中班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃

1、.中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。2、通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。5、在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動(dòng)作表演游戲。學(xué)會(huì)遵守簡單的游戲規(guī)則。情況分析：本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲，對表游有了一定的認(rèn)識， 基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。第一階段：游戲主題：三只蝴蝶游戲目標(biāo)：1、通過表演，培養(yǎng)幼

2、兒對表演游戲產(chǎn)生興趣。2、通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。3、通過表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助。;.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。第一次指導(dǎo)1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演三只蝴蝶。2、看后請幼兒簡單講述故事情節(jié)、人物。3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進(jìn)一步熟悉。4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發(fā)生了什么事情？5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾

3、表演的興趣。6、初次分組全班集體表演。第二次指導(dǎo)1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。3、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。4、教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。5、教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。6、游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。第三次指導(dǎo)1、針對本班幼兒角色容易混淆情況，再次強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒們共同提升。2、將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動(dòng)性。;.3、兒根據(jù)意愿自選游戲， 教師重點(diǎn)指導(dǎo)表演游戲區(qū)： 在角色的分配上，進(jìn)行協(xié)商指導(dǎo)。在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。

4、請能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語言音量、生動(dòng)性、連貫性。4、游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具。5、總結(jié)游戲情況。第四次指導(dǎo)：1、請一組能力好的幼兒表演。2、提出要求：能與同伴友好協(xié)商。3、幼兒按意愿選擇場地，協(xié)商角色。4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。5、游戲小結(jié)第二階段活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對話及動(dòng)作表演游戲。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。4、能遵守簡單的游戲規(guī)則。5、能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號

5、行動(dòng)等良好的游戲常規(guī)。游戲主題：小羊和狼活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。提供小河（用粉筆在地上畫出）。;.2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事。第一次指導(dǎo)：1、請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。2、以分組練習(xí)的形式（一個(gè)角色由若干個(gè)幼兒一起扮演），啟發(fā)幼兒表演人物的動(dòng)作及先后出場的順序。3、教師鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。4、評價(jià)：重點(diǎn)評講幼兒按先后順序出場的情況。第二次指導(dǎo)：1、請幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動(dòng)作及先后出場的順序。2、提出表演的要求：（1）明確自己扮

6、演的角色。（2）聲音響亮。3、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。4、評價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。第三次指導(dǎo)：1、幼兒觀看老師的木偶表演。2、提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。3、播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進(jìn)行集體表演，鼓勵(lì)幼兒按意愿大膽表演。4、評價(jià)；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。第四次指導(dǎo)：1、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。;.2、向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。3、教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場地進(jìn)行表演。4、教師幫助幼兒按故事情節(jié)動(dòng)作、對話較完整地表演。5、重點(diǎn)評價(jià)按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。第三階段一、游戲目的1、學(xué)會(huì)與同伴輕聲商量。2、學(xué)習(xí)根據(jù)角色的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的語氣，表情，動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步學(xué)習(xí)布置游戲場景，使用簡單的替代物。二、游戲主題小豬蓋房子三、游戲準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備樹、房子、花籃、草地、五顏六色的花。三只豬。2、知識準(zhǔn)備幼兒對故事的主要情節(jié)、對話已經(jīng)熟悉，能復(fù)述故事。第一階段1. 教師與幼兒一起討論如何運(yùn)用不同的語氣來表現(xiàn)三只小豬不同的性格特點(diǎn)。2. 幼兒練習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)角色的性格。3. 提出游戲要求：注意輕聲與同伴協(xié)商。4. 幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)知道幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。5. 講評：請幼兒說說： “哪一組的小朋友能輕聲商量？”第二