痛五淋”。2、波蘭琥珀博物館 如同玉代表著中國的寶石文化一樣

8、，自古以來在歐洲，琥珀就被視為吉祥物，她溫暖的特性，矜持的外觀，或許是大自然賜予人們最珍貴的禮物，而琥珀又被稱做 “北方的黃金”。格但斯克是世界的琥珀集散地，建有“琥珀博物館”。琥珀博物館集中了波蘭的琥珀藝術(shù)珍品，這些“波羅的海黃金”在燈光的照射下異常美麗。其中有完全用琥珀做的首飾盒，盒身用淡黃色的琥珀拼接而成，盒蓋上鑲嵌著深褐色雞蛋大小的琥珀，中間還嵌有一只栩栩如生的昆蟲;一個高約40厘米的孔雀少女雕像乃是用一整塊琥珀雕琢打磨而成，連琥珀內(nèi)固化的雜質(zhì)和昆蟲也被巧妙地變成了女子身上的飾物和孔雀的翎毛;的藏品則是用琥珀做的一張圓桌。3、作業(yè)布置將這節(jié)課的所學(xué)告訴你的父母。冀教版四年級語文上冊教案

9、2：登山教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的生字新詞。2.了解列寧兩次走險路的經(jīng)過，感受他不讓害怕壓倒自己，時時處處鍛煉自己的堅強(qiáng)意志。3.培養(yǎng)學(xué)生用概括段意的方法，抓住課文主要內(nèi)容的能力。4.學(xué)生從小受到不怕困難，自覺磨練意志的教育。重點難點：1.聯(lián)系列寧兩次走“險”路的經(jīng)過，體會最后一段話的含義。2.練習(xí)用歸納段意的方法抓住課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、游戲?qū)氩乱环N運動方式。(一條一條說)提示 ：是一項老少皆宜的運動。不用借助任何輔助器械。運動主要靠腿部力量，適于穿運動鞋。求助 “電話”求助方式 降低難度二、新授1.板書課題 。質(zhì)疑：誰登山? 登山干什么? 登山途中發(fā)生了什么?解疑：齊讀全文，自讀自

10、找。設(shè)計目的：劃分文章的段落，抓住課文的主要內(nèi)容。2.直插重點段落第二段。(1)學(xué)習(xí)2一l 3自然段讀列寧與巴果茨基的對話，讓學(xué)生初步了解這是一條“太窄、太危險”的小路和列寧走小路的原因，為下文真正理解這條路的“險”和列寧為什么選擇“險”路的原因做鋪墊。導(dǎo)讀：不一會兒，他們就來到了小路跟前，巴果茨基說：“你看看，是這樣的路?！?課件演示：(山圖片)總結(jié)出 ：側(cè)面看山：路寬只能容一只腳。(太窄)仰視山：一邊是峭壁(高而陡)。(太危險)俯視山：一邊是深淵(深)。通過從不同方位觀察，讓學(xué)生體會出文中描述小路“險”的程度。情景假設(shè)：如果是你，看到這樣險的山，還敢從這兒走過嗎?(不)因此，巴果茨基用肯定

11、的語氣對列寧說：“你不能從這兒過?！甭?lián)系第一段分析巴果茨基說這句話的真正原因。(自析)(2)學(xué)習(xí)1 41 6段自然段。列寧是怎樣做的? 從文中找出關(guān)鍵詞，在表演時注意體會以下字詞含義區(qū)別。貼 移 碎靠 走 碎小 等課文重點是列寧兩次走危險的小路，第一次走險路寫得比較詳細(xì)。情景模擬：我們把列寧第一次走險路的情景表演出來，好嗎?(可找來兩條長凳接起來，靠在墻邊當(dāng)小路，把黑板當(dāng)墻壁，凳下面為深淵)學(xué)生熟悉鉆研“劇本”，想想特別要演好哪些動作，可加上小圓圈提醒自己。重點抓?。毫袑幫Ｔ谧铍U的地方，巴果茨基大聲喊：“往回走!”教師趁機(jī)導(dǎo)入：“他站立了幾秒鐘”在這么短的時間里，他怎么才能戰(zhàn)勝自己這種害怕的心

12、理? 學(xué)生自想、自說再導(dǎo)：哪一個詞說明他戰(zhàn)勝了自己，經(jīng)受住了考驗? (不慌不忙)學(xué)生體出會列寧他那種不畏艱險，迎難而上的堅強(qiáng)意志。此時突破重難點，理會人物超人的意志品質(zhì)。(3)學(xué)習(xí)l 8自然段當(dāng)列寧戰(zhàn)勝了自我，勇敢地走過了峭壁與深淵之間的小路，登上山頂時，他覺得此時看到的日出。學(xué)生自己品讀，用無比喜悅的心情，讀出看到日出美麗和壯觀的景象，體會人物無比喜悅的心情。3.學(xué)習(xí)第三段承接上文：日出已看完，列寧和巴果茨基完全可以輕輕松松地走大路。列寧又是怎樣選擇的?為什么?(1)擴(kuò)寫：列寧第二次走險路，課文沒有作敘述，只用了“毅然決然一詞進(jìn)行了概括。(“這一次我先走?！绷袑幷f完，就)(2)出示表格(笫二

13、次與笫一次走“險”路的不同)對比，領(lǐng)悟最后一段話的含義。小結(jié)：列寧正是用他自己的實際行動，解釋了他所說的話的含義。三、總結(jié)：(結(jié)合板書)1.列寧面臨三次選擇：為了看日出，趕時間，列寧決定走險路。列寧走到最險的地方，停下來，繼續(xù)走。下山時，列寧再次選擇仍舊走險路。2.這三點無一不說明列寧每時每刻、隨時隨地、不放過任何一次機(jī)會，鍛煉自己的意志。四、鞏固練習(xí)1.議一議：你們基本上都是獨生子女，平時生活中，有沒有鍛煉過自己的意志?2.講一講：讓學(xué)生處理好鍛煉自己的意志與盲目冒險的關(guān)系。3.實踐活動：開展“從小做起，從小事做起”的活動。冀教版四年級語文上冊教案3：準(zhǔn)時的登陸表演教學(xué)目標(biāo)：1.知識和能力：

14、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中與他人交流閱讀感受。了解仙企鵝能準(zhǔn)時登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象。了解設(shè)問的修辭方法。2.過程和方法：通過有感情地朗讀，想象仙企鵝登陸的場面，感悟作者對仙企鵝的喜愛之情。3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，從中體會大自然的和諧與神奇，懂得尊重自然，并領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的科學(xué)研究方法。教學(xué)重點：了解仙企鵝準(zhǔn)時登陸表演的“絕技”以及準(zhǔn)時登陸的原因。教學(xué)難點：在閱讀中感悟仙企鵝準(zhǔn)時登陸的神奇，使學(xué)生知道大自然的好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，懂得尊重大自然。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1.談話：(課件展示仙企鵝的圖片)

15、同學(xué)們看，這是企鵝家族中最小的成員仙企鵝。你喜歡它們嗎?誰愿意告訴老師你喜歡仙企鵝的理由呢?學(xué)生說自己喜歡仙企鵝的理由。2.導(dǎo)入：同學(xué)們說的真好，把仙企鵝討人喜歡的模樣描述的惟妙惟肖，仙企鵝每天黃昏都能準(zhǔn)時無誤的登陸回巢，形成一道獨特的景觀。這節(jié)課就讓我們一起欣賞仙企鵝那獨特的絕技準(zhǔn)時的登陸表演。(教師板書課題)二、細(xì)讀文本1.談話：請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，找出描寫仙企鵝登陸表演的段落?？凑l找得又對又快。指名回答2.(課件出示閱讀提示)請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第四自然段，邊讀邊思考仙企鵝的登陸表演給你留下了怎樣的印象?勾畫出你最喜歡的語句，與同桌之間交流讀書的感受。3.學(xué)生讀課文

16、第四自然段，勾畫出自己喜歡的語句，與同桌交流自己的感受。4.引導(dǎo)學(xué)生交流讀書的感受預(yù)設(shè)：(1)準(zhǔn)時的登陸表演(課件出示句子)當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分時，海面上奇跡出現(xiàn)了。引導(dǎo)：“八時零五分”這個時刻在課文中出現(xiàn)了幾次?第一次出現(xiàn)在哪里?指名學(xué)生讀一讀。(課件出示告示牌)問：當(dāng)游客看到這個告示牌時，他們的心情和表現(xiàn)是怎樣的?指名讀一讀游客的心情與表現(xiàn)。(2)秩序井然的登陸表演(課件出示句子)抬眼望去，只見領(lǐng)頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸。它們?nèi)颊竞靡院螅邦I(lǐng)隊”一聲令下，隊伍馬上開拔，直撲金色沙灘。一隊剛剛離開，另一隊又撲上岸來。一隊跟著一

17、隊，秩序井然。白胸黑翅的仙企鵝，仿佛身著燕尾服的紳士，步履蹣跚，卻又整整齊齊。(課件出示有紅色的詞語句子)學(xué)生朗讀這段文字，問：你從這些詞語中體會到了什么?指名回答師范讀，學(xué)生模仿讀，引導(dǎo)學(xué)生理解“秩序井然”學(xué)生自由讀、指名讀請學(xué)生表演“步履蹣跚”，體會仙企鵝走路搖搖擺擺的特點齊讀此句讓學(xué)生默讀此段文字，勾畫出課文中描寫仙企鵝登陸表演的動詞，指名找出來(教師用課件展示)提問：你從這些動詞中體會到了什么?學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀：每是黃昏仙企鵝準(zhǔn)時無誤地登陸回巢，形成一道獨特的景觀。它們的表演是如此精彩，誰愿意將這精彩的場面再讀一讀。學(xué)生朗讀(自由讀、男女生比賽讀)(3)堪稱奇觀的登陸表演導(dǎo)入：游客看了仙企鵝的登陸表演，有怎樣的表現(xiàn)?指名學(xué)生回答(課件出示句子)仙企鵝逗人的模樣，準(zhǔn)時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已。問：你是如何理解“奇觀”的?當(dāng)手表向人們報告下午八時零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了。問：“奇跡”在本課指的是什么?5.小結(jié)：(課件出示句子)這是一場 的登陸表演。指名學(xué)生回答6.仙企鵝準(zhǔn)時登陸的原因問：仙企鵝這么秩序井然