《古詩文經(jīng)典誦讀》校本課程綱要

1、古詩文經(jīng)典誦讀校本課程綱要古詩文經(jīng)典誦讀校本課程綱要一、課程簡介（一）題目：古詩文經(jīng)典誦讀（二）開發(fā)人員：崔小飛、鄧秀艷、許曉麗（三）教學(xué)材料：初中語文教材中必背經(jīng)典古詩文選編（四）課時(shí)安排：每周兩課時(shí)（五）授課對象：七-九年級學(xué)生二、課程目標(biāo)（一）通過全面開展古詩文經(jīng)典誦讀教育，讓學(xué)生了解中華文明，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng)；通過背誦，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典作品的興趣。（二）讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活，形成人人愛經(jīng)典、人人學(xué)經(jīng)典、人人讀經(jīng)典的良好氛圍，幫助學(xué)生形成敦厚善良的心性。（三）普及經(jīng)典閱讀知

2、識，使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，促進(jìn)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。（四）通過師生共同誦讀的活動，促進(jìn)教師自身文化素養(yǎng)的提升，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)：課程由經(jīng)典古詩詞誦讀和經(jīng)典古文誦讀兩部分組成。（二）教學(xué)內(nèi)容：1、誦讀經(jīng)典詩詞、古文。2、開展豐富的誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的興趣，激發(fā)其對于經(jīng)典文化的熱愛之情。3、校本課程與語文課相結(jié)合，并推薦優(yōu)秀經(jīng)典的課外閱讀書目提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、熱愛語文的興趣。（三）呈現(xiàn)方式：晨讀及相關(guān)課外活動。（四）活動安排：1、每周二、四早間20分鐘晨讀。2、每學(xué)期組織兩次與誦讀相關(guān)的競賽活

3、動。3、每學(xué)期舉行一次研討課活動。四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法：誦讀法、競賽法。（二）組織形式：以班級為單位，班主任老師負(fù)責(zé)，各班學(xué)生全員參與。（三）課時(shí)安排：每周兩課時(shí)，周二和周四早間7：107：30。（四）場地：各班教室及學(xué)校語文學(xué)科活動室。（五）設(shè)備：多媒體。（六）班級規(guī)模：50人左右。五、課程評價(jià)1、對課程本身進(jìn)行觀察評價(jià)。在實(shí)施過程中分析評價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時(shí)調(diào)整。2、對學(xué)生的評價(jià)。評價(jià)學(xué)生的誦讀水平，對經(jīng)典篇目的積累背誦能力以及對經(jīng)典古詩文的了解領(lǐng)悟程度。3、教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)、學(xué)生之間的互評相結(jié)合，多種評價(jià)方式并行。教師要對學(xué)生的誦讀情況與能力進(jìn)行分析，客觀地描述學(xué)生的進(jìn)步與不足，并提出建議。用代表性的