小學(xué)一年級(jí)鞋教案優(yōu)秀范文

1、 小學(xué)一年級(jí)鞋教案優(yōu)秀范文 下面是編輯為大家收集了鞋的教案，希望你們能喜歡，小學(xué)一年級(jí)鞋教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個(gè)字，會(huì)認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個(gè)字，會(huì)認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)

2、習(xí)本課生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、(板書：鞋)小朋友們平時(shí)穿的鞋子是什么樣?你能來說一說嗎?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。2、有一位小朋友向我們介紹他家的鞋子，你們想去看看嗎?讓我們大家一起看看他家的鞋子吧!3、學(xué)生齊讀課題。二、在文中標(biāo)出生字，讀誰字音。1.自由讀課文，用不同的記號(hào)標(biāo)出要學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的字，并讀準(zhǔn)字音。2.同座互讀，互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了，相互幫一幫。三、擺鞋子游戲中鞏固生字讀音。1.出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方式檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的

3、情況。2.以小組為單位，比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。四、指導(dǎo)朗讀，感受幸福。1.創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位，說說每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情，學(xué)生自己讀一讀課文。2.想一想鞋子一家會(huì)說些什么呢?誰能說一說?3.大大小小的鞋子是一家人，我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢?啟發(fā)學(xué)生想象，感受家的溫馨。再讀一讀。4.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受安靜的港灣，溫暖的家，自己練習(xí)讀第二節(jié)詩。5.在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩完整地讀一讀。6.愿意把這首小詩送給自己的爸爸媽媽嗎?請(qǐng)?jiān)囍阉诚聛?，回家?dāng)作今天的收獲告訴他們。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫(1)學(xué)生自己識(shí)記生字脫。(2)指名生分析脫字的字形結(jié)構(gòu)。(3)仔細(xì)觀察

4、脫字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?(4)師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。第二課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個(gè)字，會(huì)認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.抽讀去掉拼音的生字，多種形式鞏固生字認(rèn)讀。2.在小組里識(shí)記要學(xué)會(huì)的字，推薦說得好的同學(xué)，代表大家在全班交流。二、指導(dǎo)背誦1、邊讀邊想象你家的鞋子是什么樣子的

5、。2、朗讀時(shí)要注意停頓和重音。3、學(xué)生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著背誦。4、請(qǐng)生自由背誦。5、請(qǐng)生說一說一天的見聞。三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫字1、出示生字認(rèn)讀。2、學(xué)生自學(xué)生字。指名說記字的方法。3、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。(先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。)板書設(shè)計(jì)：13、鞋爸爸的鞋媽媽的鞋我的鞋大小顏色小學(xué)一年級(jí)鞋教案優(yōu)秀范文二一：語言活動(dòng)：故事：快樂的小紅鞋活動(dòng)要求：理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解快樂、愉快、高興詞的共同意思。學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如：你是誰呀?。體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂。附

6、：快樂的小紅鞋小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說，小花狗的紅鞋真漂亮。小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過手，邁著方步走了起來。朋友們又說，小花狗，真神氣。突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。朋友們說：小花狗，你不該踩壞小草和野花!小花狗不好意思地說：這這他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來，可是，腳下卻發(fā)出一陣咯咯咯的笑聲。第二天，小花狗想去看望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝咔嚓咔嚓踩斷了許多，紅紅的蘋果也掉了一地。朋友們又說：小花

7、狗，你怎么能把樹枝都踩斷呢?小花狗氣壞了，他跳下樹來，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。小花狗再也不喜歡小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和朋友們搬到別的地方去住了。躺在爛草堆里的小紅鞋，再也快樂不起來了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好難過。這時(shí)，小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動(dòng)。小紅鞋問：你是誰呀?我是一只小紅鳥，天太冷了，讓我在這里暖和暖和吧?？粗鴥龅冒l(fā)抖的小紅鳥，小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋、像給小紅鳥蓋上了被子。一會(huì)兒，小紅鳥暖和過來，又過了一會(huì)兒，小紅鳥甜甜地睡

8、著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴，這一夜過得非常愉快?？墒牵驮谔炜炝恋臅r(shí)候，小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥不見了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋高興極了。袋子他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了，像碧綠的地;花兒更多了，像五彩的花園。小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過。駛過的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚一條一條起來，向小紅鞋招手。小紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。奇怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會(huì)兒，蘋果樹就系滿了紅絲帶，像許

9、多鮮艷的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動(dòng)。過了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了，他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺得奇怪，可是，誰也說不出這是誰干的。他們找呀找，到了掛在樹上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀!可是，他找遍了綠草地，也沒見到小紅鞋的影子。只是，每天天快亮?xí)r，他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng)，那是小紅鞋嗎?云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢?小花狗和他的朋友們又搬回來住了，他們真想念快樂的小紅鞋。二：科學(xué)活動(dòng)：1、有趣的圖形老師通過準(zhǔn)備圖形組成有趣的圖畫小貓吃魚，讓孩子對(duì)圖形感興趣;準(zhǔn)備豐富的圖形，讓孩子自己尋找圖形中的規(guī)律，會(huì)找出生活中與圓形、正方形、三角形相

10、似的實(shí)物，嘗試按不同形狀進(jìn)行分類;最后能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流、分享。三、社會(huì)活動(dòng)：靈巧的手要求幼兒練習(xí)擰、扣、按、舀、抓等小肌肉動(dòng)作。通過舀花生、抓小球擰瓶蓋、按指紋、扣扣子，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手操作感興趣。教師與家長都應(yīng)放手讓幼兒做力所能及的事，并給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)膸椭?。四、藝術(shù)活動(dòng)：1、音樂：鞋子也會(huì)踏踏響要求小孩子在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)唱歌曲并表演動(dòng)作。感受郊游的快樂，鞋子的作用。培養(yǎng)有愛整潔、愛美的情感。讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)在集體中學(xué)習(xí)、游戲的快樂。小學(xué)一年級(jí)鞋教案優(yōu)秀范文三【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道鞋子可以保護(hù)腳。2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。3、會(huì)用語言表達(dá)自己的

11、感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等【活動(dòng)過程】1、幼兒踢球，體驗(yàn)鞋子的功用教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?2、能根據(jù)不同的活動(dòng)，選擇合適的鞋子(1)幼兒穿拖鞋，體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便提問：在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?(2)試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)我們要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋作比較，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作，讓幼兒談?wù)勼w會(huì);第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋，在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)。(3)小結(jié)：小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些，腳會(huì)很舒服，活動(dòng)也方便，所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋，到室外活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活，幼兒容易理解，