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1、【最新】九年級語文上五柳先生傳學(xué)案1河大版河大版九年級上語文五柳先生傳學(xué)案1汶上縣南站鎮(zhèn)第一中學(xué)商培軍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累文言詞匯，翻譯重點句子。2.了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌學(xué)習(xí)重、難點：1、了解人物的性格和精神風(fēng)貌2、品頭論足說陶潛由古及今話隱士學(xué)習(xí)教具：課本學(xué)案多媒體學(xué)習(xí)實數(shù)：一課時學(xué)習(xí)流程：導(dǎo)入新課：初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，哪些反映了他追求高潔,隱世避俗的品性？收集有關(guān)陶淵明的資料，說說你對陶淵明的了解。了解什么是自傳，它的文體，包括哪些內(nèi)容。預(yù)習(xí)生成：1給下列字注音：嗜輒吝褐簞汲儔觴瓢屢婁歟.2解釋下列加橫線的詞語：何許人也不求甚解親舊知其如此性

2、嗜酒每有會意環(huán)堵蕭然不戚戚于貧賤不汲汲于富貴3解釋加橫線的字并翻譯這個句子：亦不詳其姓字因以為號焉造飲輒盡環(huán)堵蕭然用心愛心專心簞瓢屢空，晏如也整體感知：（聽錄音）注意重點的字音、字詞、句子，體會朗讀語調(diào)的輕微變化。概括第一、二段的主要內(nèi)容。合作探究：1、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？2.陶淵明好讀書為什么不求甚解？3、他喝酒為什么要“期在必醉”？4 作者常寫文章，目的是什么？鞏固提高：1、“五柳先生”的字號來源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境況是 _。5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？_。自由討論：1.何為“贊”？贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？2. 品頭論足說陶潛由古及今話隱士課堂小結(jié)：用心愛心專心課下作業(yè)：1、背誦全文。2、請用自賞自嘲的語言介紹一下自己，可以是個完整的小傳

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