2021年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案教學(xué)是由多種教學(xué)要素組成的一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)則是對(duì)這諸多要素的系統(tǒng)安排與組合，使所有的教學(xué)要素在達(dá)成一致的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有機(jī)的配合，成為一個(gè)完整的統(tǒng)一體。下面由我為大家整理了有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案，供大家參考。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案1教學(xué)要求：1、能正確、流利地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)誦讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意。3、有意識(shí)地積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)行自主閱讀能力的診斷與矯治。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一

2、、基礎(chǔ)性診斷。1、板書課題。2、提問(wèn)：田園指什么?你認(rèn)為田園會(huì)有哪些詩(shī)情畫意?3、生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出回答。二、自主性診斷與矯治。1、質(zhì)疑：文中的田園指哪里，它又有那些詩(shī)情畫意?2、自瀆課文，尋找答案。自讀要求：(1)讀書時(shí)要有一定的速度;(2)弄清課文介紹了哪些美麗的景色;(3)把自己認(rèn)為具有詩(shī)情畫意的地方劃下來(lái)，不懂處作上記號(hào)。3、生讀完后在小組內(nèi)交流、討論。4、集體交流，討論自學(xué)成果：(1)名讀課文，看是否通順流利。(2)說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面。(3)你感受到了作者怎樣的感情?哪句話表現(xiàn)出的這種感情最強(qiáng)烈?(4)真正的荷蘭是什么樣子的?(5)把你喜歡的優(yōu)美的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)出為什么喜歡它。

3、(6)重點(diǎn)理解下列句子：牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。成群的駿馬，剽悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飄揚(yáng)。沉睡的牲畜，無(wú)聲地低著，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。三、自主性練習(xí)。自選作業(yè)：讀自己認(rèn)為優(yōu)美的段落;摘抄自己認(rèn)為優(yōu)美的詞句;背誦自己喜歡的部分;以小導(dǎo)游的形式介紹某一處景色。四、展延伸：課后搜集有關(guān)荷蘭的資料圖片進(jìn)行交流。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案2教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。2、通過(guò)誦讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。3、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。教學(xué)

4、過(guò)程一、揭示課題1、齊讀課題并質(zhì)疑。2、讓我們帶著這幾個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文，初步感知1、自讀課文并出示要求。課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色?在自己認(rèn)為具有詩(shī)情畫意的地方或優(yōu)美語(yǔ)句下畫線。不懂處做上記號(hào)。2、小組討論3、交流a)指名學(xué)生讀課文，并隨時(shí)正音。b)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色。c)抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂4、再讀課文，想想課文主要講了哪幾方面?5、抓住“這就是荷蘭”?！斑@就是真正的荷蘭”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感受到了作者怎樣的感情?6、你讀后有沒(méi)有產(chǎn)生這種喜愛(ài)的感情呢?a)遷移運(yùn)用，指導(dǎo)讀好。聘請(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭一游。要求：(1)任選一個(gè)景點(diǎn)作導(dǎo)游介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。(

5、2)要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。學(xué)生在小小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。指名學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。b)總結(jié)：荷蘭這么美，你還想了解它更多的情況嗎?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽?，看?zhǔn)找到的有關(guān)荷蘭的資料。圖片多，在班隊(duì)課上，大家再作交流。板書12 田園詩(shī)情奶牛圖郁金香圖駿馬圖動(dòng)物世界贊美擠奶圖夜晚圖向往詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)散文詩(shī)的語(yǔ)言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。2、激起學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)民族的熱愛(ài)、對(duì)世界文明的熱愛(ài)之情。3、積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟并說(shuō)出文章所展示的詩(shī)情畫意。教學(xué)創(chuàng)意著眼點(diǎn)：感受與表達(dá)想結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、釋

6、題導(dǎo)入：1、指名讀題，用不同語(yǔ)氣。?!2、田園?看到田園，你想到了什么?田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了詩(shī)情?看到詩(shī)情，你又想到了什么?詩(shī)一樣的情懷，有一個(gè)詞叫做詩(shī)情畫意我們剛剛學(xué)過(guò)的美麗的九寨溝能不能稱作田園詩(shī)情?3、好，那讓我們?cè)娗楫嬕獾膩?lái)讀一讀課題。4、過(guò)渡：今天呀，我們將要走出國(guó)門，來(lái)到歐洲西部的花之國(guó)、水之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩(shī)情，一睹那獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，好嗎?二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象?2、簡(jiǎn)單交流，不作深入要求。三、抓住重點(diǎn)，品讀感悟1、過(guò)渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動(dòng)的奶牛，鮮艷的郁金

7、香，剽悍強(qiáng)壯的駿馬，悠然自得的動(dòng)物、寧?kù)o的夜晚這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象!2、那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢?它又讓你感受到怎樣的詩(shī)情畫意了呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)情趣。3、自讀自悟4、小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來(lái)大家一起討論，等會(huì)我們請(qǐng)小組派代表把你們看到的和感受到的說(shuō)給同學(xué)們聽。5、大組交流反饋：a、讀自己最喜歡的句子b、說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?(看到了什么?感受到了什么?)c、同學(xué)補(bǔ)充或看有關(guān)圖片d、有感情朗讀6、同學(xué)們說(shuō)的多好呀，看來(lái)我們大家不虛此行

8、!是的，這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭!現(xiàn)在看來(lái)，你又是如何理解這句話的?(或從這句話中你又體會(huì)到了什么呢?)真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭呢?(真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在那花之國(guó)水之國(guó)，更是那駿馬的自由王國(guó)，是那天堂般的動(dòng)物世界，是那寧?kù)o安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情!四、拓展遷移1、同學(xué)們，今天我大家一起游覽了荷蘭鄉(xiāng)村的美好景色，感受著那迷人的田園詩(shī)情!還記得嗎?首先，我們來(lái)到了碧綠如絲絨般的草原，看到了(一生說(shuō)，可結(jié)合圖片);接著，我們又來(lái)到了碧綠色的低地，(同上);到了傍晚，我們看見(jiàn)(同上);是的，運(yùn)河之中裝載著奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著，我們上了小船，之間夜幕降臨，(同上)啊，這就是真正的荷蘭呀!2、真美呀，我們又一次陶醉在這詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光中，感受著那份寧?kù)o悠閑和富足安適，感受著作者對(duì)這獨(dú)具特色的域